IE.

“17 DE SETIEMBRE”
EL TAMBO-HUANCAYO
4to
°
ACTIVIDAD 02: ¿DE QUE ESTÁS HECHO?
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO
Explica el mundo físico basándose en ● Comprende y usa conocimientos Los estudiantes explican
conocimientos sobre los seres vivos, sobre los seres vivos, materia y la composición química de
materia y energía, biodiversidad, tierra y energía, biodiversidad, Tierra y los seres vivos usando
universo. universo información científica
● Evalúa las implicancias del saber y para comprender su
Juan Miguel estudiante de 4° de secundaria
delde la
quehacer científico y tecnológico importancia en nuestra
I.E. 17 de SETIEMBRE, todos los días antes de dieta alimenticia.
asistir
FECHAa Yclases;
SEMANAse asea y se observa al espejo, DOCENTE
sale a su patio y observa
11/04/2022-15/04/2022 algunos
Semana: animalesA.deTovar
03 Giovanna su Barrientos celular: 962820894
granja, y de camino a la institución observa en
los jardines diferentes tipos de plantas; así
GNIFICATIVA mismo recuerda que todavía estamos ante una
pandemia y tenemos que respetar los protocolos
de bioseguridad; ante esta situación le surgen
muchas preguntas: ¿a qué se debe la variedad
de formas de los seres vivos? ¿los virus serán
seres vivos?, ?,¿la composición química de un ser
vivo, será similar a la de otro ser vivo?

CARBONO: EL ELEMENTO BASE DE LA VIDA

En estado puro y dependiendo de cómo estén dispuestos sus átomos, este elemento puede formar
tanto el mineral más duro que se encuentra en la naturaleza, el diamante, como uno de los más
blandos, el grafito. Organizados en hexágonos y formando láminas, los átomos de carbono dan lugar
al grafeno, un material del que todo el mundo ha oído hablar por sus “increíbles” propiedades
mecánicas y eléctricas: es un material transparente, extremadamente duro pero flexible, elástico y
ligero, con conductividad térmica y eléctrica alta, se calienta poco al conducir los electrones
(menor efecto Joule), y tiene capacidad de autorreparación.

 Pero, por si esto fuera poco, el carbono es el elemento en el que está fundamentada la vida.
Las propiedades químicas del carbono le permiten a este elemento unirse con una gran cantidad de
átomos distintos para formar moléculas enormes y complejas. De hecho, la química del carbono es
tan variada que es capaz de formar más compuestos químicos que el resto de los elementos de la
tabla periódica juntos. Por eso no es de extrañar que exista la química orgánica, también llamada
química del carbono, una rama esta ciencia que se dedica a estudiar solo los compuestos que forma el
carbono.Se consideran compuestos orgánicos aquellos que contienen carbono e hidrógeno, y otros
elementos, siendo los más comunes el oxígeno, nitrógeno, azufre y los halógenos. Entre los grandes
tipos de compuestos orgánicos en los que se fundamenta la vida están los carbohidratos, los lípidos,
las proteínas y los ácidos nucleicos. La molécula orgánica más sencilla que existe es el metano. 

Fuente:https://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/el-carbono-la-base-de-la-vida-
581463573586

RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS : INVESTIGAMOS

¿Cómo se originó el carbono en la tierra?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
¿Qué productos contienen carbono?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
CyT WEB Página 1
 IE. “17 DE SETIEMBRE”
EL TAMBO-HUANCAYO

¿Cómo está hecho un ser vivo?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
¿Cuál es su función del carbono ?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

BIOELEMENTOS Y BIOMOLÉCULAS

OBSERVAMOS LA IMAGEN Y RESPONDEMOS

CUY ALFALFA
RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS

¿Cuál es el elemento más abundante en ambos seres vivos?

______________________________________________________________________________________________
¿En cuál de ellos este elemento es mayor?
______________________________________________________________________________________________
¿Se podría establecer una hipótesis respecto a este último dato?
______________________________________________________________________________________________
¿Formulamos una pregunta de indagación frente a la problemática?
______________________________________________________________________________________________
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

EVIDENCIA:
-Línea del tiempo sobre el desarrollo de la biología
-Construye un mapa conceptual que organizan y diferencian la composición química de los seres vivos
en bioelementos y biomoléculas. Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
-Elabora
Criterios deuna ficha informativa sobre un alimento de tu región
evaluación proceso de hacer para
lograrlo
- Compara y analiza la composición química de un ser humano, de un vegetal y de un animal. mejorar mis
aprendizajes
?
Expliqué basado en información científica sobre la composición
química de los seres vivos.

Argumenté utilizando conocimientos científicos mi posición sobre

la importancia de consumir alimentos nutritivos en mi dieta
alimenticia

CyT WEB Página 2