ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL No.

15 “ESPARTANOS”
CICLO ESCOLAR 2021-2022
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III
DOCENTE Carlos Javier Castillo Jáque

ASIGNATURA Formación Cívica y Ética GRADO GRUPOS 3°N

TRIMESTRE I TEMA Retroalimentación PERIODO DE 20 al 24 junio

La libertad como REALIZACIÓN
valor y derecho
humano fundamental

APRENDIZAJE Valorará la dignidad y los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la libertad y
ESPERADO autorregularse tanto en el plano personal como social.

CONSIDERACIO - Considerar las condiciones sanitarias con las que se inicia este ciclo escolar, promover la
NES PREVIAS sana distancia, el uso de cubrebocas y lavado de manos como medidas obligatorias, para
fortalecer el regreso a clases.
- Revisar y considerar los aprendizajes de los alumnos respecto al tema.

ACTIVIDADES A Sesión 1
DESARROLLAR
DE MANERA Subtema: Criterios éticos de dignidad, igualdad y libertad
PRESENCIAL -Pregunta generadora
¿Qué es un criterio ético?
Un criterio ético es un recurso para la toma de decisiones, orienta entre lo que es correcto y lo que no, sin
olvidar que toda decisión implica responsabilidad porque conlleva consecuencias. Se conocen como criterios
éticos a los derechos de “Dignidad”, “Igualdad”, “Libertad” y “Derechos Humanos”.
-Comentar en plenaria esquema y copiarlo en el cuaderno

-Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

“-Como hombres libres que éramos -le decía su padre- los payeses luchamos al lado de
los caballeros, a pie, por supuesto, contra los moros, pero nunca pudimos luchar contra
los caballeros, y cuando los sucesivos condes de Barcelona quisieron volver a tomar las
riendas del principado catalán tropezaron con una nobleza rica y poderosa, con la que
tuvieron que pactar siempre a costa de nosotros. Primero fueron nuestras tierras, las de
la Cataluña vieja, y después nuestra libertad, nuestra propia vida…, nuestro honor.
Fueron tus abuelos -le contaba con voz trémula, sin dejar de mirar sus tierras- quienes
 perdieron su libertad. Se les prohibió abandonar sus campos, se les convirtió en siervos,
hombres atados a sus fundos, a los que también permanecerían atados sus hijos, como
yo, y sus nietos, como tú. Nuestra vida…, tu vida, está en manos del señor, que imparte
justicia y tiene derecho a maltratarnos y a ofender nuestro honor. ¡Ni siquiera podemos
defendernos! Si alguien te maltrata, deberás acudir a tu señor para que reclame
enmienda y, si la consigue, se quedará con la mitad de la reparación. “

Ildefonso Falcones. (2007). “La Catedral del Mar”. Grijalbo. p. 28.

1. ¿Qué derechos se violentaron a los payeses?

2. ¿Por qué?

3. Menciona los criterios éticos violentados para cada curso.

Se les prohibió abandonar sus campos, se

les convirtió en siervos, hombres atados a
sus fundos, a los que también
permanecerían atados sus hijos, como yo,
y sus nietos, como tú.

Nuestra vida…, tu vida, está en manos del

señor, que imparte justicia y tiene
derecho a maltratarnos y a ofender
nuestro honor.

…y cuando los sucesivos condes de

Barcelona quisieron volver a tomar las
riendas del principado catalán tropezaron
con una nobleza rica y poderosa…

Primero fueron nuestras tierras, las de la

Cataluña vieja, y después nuestra libertad,
nuestra propia vida…, nuestro honor.

-Elabora mapa mental con la información de la infografía de la pág. 23. Lectura de comprensión,
ficha 11, act 3 elabora esquema.
- A manera de reflexión contestar la pregunta ¿por qué son importantes los criterios éticos en la
vida cotidiana?
ACTIVIDADES A Actividad
DESARROLLAR
A DISTANCIA -Escribe tres criterios éticos y define cada uno

REFERENCIA Formación Cívica y OTROS MATERIALES La versión electrónica del libro Formación Cívica
EN EL LIBRO Ética 2, Silvia y Ética 2, se puede consultar en:
 Conde, Editorial https://www.santillanacontigo.com.mx/
Santillana, 60 a la libromedia/espacios-creativos/cfc3-ec/mobile.html
71 Cuaderno, marcadores, pluma, hojas de color.

PRODUCTOS Presencial: esquema, preguntas EVALUACIÓN Evidencia en el

ESPERADOS cuaderno,
Distancia: preguntas
Presentación,
contenido.

OBSERVACIONE Reflejo de los contenidos abordados y la conducta posterior a ello

S
POSTERIORES

ACTIVIDADES
COMPLEMENTA Las actividades del cuadernillo sugeridas por el Departamento de Secundarias Generales.
RIAS
PARA LA
ATENCIÓN DE
ALUMNOS QUE
SE
ENCUENTRAN
EN RIESGO