Facultad de: Ciencias de la Salud

Escuela de: Odontología

Programa de la Asignatura: Embriología bucal

I. DATOS GENERALES
Asignatura : Embriología bucal
Clave : ODO-001
Pre-Requisito : CIB-007, CIB-010, ODO-039
Créditos : 02
Distribución horaria : 02 (Teóricas: 02, Prácticas: 00)
Duración : 15 semanas
Nivel : Bloque Disciplinario
Docente Responsable : Floira Ysabel Altagracia Despradel Rodríguez

II. INTRODUCCIÓN / DESCRIPCIÓN GENERAL

La asignatura Embriología bucal, en la modalidad de curso, se debe estudiar durante el
quinto cuatrimestre del segundo año, y pertenece al Bloque Disciplinario del Plan de
Estudios de Odontología. Esta asignatura resulta un apoyo importante para continuar
con la mayoría de las asignaturas del Bloque Disciplinario. Asimismo, la asignatura
Embriología bucal contribuye en la formación previa para continuar con las opciones
técnicas profesionales del Odontólogo.
Esta asignatura describe todo el proceso de desarrollo y crecimiento de las estructuras
del cráneo, la cara y boca en su etapa de desarrollo embrionario.
III. JUSTIFICACIÓN
En el plan de la carrera de Odontología, se consideró necesario incluir al inicio del
proceso de formación la asignatura de Embriología Bucal, cuyo propósito consiste en
proporcionar una visión panorámica de la odontología, tanto de la disciplina como de la
profesión, a través del análisis de las correlaciones entre la Embriología y la Odontología
de manera tal, que pueda conocer y entender todo el proceso de desarrollo y
crecimiento de las estructuras del cráneo, la cara y boca en su etapa de desarrollo
embrionario.

IV. COMPETENCIAS
Fundamentales F1a. Aplica los conocimientos en la práctica para resolver
situaciones complejas en su campo de acción.
F1b. Busca, procesa y analiza información procedente de
fuentes diversas para ser utilizadas de manera eficiente y
oportuna
F1c. Identifica, plantea y resuelve problemas que generen
soluciones efectivas que garanticen la calidad de los resultados
esperados.
F2a. Emplea habilidades y destrezas profesionales para ser
competitivo a nivel nacional e internacional
F2b. Posee habilidades en el uso de las herramientas TIC’s para
eficientizar el desarrollo de sus funciones.
F3a. Posee y aplica capacidad crítica y autocrítica para su
desarrollo personal y profesional.
F4b. Muestra compromiso con la calidad en todos los ámbitos
de su vida personal y profesional.
 F4c. Valora y respeta la diversidad multicultural y el medio
ambiente, contribuyendo al desarrollo sostenible.
Genéricas 1. Competencias instrumentales
G1a. Investiga de manera crítica, reflexiva y creativa en fuentes
diversas con alto sentido ético y moral, permitiéndoles estar al
día de las últimas tendencias en la disciplina objeto de estudio.
G1b. Maneja las herramientas tecnológicas para el acceso a la
información y su transformación en conocimiento, así como
para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de
vanguardia que le permitan su participación constructiva en la
sociedad.
G1c. Demuestra destrezas lingüísticas para comunicarse con
claridad, coherencia y consistencia de forma oral y escrita.
G1d. Desarrolla la capacidad de aprender por sí mismo en los
diferentes niveles y campos del conocimiento, para un mejor
desempeño personal, académico y profesional.
G1e. Integra conocimientos y formula juicios a partir de nuevas
situaciones de aprendizaje basado en evidencia, a fin de
fomentar la curiosidad, la investigación y la autodisciplina.
2. Competencias interpersonales
G2a. Muestra capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
desde una perspectiva participativa, reflexiva y crítica, para
comprobar y valorar el éxito en este encuentro entre el contexto
universitario y el medio profesional.
G2b. Practica los valores de equidad, transparencia, respeto,
integridad, ética y responsabilidad, en su ámbito personal y
profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.
G2c. Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea
de forma crítica y autocrítica para contribuir a consolidar el
 bienestar general y la transmisión de ideas y hallazgos
científicos.
3. Competencias sistémicas
G3a. Organiza el tiempo y las estrategias de aprendizaje a fin de
potenciar las habilidades y capacidades para aprender, resolver
los problemas y aplicar los conocimientos en el contexto
laboral.
G3b. Construye propuestas innovadoras basadas en la
comprensión holística de la realidad con iniciativa y espíritu
emprendedor.
G3c. Asume el liderazgo comprometido con las necesidades
sociales y profesionales para promover el cambio social
pertinente.
G3d. Desarrolla capacidades metodológicas para manipular el
medio ambiente de forma sostenible.

Competencias Específicas

Conocer todos los procesos que tuvieron que ver con su formación a nivel
embrionario de todas las estructuras que tienen que ver con su sistema
estomatognático.
Establecer las correlaciones entre la Embriología y la Odontología de manera
tal, que pueda conocer y entender todo el proceso de desarrollo y crecimiento
de las estructuras del cráneo, la cara y boca en su etapa de desarrollo
embrionario.
 V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
RA1. Conoce y entender todo el proceso de desarrollo y
crecimiento de las estructuras del cráneo, la cara y boca en su
etapa de desarrollo embrionario.

RA2. Establecer las correlaciones entre la Embriología y la

Odontología en todo el proceso de desarrollo y crecimiento de las
estructuras del cráneo, la cara y boca en su etapa de desarrollo
embrionario.

RA3. Conocer la evolución de la embriología a lo largo de los siglos

VI. ELEMENTOS CURRICULARES (CONTENIDOS TEMÁTICOS)

Elementos de Competencia
Contenidos
Objetivos de Contenidos Contenidos Actitudinales
Módulo I: Embriología
Competencias Conceptuales Procedimentales /Valores
Humana
(Saber) (Saber Hacer) (Saber ser y Saber
compartir)
 Inducir a los Conocer el Utilizar los Mostrar interés
estudiantes de conocimientos por la
origen
Odontología a la investigación,
obtención de los embrionario de de las análisis, y
conocimientos de correlaciones búsqueda de
todos los
la Embriología información
entre la
-Concepto de humana componentes científica del
Embriología Embriología y la proceso de
-Mitosis y Meiosis del sistema
Odontología en desarrollo y
-Gametogénesis: estomatognátic crecimiento de
Ovogénesis y todo el proceso
las estructuras
Espermatogénesis o, las diferentes
de desarrollo y del cráneo, la
-Órganos anomalías cara y boca en
crecimiento de
Reproductores su etapa de
Femeninos y tantos las estructuras desarrollo
Masculinos estructurales del cráneo, la embrionario.
-Ciclo Ovárico
como cara y boca en
-Las Hormonas
-Los Genes numéricas que su etapa de
-Anomalías desarrollo
cromosómicas: se pueden
definición y tipos: embrionario.
presentar en el
a) Estructurales
b) Numéricas ser humano
Comprender
todos los
conceptos que
tienen que ver
con origen y
formación de
las estructuras
de la cara, del
cráneo, boca,…
a nivel
embrionario.
Comprender
todo lo que
 tiene que ver
con el proceso
de fecundación
humana

Elementos de Competencia
Contenidos
Contenidos Actitudinales /
Objetivos de Contenidos
Módulo II: Embriología de Procedimental Valores
Cara, Cabeza y Boca Competencias Conceptuales
es (Saber ser y
(Saber)
(Saber Hacer) Saber
compartir)
Conceptualizar todo Utilizar los Valorar la
el proceso de Definir las diferentes conocimientos de importancia de la
formación de todo lo Capas Germinales y a la embriología de embriología de
que tiene que ver con que dan origen. cara, cabeza y cara , cabeza y
cara, cráneo y boca Describir el proceso boca destacando boca en la
de Gametogénesis el proceso de Embriología Bucal
-Capas Germinales tanto en el Hombre formación de cada cuyos
-Formación de los Arcos como en la Mujer.
órgano en su conocimientos
Faríngeos Explicar los
diferentes Arcos periodo son
-Definir: Osificación y tipos -
Faríngeos. embrionaria. indispensables
Puntos de Osificación de
Conocer las para profesionales
cada Hueso tanto de Cara
diferentes Suturas y de la salud bucal.
como del Cráneo Fontanelas del
-Suturas y Fontanelas del Cráneo.
Cráneo Describir el proceso
-Formación de los huesos de Formación de la
del Cráneo Boca en etapa
-Formación de los huesos Embrionaria.
Conocer el proceso
de la Cara
de formación la Boca
-Formación de la Boca y la Lengua en etapa
-Formación de la Lengua embrionaria.
-Formación de las Fosas Describir el proceso
Nasales de formación de las
-Anomalías de formación de fosas nasales.
cara y cráneo Identificar las
diferentes Anomalías
que pueden ocurrir
durante el proceso de
formación de la cara
y el cráneo.
 Elementos de Competencia
Contenidos
Contenidos Actitudinales /
Módulo III: Embriología Objetivos de Contenidos
Procedimental Valores
de la Dentición Competencias Conceptuales
es (Saber ser y
Humana (Saber)
(Saber Hacer) Saber
compartir)
 Utilizar los
conocimientos de
la antropología Valorar la
humana dental importancia de la
destancado los embriología de la
Inducir a los Definir lo que es la aportes de sus dentición cuyos
estudiantes de Antropología Huma- pensadores, para conocimientos
Odontología a la na Dental. identificar las son necesarios
obtención de los Conceptualizar lo diversas etapas de para la elección
Antropología de la Dentición que es Germen Den-
Humana conocimientos de la formación del tratamiento
tario, Folículo
-Germen Dentario, Folículo Historia de la
Dental, Papila
dentaria, de la dental adecuado
Dental, Papila Dentaria, embriología, de la Dentaria, Órgano del corona y la raíz y por los
Órgano del Esmalte dentición humana en Esmalte las anomalías profesionales de
-Etapas de Formación sus diferentes etapas Conocer las diferen- presentadas en la salud.
Dentarias: Iniciación , para desarrollo tes etapas de forma- cada una de ella.
Proliferación, ción dentaria.
ulterior de sus
Histodiferenciación,
capacidades. Describir la forma-
Morfodiferenciación
ción de la Corona y
-Formación de la Corona y La
la Raíz.
Raíz
Definir lo que es el
-Ciclo Vital de los
ciclo vital de los
Ameloblastos
Ameloblastos.
-Amelogénesis, Dentinogénesis
Establecer el proceso
-Anomalías del Desarrollo
de Amelogénesis y
Dentario
Dentinogénesis.
Distinguir las dife-
rentes anomalías del
desarrollo dentario.

Elementos de Competencia
 Contenidos
Módulo IV: Histología u Contenidos Actitudinales /
Contenidos
Origen del los Objetivos de Procedimental Valores
Conceptuales
diferentes Tejidos Competencias es (Saber ser y
(Saber)
Dentarios (Saber Hacer) Saber
compartir)
Inducir a los Utilizar los Valorar la
estudiantes de conocimientos de importancia de la
Odontología a la la histología de los histología de los
obtención de los tejidos dentarios diferentes tejidos
conocimientos de la para poder dentarios cuyos
Histología de los identificarlos y las conocimientos
tejidos Dentarios en diferentes son necesarios
la dentición Humana anomalías del para realizar un
para el desarrollo desarrollo de tratamiento
ulterior de sus estos tejidos y su correcto por los
capacidades clasificación profesionales de
la salud bucal

Describir el origen
de los diferentes
-Histología del Esmalte tejidos Dentarios
- Histología de la Dentina Diferenciar los ti-
- Histología de la Pulpa pos de encías y de
- Histología del Cemento mucosa
- Histología del Periodonto
Conocer las ano-
-Tipos de Encías y de Mucosa
malías de los Teji-
-Anomalías del Desarrollo
de los Tejidos Dentarios y su dos Dentarios y su
Clasificación. clasificación
 Elementos de Competencia
Contenidos
Contenidos Actitudinales /
Objetivos de Contenidos
Módulo V: Formación Procedimental Valores
Competencias Conceptuales
del Hueso Alveolar es (Saber ser y
(Saber)
(Saber Hacer) Saber
compartir)
Realizar Valorar la
Inducir a los actividades importancia de la
estudiantes de enfocadas en la formación del
Odontología a la identificación de la hueso alveolar en
obtención de los génesis del hueso la embriología
conocimientos de la alveolar en las bucal cuyos
génesis del hueso diferentes conocimientos
alveolar en ambas denticiones. son
denticiones, su indispensables
composición y sus para los
Conocer la formación
funciones. del hueso alveolar profesionales de
Diferenciar el hueso la salud bucal en
alveolar de una cuanto a la
-Génesis del Hueso Alveolar y
dentición a la otra. elección del
diferencia de este en ambas
Definir las diferentes tratamiento y su
denticiones
células que aplicación a los
-Células del Hueso Alveolar
componen el hueso
-Tipos de Tejidos Óseo: espon- pacientes.
alveolar.
joso y compacto
Establecer los
-Partes del Hueso Alveolar:
diferentes tipos de
cortical, interna y externa
tejido óseo.
-Funciones del Hueso Alveolar
Diferenciar la
cortical externa de la
interna
Saber las funciones
del hueso alveolar.
 Elementos de Competencia
Contenidos
Contenidos Actitudinales /
Módulo VI: Glándulas Objetivos de Contenidos
Procedimental Valores
Salivales Mayores y Competencias Conceptuales
es (Saber ser y
Menores (Saber)
(Saber Hacer) Saber
compartir)
 Realizar Valorar la
Inducir a los actividades importancia de las
estudiantes de enfocadas en la glándulas
Odontología a la identificación de mayores y
obtención de los los diferentes menores en la
conocimientos de las tipos de glándulas Embriología Bucal
glándulas salivales y de las regiones cuyos
mayores y menores y Definir lo que es una gustativas. conocimientos
de las diferentes glándula. son
regiones gustativas. Conocer las glándu- indispensables a
- Definición de Glándula las salivales mayores los profesionales
-Glándulas Salivales Mayores y menores. de la salud bucal
-Glándulas Salivales Menores Identificar la forma- para determinar
-La Lengua ción de la lengua y
las anomalías y
-El Gusto: Papilas Gustativas y sus funciones.
Saber que es la saliva enfermedades de
Regiones Gustativas
-Concepto, Composición y y sus funciones. estas con el fin de
Función de la Saliva Conocer las anoma- determinar el
-Anomalías y Enfermedades de lías y enfermedades mejor tratamiento.
las Glándulas Salivales que se pueden pre-
sentar en las glándu-
las salivales.
 Elementos de Competencia
Contenidos
Contenidos Actitudinales /
Objetivos de Contenidos
Módulo VII: Erupción Procedimental Valores
Competencias Conceptuales
Dentaria es (Saber ser y
(Saber)
(Saber Hacer) Saber
compartir)
Realizar Valorar la
Inducir a los actividades importancia de la
estudiantes de enfocadas en la erupción dentaria
Odontología a la identificación de en la embriología
obtención de los Establecer las princi- las molestias de bucal cuyos
conocimientos de pales molestias de erupción, el grado conocimientos
erupción dentaria en erupción en el recién de desgaste y sus son
ambas denticiones y nacido. anomalías. indispensables
Definir exfoliación
de las anomalías que para los
dentaria.
-Concepto de Erupción se pueden presentar. Diferenciar la denti- profesionales de
-Molestias de Erupción ción primaria de la la salud bucal y
-Exfoliación Dentaria aplicar el mejor
secundaria en todos
-Dentición Primaria tratamiento a la
sus aspectos.
-Dentición Secundaria
Conocer las edades condición del
-Edades de Erupción en ambas
de erupción en ambas paciente.
Denticiones
denticiones.
-Desgastes y Grados de
Conocer los diferen-
Desgastes
tes tipos de desgastes
-Anomalías de Erupción
y grados.
Establecer las dife-
rentes anomalías de
erupción que se dan
en el ser humano.

VII. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

a. Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación
y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
b. Exposición oral del estudiante.
c. Atención personalizada. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor
con el objetivo de analizar con el alumno sus trabajos, actividades y su evolución en el
aprendizaje de las asignaturas.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Técnicas de evaluación de los Elementos Curriculares (Contenidos
Temáticos)
En esta asignatura para evaluar las competencias a desarrollar, se utilizarán
diversas técnicas e instrumentos, las cuales son:

Elementos de
las
Actividades Puntaje
Evaluativas Total
Quizes – 15
participación puntos
10
Investigaciones puntos
10
Practicas puntos
15
Primer parcial puntos
Segundo 20
parcial puntos
30
Examen final puntos
100
Total puntos

IX. RECURSOS
Recursos Didácticos
Se utilizan los recursos didácticos y medios existente en el salón de clases,
como: data show, pantallas, redes sociales, además los siguientes recursos:
a. Fichas de trabajo
b. Guías de estudio
c. Códigos verbales y gráficos
d. Láminas e imágenes
e. Videos
f. Cartelones
 g. Posters
h. Recursos tecnológicos
i. Material impreso
j. Pizarra, marcadores y borrador.
k. Contexto natural y social
l. Cuaderno / Ficha de trabajo
Recursos Informacionales

Se motiva a los estudiantes a frecuentar la biblioteca, utilizando los recursos

existentes, adecuados a los temas de interés en la asignatura. Los recursos
informacionales utilizados son los siguientes:

Bibliografía Básica (Libros)

Libro de Texto
MIB, J Embriología Médica. 6ta edición. Universidad de Buenos Aire, 1994.
Libros electrónicos
1. Moore Persaud Shiota, Atlas de embriología clínica, editorial médica
Panamericana
2. Fiori, Atlas Histológico, Universidad Nacional Federico Villa Real
3. Langman, Embriologia Medica, 8va Edición, Editorial Medica
Panamericana
4. Langman, Embriologia Medica, 13a Edición, Editorial Walters Kluwer
5. James K. Avery y Daniel J. Chiego, Jr, Essential of Oral Histology and
Embryology,
6. Orbans, Oral Histología y Embryology, 13th edition, GS Kumar.
7. M. E. Gómez de Ferraris y A. Campos Muñoz, Histología y Embriología
Bucodental, 2da edición, editorial medica Panamericana.

Bibliografía Complementaria (Libros)

1. Laboratorio Arredondo. Anatomía del desarrollo, 2da edición. Universidad

autónoma de nuevo León, Monterrey, México 1993.
2. Lagma, Juan. Embriología médica, 3ra edición
3. De pallen, Calson. BM. Embriología básica. 5ta edición Universidad de Michigan
1990
4. F. Juan Agula. Crecimiento craneofacial, 1era edición Caracas Venezuela 1993
5. Fields, henry- sinclair, peter. Crecimiento y desarrollo dentoffacial. Journal of den-
tisty. 1995.

6. Bhaskar, S.S. Histología Y Embriología Bucal De Orban, Ed Librería Acuario, 11ª

ed. 1994  

7. Cohen, Stephen, Burns, Richard C. PATHWAYS OF THE PULP. 8th. ed. Mosby. St

Louis. 2002. 1031 pp.

8. Davis, W.L. Histología Y Embriología Bucal, Interamericana McGraw Hill, 1993 

9. Gómez de Ferraris M.A., Campos Muñoz, A. Histología Y Embriología Bucodental.

Médica Panamericana, Madrid, 1999. Capítulo 4 y 8 

10. Hargreaves, Kenneth M & Goodis, Harold E. Seltzer And Bender’s Dental Pulp.
Quintessence Books. Chicago. 2002 

11. Ingle, John  I. ENDODONCIA. 5a ed. McGraw Hill - Interamericana. México D.F.

2004. 981 pp 

12. Seltzer,S. Bender, I.B. Pulpa dental. 3ª ed. Editorial el Manual Moderno. México.
1987. Pág. 1-4

13. Bhaskar, S.S. Histología Y Embriología Bucal De Orban, Ed Librería Acuario, 11ª

ed. 1994  

14. Cohen, Stephen, Burns, Richard C. PATHWAYS OF THE PULP. 8th. ed. Mosby. St
Louis. 2002. 1031 pp.

15. Davis, W.L. Histología Y Embriología Bucal, Interamericana McGraw Hill, 1993 

16. Gómez de Ferraris M.A., Campos Muñoz, A. Histología Y Embriología Bucodental.-

Médica Panamericana, Madrid, 1999. Capitulo 4 y 8 

17. Hargreaves, Kenneth M & Goodis, Harold E. SELTZER AND BENDER’S DENTAL
PULP. Quintessence Books. Chicago. 2002 

18. Ingle, John  I. ENDODONCIA. 5a ed. McGraw Hill - Interamericana. México D.F.

2004. 981 pp 

19. Seltzer,S. Bender, I.B. Pulpa dental. 3ª ed. Editorial el Manual Moderno. México.
1987. Pág. 1-4