Guía de actividades y rúbrica de evaluación.

– Tarea 2 Desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje.

Hecho por:
Antonia García Rodríguez.
1.023.622.726

Grupo:
403041_44.

Tutor(a):
Silvia Montalvo Julio.

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades.

Psicología.

2022.
 INTRODUCCIÓN.
El desarrollo del presente trabajo del curso de Procesos Cognoscitivos Superiores etapa 2
tiene como conclusión dar énfasis con el asunto y averiguar sobre el razonamiento,
pensamiento y el lenguaje con la intención de contestar a las cuestiones planteadas en el
foro colaborativo de forma argumentativa identificando los diferentes trastornos de
pensamiento y de lenguaje y la interacción en medio de estos términos.

El hombre es un sujeto social a partir del instante que nace donde el lenguaje es la clave
para su interacción con los otros, se convierte en el símbolo de pensamiento, el que traduce
lo que creemos. “El pensamiento requiere del lenguaje ya que toda composición
cognoscitiva es una situación simbólica que podría ser manifestada por signos” (Peirce).
 INFOGRAFÍA.
LINK: https://www.easel.ly/infographic/jaqiqw
NOTA:
En caso de que el link no funcione, adjunto foto con la calidad que se pido descargar.
 CONCLUSIONES.
Tenemos la posibilidad de concluir que el raciocinio y el lenguaje son términos un poco
complejos de asociar sin embargo que finalmente son complementarios. Debido a que se
necesitan mutuamente para un mejor trabajo y que los procesos cognoscitivos mejores son
originarios de las capacidades del pensamiento, presentes según las reacciones de las
personas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Vázquez de Sebastián, J. y Leiva Madueño, I. (2018). Manual práctico de patología del
lenguaje: evaluación e intervención en adultos y niños. EditorialUOC.

Carretero, M. (2014). Psicología del pensamiento: teoría y prácticas (2a. ed.).

Laboy Rodríguez, J., & Maldonado-Martínez, J. A. (2017). Estudio del lenguajedesde la

perspectiva sociocultural. Ánfora, 24(43), 17–38

Jesús Rodríguez-Cotorruelo, Rolando Durand-Rill, & Dagmaris LlamosMartínez. (2017).

Pensamiento y lenguaje, productos del desarrollo social. Edusol, 14(49), 23–30.