Actividades previas a la sesión de CTE

Con el fin de optimizar el tiempo y lograr los propósitos y productos establecidos, se

recomienda que previo a la sesión cada docente sistematice la información de su
grupo que se propone a continuación:
1. Tabla que especifique las formas de atención y asistencia de las y los
estudiantes de su grupo. DEL SEGUNDO TRIMESTRE HASTA EL DIA
JUEVES 17 DE MARZO

Escuela Primaria CARLOS JEREZ MARQUEZ

Total de niñas y niños inscritos: 264

GRADO Y NNA Formas de atención y asistencia

GRUPO INSCRITOS Trabajo a
Híbrida
distancia
(asisten de
Presencial (no asisten de
manera No asisten
(todos los días) manera
presencial
presencial
algunos días)
ningún día)
1°A
1°B
2°A
2°B
3°A
3°B 18 16 0 0 2
4°A
4°B
5°A
5°B
6°A
6°B
TOTAL

2. Listado de los aprendizajes esperados en los que su grupo presentó bajo nivel de logro. Se
recomienda elaborar listados solo de las asignaturas que presentan el mayor número de
aprendizajes con bajo nivel de logro.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS QUE EL GRUPO PRESENTO BAJO NIVEL

ESPAÑOL MATEMATICAS

Escribe un texto sencillo, con título y Resuelve problemas de suma y resta

estructura de inicio, desarrollo y cierre, a con números naturales hasta 1 000.
partir de las notas. Resolución de problemas que
Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, impliquen efectuar hasta tres
frases adjetivas y figuras retóricas operaciones de adición y
breves, así como palabras que indican sustracción.
tiempo para establecer el orden de los Resuelve problemas que implican
sucesos. multiplicar mediante diversos
Revisa y corrige el texto con ayuda de procedimientos.
alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: Resuelve problemas de
o ·la escritura convencional de las multiplicación con números
 palabras; naturales menores que 10.
o ··el uso de mayúsculas y Resuelve problemas que implican
minúsculas; multiplicar mediante diversos
o ··el uso del punto final, el punto procedimientos. (La mayor parte del
y aparte y las comas en las grupo requiere apoyo)
enumeraciones.
3. Comprensión de textos, fluidez y
velocidad lectora.

3. Listado por grupo de las NNA que requieren mayor apoyo y en qué asignaturas o áreas lo
requieren.

LISTADO DE ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO

GRADO Y GRUPO: 3°B
1. SANTACRUZ OLMEDO CARLOS FRANCISCO (Consolidar lectoescritura y matemáticas 1er grado)
2. TRINIDAD HERNANDEZ VICTOR MANUEL (Consolidar lectoescritura)
3. CUADRAS GARCIA ADOLFO ALEXANDER (Consolidar lectoescritura y matemáticas)
4. ZAVALA REYES ALEXIA JAQUELINE (Consolidar lectoescritura y matemáticas)
5. DIAZ PEÑUELAS XIOMARA ELIZABETH (Consolidar lectoescritura y matemáticas)
6. VEGA DOMINGUEZ BRIANA NICOLE (Rezago español y matemáticas)
7. VILLAVA GERALDO YARETZI YAMILETH (Rezago español y matemáticas)