Vicerrectorado de

Investigación

Guía de elaboración Productos de

Investigación Formativa
2021

Trabajo de investigación

Página 1|
 Vicerrectorado de
Investigación

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al informe

de investigación o tesis (RVI N°011-2020-VI-UCV Aprueba la Guía Elaboración de TI y
Tesis); pero con menor profundidad, que cumple con el método científico (métodos,
técnicas, coherencia argumentativa y teórica).

Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la experiencia
curricular eje de investigación formativa del VI y VII y, por los que cursen la experiencia
curricular de Metodología de la Investigación Científica del V ciclo del currículo D.
Igualmente será elaborado hasta por 4 estudiantes que cursen la experiencia curricular
de Metodología de la Investigación Científica de VIII ciclo del currículo C.

Página 2|
 Vicerrectorado de
Investigación

FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)

Título del Trabajo de investigación

(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)

AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)

ASESOR:
Mg. Carmen Choquehuanca, Edgard Eliseo (orcid.org/0000-0003-0841-4403)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)

LIMA — PERÚ
(2021)

Página 3|
Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Variables y operacionalización
3.3 Población (incluir criterios de selección), muestra, muestreo, unidad
de análisis
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y
confiabilidad.
3.5 Procedimiento.
3.6 Método de análisis de datos.
3.7 Aspectos éticos

IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Esquema del trabajo de investigación cualitativa

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Categorías, subcategorías y matriz de categorización.
3.3 Escenario de estudio.
3.4 Participantes.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
3.6 Procedimiento.
3.7 Rigor científico.
3.8 Método de análisis de datos.
3.9 Aspectos éticos.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
 Vicerrectorado de
Investigación

Formato de presentación del trabajo de investigación

Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.5 cm
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento, incluyendo páginas preliminares,
referencias y excluyendo anexos es 32 a 30 en investigaciones cuantitativas y de
31 a 29 páginas en investigaciones cualitativas (sin incluir anexos).
● Numeración de página en el margen inferior derecho.
● Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
● Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
● Los anexos no tienen numeración de página.

Página 6|
 Vicerrectorado de
Investigación

Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa

académico, el título del trabajo de investigación, nombres de los autores y asesor
(es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado
por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas
generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes
de un mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas
del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 15 palabras).
DEDICATORIA: Es de formato libre, se recomienda usar frases cortas (1 página).
AGRADECIMIENTO: El autor es libre de agradecer a la(s) persona(s) o
institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de
7.5 hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
ÍNDICE: Se consigna las partes del producto de investigación de modo
esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la
primera letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1
página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, las teorías o fundamentos del
trabajo, el tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos
utilizados, los principales resultados y las conclusiones. La extensión del resumen
puede ser hasta
200 palabras. Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo 3,
máximo 5). Las palabras son aquellos términos que frecuentemente fueron
utilizados en la investigación y se extraerán del texto correspondiente a la
especialidad. Se separan por comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras
claves al inglés (1 página).

Página 7|
 Vicerrectorado de
Investigación

I. INTRODUCCIÓN (Enfoque cuantitativo y cualitativo).

Se redacta en prosa y sin subtítulos en tercera persona y pasado. Expone
Para los
de modo general la realidad problemática destacando la necesidad de
problemas investigar el problema para su área profesional y el contexto social, la
/objetivos /hipótesis formulación del problema, la justificación de la investigación, el objetivo
específicas Se
obtienen de la
general y específicos. Adicionalmente, contiene la hipótesis en caso de ser
variable con sus pertinente (de 2 a 3 páginas).
dimensiones 1.1. La realidad problemática
1.2. Formulación del problema (General y Específicos)
1.3. La justificación de la investigación, (Teórica, Metodológica y
Practica)
1.4. El objetivo (general y específicos. )
1.5. Hipótesis (general y específicas)

II. MARCO TEÓRICO (Enfoque cuantitativo y cualitativo).

Se redacta en prosa y sin subtítulos, es una síntesis de los antecedentes
(25 15 nacionales y 10 internacionales) investigados a nivel nacional e
internacional, las teorías, los enfoques conceptuales donde se enmarca la
investigación (de 5 a 7 páginas).
2.1 Antecedentes (se aplica las teorías en el campo….)
Aplicación del Lean CANVAS en las empresas agroexportadoras de
Piura, año 2020
Tesis, artículos de investigación, papers, etc Se prefiriere los
artículos de base de
2.2 Teorías (Señalo la teoría de mi variable, conceptualiza dimensión e
datos especializada
indicadores…) Biblioteca virtual UCV
Variables (3 autores ejemplo Anderson (1980) teoría de la seguridad de
la información)
Ejemplo:
BUSINESS MODEL CANVAS → Alexander Osterwalder → 2011
LEAN CANVAS → Ash Maurya → 2012

Dimensiones (1 autor)
Indicadores (1 autor)

Informe de investigación cuantitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
Diseño de investigación: Diseño experimental (pre experimental,
cuasi experimental) y experimental puro. Diseño no experimental:

Página 8|
 Vicerrectorado de
Investigación
transversal descriptivo (simple, comparativo, correlacional,
correlacional causal o predictivo) y explicativo, longitudinal, estudio
de casos, bibliográfico o documental, u otros según especialidad.

3.2 Variables y operacionalización:

Se enuncia la o las variables estudiadas, señalando la categoría de
cada una (Independiente o dependiente, cualitativa o cuantitativa).
En anexos se considerará la matriz de operacionalización de
variables, la misma que debe incluir como mínimo: definición
conceptual, definición operacional, indicadores y escala de medición,
considerando el carácter de las variables de las diferentes
disciplinas.
● Definición conceptual: Define la variable en función a la
concepción que se tiene de ésta en la investigación; debe
incluir la cita referencial.
● Definición operacional: Detalla la forma en que se va a
medir las variables en estudio. Si es necesario se considerará
dimensiones de la variable.
● Indicadores: Permiten medir características de las variables
de manera general según dimensiones. Debe tener
coherencia con el marco teórico y con lo propuesto en los
instrumentos de recolección de datos.
● Escala de medición: Puede ser nominal, ordinal, de intervalo
o de razón.

Página 9|
 Vicerrectorado de
Investigación

3.3 Población, muestra y muestreo

Población: Está constituida por un conjunto de personas o
elementos que poseen características comunes (criterios de
selección: inclusión y exclusión), que son estudiadas por el
investigador, las mismas que permiten realizar las generalizaciones
a partir de la observación de la muestra. En caso de trabajarse con
toda la población, se eliminará el rubro correspondiente a la muestra.
● Criterios de inclusión: Características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
población.
● Criterios de exclusión: Condición que no tiene la población y
que origina su exclusión de la investigación; éstos no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
Muestra: Son los elementos de una población; se explica el tamaño
de la muestra y el cómo se determinó ésta. La determinación del
tamaño de la muestra, se considerará en anexos.
Muestreo: Describe la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (Encuesta, entrevista, observación o análisis documental) e
instrumentos de recolección de datos (cuestionario, guía de
entrevista, guía de observación de campo o ficha de investigación);
así mismo, si lo requiere, se describe la validez y confiabilidad de los
instrumentos. Los instrumentos, su validez y confiabilidad se
consideran en anexos.
3.5 Procedimientos: Describe el modo de recolección de información,
la manipulación o control de variables y las coordinaciones
institucionales requeridas para la realización de la investigación,
cuyo documento de aceptación debe ser incluido en anexos.
3.6 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento
y análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.

P á g i n a 10 |
 Vicerrectorado de
Investigación

3.7 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e

internacionales) que se utilizan para garantizar la calidad ética de la
investigación, explicando la aplicación de los principios éticos
(beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia), según
corresponda.

IV. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado; se presentan de acuerdo al orden de los
objetivos del Informe de Investigación. Se presenta una tabla o figura por
página, con una breve interpretación o análisis. Dependiendo del tipo de
investigación, se realizará la contrastación de la hipótesis general y
específica (mínimo 3 páginas).
V. DISCUSIÓN
Sintetiza los principales hallazgos, apoya y compara los resultados
encontrados con las teorías y literatura científica actual. Además, describe
las fortalezas y debilidades de la metodología utilizada, e incluye la
relevancia de la investigación en relación con el contexto científico social en
la que se desarrolla (mínimo 4 páginas).
VI. CONCLUSIONES:
Se presentan los principales hallazgos como síntesis de la investigación, en
coherencia con los objetivos del estudio (1 página).

P á g i n a 11 |
 Vicerrectorado de
Investigación

Informe de investigación cualitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
Diseño de investigación: Puede ser biográfico, fenomenológico,
teoría fundamentada, etnográfico, estudio de casos, investigación
acción, u otros según especialidad.

3.2 Categorías, Subcategorías y matriz de categorización.

Se enuncia la o las categorías y subcategorías utilizadas en la
investigación. En anexos se considerará la matriz de categorización
apriorística, la misma que debe incluir como mínimo: Ámbito
temático, problema de investigación, preguntas de investigación,
objetivos generales y específicos y categorías y subcategorías
(apriorísticas).

3.3 Escenario de estudio:

Se describen las características del ambiente físico o entorno,
describiendo tamaño, arreglo especial o distribución, señales,
accesos, así como del ambiente social y humano, es decir, formas
de organización en grupos y subgrupos (patrones de interacción o
vinculación, propósitos, redes, dirección de la comunicación,
jerarquías y procesos de liderazgo, etc.),
características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel
socio económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.).

3.4 Participantes:
Se describe quienes serán los participantes de la historia o suceso o
informantes que intervendrán en el estudio o cuáles serán las
fuentes de donde se obtendrá la información. Los participantes
también pueden ser expedientes jurídicos para análisis de
contenidos.

P á g i n a 12 |
 Vicerrectorado de
Investigación

3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos:

Incluye las técnicas (la observación, la entrevista a profundidad, los
grupos de discusión, foto biografía, historia de vida, narrativa, grupo
focal, investigación endógena y el análisis de documentos) e
instrumentos de recolección de datos (guía de observación de
campo, guía de entrevista, lista de cotejo o check list, grabaciones
y/o ficha de investigación).

3.6 Procedimientos:
Incluye el modo de recolección de información, la categorización
(Categorías y subcategorías), la aplicación de intervenciones, el
proceso de triangulación, según corresponda.

3.7 Rigor científico:

Está dado por las reconstrucciones teóricas y por la búsqueda de
coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente a la validez y
confiabilidad de la investigación cuantitativa, empleando para ello: la
dependencia o consistencia lógica, la credibilidad, la auditabilidad o
confirmabilidad y la transferibilidad o aplicabilidad (Hernández,
Fernández y Baptista, 2010).

3.8 Método de análisis de la Información:

Se toma en cuenta los diferentes modelos o trayectorias de análisis
dependiendo del foco de interés y el diseño seleccionado.

3.9 Aspectos éticos:

Describe los criterios (nacionales e internacionales) que se utilizan
para garantizar la calidad ética de la investigación, explicando la
aplicación de los principios éticos (beneficencia, no maleficencia,
autonomía y justicia), según corresponda.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Se redacta en tiempo pasado. En la investigación cualitativa, la descripción
de resultados se lleva a cabo mediante análisis ideográfico, nomotético
(fenomenología) y análisis etnográfico (taxonómico, de temas, etc.). Se
presentan de acuerdo al orden de los objetivos del trabajo de investigación.
Para la descripción de resultados, se procesa la información y su vinculación
con las unidades de análisis. En este proceso estas dimensiones son válidas
o no como categorías de análisis del estudio.

P á g i n a 13 |
 Vicerrectorado de
Investigación
También se presentan aquellas categorías que no han sido previstas y que
son relevantes para el objeto de estudio. Finalmente, se describen, explican y
discuten los resultados de la investigación con las teorías y los antecedentes
presentados en la introducción. En la investigación cualitativa, el investigador
también expresa su opinión acerca de la validez de sus resultados, en
función del método utilizado (de mínimo 5 páginas).
V. CONCLUSIONES:
En la investigación cualitativa, las conclusiones son equivalentes a las
consideraciones finales que responden al propósito del estudio (1 página).

P á g i n a 14 |
 Vicerrectorado de
Investigación

Informe de investigación cuantitativo y cualitativo

III. RECOMENDACIONES:
Las recomendaciones pueden relacionarse con los hallazgos de la
investigación, el método, los instrumentos utilizados, la aplicabilidad o el
planteamiento de nuevos problemas, hipótesis o temas de investigación (1
página), indicando en orden jerárquico a quien se recomienda.

REFERENCIAS:

Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del trabajo de investigación (libros,

revistas y tesis); no se debe considerar información de periódicos u otros que no
tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias consultadas,
pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado (mínimo 4 páginas). Las
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según
el programa académico. El número de referencias debe ser mínimo 40
referencias, considerando:
 Por lo menos, el 70% del total de las referencias deben ser de los últimos 7
años, salvo casos que sean sustentados debidamente por el asesor, sin
embargo, se recomienda priorizar siempre las referencias más actuales;
 Por lo menos el 70% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas; si la disciplina lo permite, se sugiere el uso a
totalidad de artículos científicos para facilitar su publicación en una base de
datos de alto impacto.
 El 30% de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de congresos,
jurisprudencia u otros;
 Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés, sin
embargo, se recomienda priorizar el uso de la totalidad de referencias en
inglés u otro idioma extranjero. En Derecho, debido a la peculiaridad de la
disciplina, se recomienda uso de al menos el 20% de referencias en inglés.

P á g i n a 15 |
 Vicerrectorado de
Investigación

ANEXOS:

Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor

comprensión del trabajo de investigación. Estará conformado por: tabla o matriz
de operacionalización de variables, el o los instrumentos de recolección de datos,
Cálculo del tamaño de la muestra (obligatorio si no se trabaja con toda la
población), validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos,
autorización de aplicación del instrumento firmado por la respectiva autoridad,
consentimiento informado, cuadros, figuras, fotos, planos, documentos o cualquier
otro que ayude a esclarecer más la investigación, etc.

Matriz de Operacionalización de Variables

VARIABLES DEFINICIÓ DEFINICIÓ ESCALA

DIMENSIONE INDICADORE
DE N N DE
S S
ESTUDIO CONCEPTU OPERACION MEDICI
AL AL ÓN

Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

P á g i n a 16 |
 Rúbrica del trabajo de investigación cuantitativa
CRITERI NIVEL DE PUNT I II III
OA LOGRO AJE UNID UNID UNID
TOTA AD AD AD
EVALUA L
R
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Presenta la Presenta la Presenta la carátula Presenta la carátula
carátula carátula conteniendo el título, conteniendo el
conteniendo el conteniendo el el código orcid y la título, el código
título, el código título, el código línea de investigación orcid y la línea de
orcid y la línea de orcid y la línea de incorrecta; el índice investigación de
investigación; el investigación de contenidos, de manera errada; y
PRESENTACIÓN índice de incorrecta; el tablas y de gráficos; el no cuenta con el
PÁGINAS contenidos, de índice de resumen con errores índice de
PRELIMINARES tablas y de contenidos, de de contenido y sin las contenidos, de 1
(CARÁTULA gráficos; el tablas y de palabras claves y el tablas y de gráficos;
ÍNDICE Y resumen y el gráficos; el abstract del mismo el resumen y el
abstract, todos de resumen y el modo, y sin las abstract no se
RESUMEN)
manera clara y abstract, sin sugerencias de la encuentran, según
coherente tal lo tomar en cuenta guía de investigación la guía de
prescribe la guía las de la universidad. investigación.
de investigación sugerencias de la
de la universidad. guía de
productos
observablesde (0.5 puntos)
(1 punto) investigación de
la universidad. (0.25 puntos)
(0.75 puntos)
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: No
Claramente Claramente Claramente está claramente
contextualizado, contextualizado, contextualizado, pero contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no no delimitado ni delimitado y
caracterizado, caracterizado, caracterizado, tampoco
incluye las incluye las además presenta caracterizado,
variables a variables a confusión con además no incluye
respecto a las las variables a
variables a trabajar.
trabajar. trabajar. TRABAJOS
TRABAJOS TRABAJOS PREVIOS: trabajar.
PREVIOS: PREVIOS: TRABAJOS
Expone los trabajos
expone los expone los PREVIOS:
previos, pero no están
trabajos previos trabajos previos No expone los
relacionados con las
relacionados con relacionados con variables u objeto de trabajos previos
las variables u las variables u relacionados con
estudio y están fuera
objeto de estudio objeto de estudio, de marco actual de las variables u
de fuentes pero no objeto de
los 5 años.
actualizadas en provienen de estudio.
MARCO
el marco de los fuentes TEÓRICO:
últimos 5 años. actualizadas en desarrolla la MARCO TEÓRICO:
MARCO el marco de los fundamentación No
TEÓRICO: últimos científica, técnica y desarrolla la
desarrolla de 5 humanística sin tomar fundamentación
INTRODUCCIÓ manera clara y en cuenta fuentes científica, técnica
completa la actuales, incompleta y humanística en 4
N Y MARCO fundamentación años. base a fuentes
TEÓRICO MARCO y poco clara.
científica, técnica JUSTIFICACIÓN:
TEÓRICO:
y humanística en
base a fuentes desarrolla la Justifica la actuales.
fundamentación pertenencia científico
actuales. tecnológico pero no
científica, técnica JUSTIFICACIÓN:
JUSTIFICACIÓN:
y humanística en expresa claridad y No
Justifica con coherencia en la
base a fuentes justifica la
claridad y redacción de la
actuales, pero es pertenencia
coherencia la relevancia de la
incompleta y científico
pertenencia investigación.
poco tecnológico y la
científico HIPÓTESIS: Formula relevancia de la
tecnológicoy las hipótesis, pero no investigación.
relevancia de la clara. se relacionan con los
investigación. JUSTIFICACIÓN: objetivos de HIPÓTESIS:
HIPÓTESIS: Justifica la investigación.
Formula, según pertenencia OBJETIVOS:
el diseño de científico No
investigación, las tecnológicoy formula las
hipótesis relevancia de la Propone los objetivos hipótesis
relacionadas con investigación con sin claridad y no se relacionadas con
los objetivos de poca claridad y relacionan con el los objetivos de
investigación. coherencia. problema o pregunta investigación así el
OBJETIVOS: de investigación. diseño de
Propone los HIPÓTESIS: investigación lo
objetivos Formula las requiera.
relacionados con hipótesis OBJETIVOS:
el problema o relacionadas con
pregunta de los objetivosde
investigación. No
investigación,
propone los
pero no toma en
objetivos
cuenta el diseño
relacionados con el
 de la problema o
investigación. pregunta de
OBJETIVOS: (2 puntos) investigación.
Proponelos
(4 puntos) objetivos, pero no
están
relacionados con
el problema o
preguntade
investigación
(3 puntos)

(1 puntos)
TIPO Y TIPO Y TIPO Y TIPO Y DISEÑO:
DISEÑO: DISEÑO: DISEÑO: No
Selecciona Seleccionada Seleccionada selecciona
adecuadamente adecuadamente el inadecuadamente el adecuadamente el
el tipo de estudio tipo de estudio, tipo de estudio y tipo de estudio y
MÉTODO y diseño de pero no el diseño diseño de diseño de 4
investigación. de investigación. investigación. investigación.
OPERACIONALI OPERACIONALI OPERACIONALIZACIÓ OPERACIONALIZA
ZA CIÓN DE ZA CIÓN DE N DE LAS CI ÓN DE
LAS LAS VARIABLES: LAS
VARIABLES: VARIABLES: Identifica con poca VARIABLES:
Identifica Identifica claridad las variables
claramente claramente y operacionaliza de
las variables y las variables y manera No
confusa las identifica
dimensiones
claramente las
variables ni las
dimensiones.
operacionaliza operacionaliza y escala de POBLACIÓN Y
considerando medición. MUESTRA:
dimensiones y POBLACIÓN Y
sin
escala de MUESTRA: Establece
considerar inadecuadamente la No
medición.
dimensiones y establece la
POBLACIÓN Y población y muestra /
escala de escenarios y sujetos población y muestra
MUESTRA:
Establece la de estudio (selección / escenarios y
de la unidad de sujetos de
población y medición.
estudio
muestra / POBLACIÓN Y análisis sin tomar en
cuenta la naturaleza (selección de la
escenarios y MUESTRA:
sujetos de de la investigación) unidad de análisis
Establece
de acuerdo a la
estudio adecuadamente la TÉCNICASE
(selección de la INSTRUMENTOS DE naturaleza de la
población y
RECOLECCIÓN investigación)
unidad de muestra /
análisis de DE TÉCNICAS
escenarios y
DATOS: Selecciona E INSTRUMENTOS
acuerdo a la sujetos de
naturaleza de la las técnicas e DE
estudio
instrumentos de RECOLECCIÓN DE
investigación) (selección de la
TÉCNICAS E recolección de datos DATOS: No
unidad de
sin aplicar criterios de selecciona las
INSTRUMENTO análisis sin tomar
S DE validez y confiabilidad técnicas e
en cuenta la
(prueba instrumentos de
RECOLECCIÓN naturaleza de la
DE recolección de
investigación)
datos aplicando
TÉCNICAS E piloto)
criterios de validez
INSTRUMENTOS
DATOS: PROCEDIMIENTO y confiabilidad
DE DE LA
Selecciona (prueba
RECOLECCIÓN INVESTIGACIÓN:
DE Escribe de manera
las desorganizada el piloto)
técnicas e procedimientode PROCEDIMIENTO
DATOS:
instrumentos de investigación. DE LA
Selecciona
recolección de MÉTODO DE INVESTIGACIÓN:
datos aplicando ANÁLISIS No escribe
criterios de las DE DATOS: el
validez y técnicas e Selecciona y no procedimiento de
confiabilidad instrumentos describe el método de investigaciónde
(prueba piloto) de recolección de análisis de datos: manera secuencial
PROCEDIMIENT datos aplicando estadístico. y temporal.
O DE LA criterios de ASPECTOS MÉTODODE
INVESTIGACIÓN validez pero no ÉTICOS: ANÁLISIS DE
: de confiabilidad Considera aspectos DATOS:
Escribe el (prueba piloto) éticos en su No selecciona ni
procedimiento PROCEDIMIENT investigación y no los describe el método
de O DE LA describe. de análisis de
investigación de INVESTIGACIÓN: datos: estadístico.
manera Escribe el ASPECTOS
secuencial y procedimiento ÉTICOS:
temporal. de No considera
MÉTODO investigación de aspectos éticos en
manera su investigación y
secuencial y no los describe
DE sustentado en el
ANÁLISIS código de ética de
temporal. la universidad.
MÉTODO DE
DE
ANÁLISIS
DATOS:
Selecciona y
describe el DE
método de DATOS:
análisis de datos: Selecciona y
estadístico. describe el (2 puntos)
ASPECTOS método de
ÉTICOS: análisis de datos
Considera pero muestra
aspectos éticos errores en la
en su selección del
investigación y estadístico. (1 punto)
los describe ASPECTOS
sustentado en el ÉTICOS:
código de ética Considera
de la universidad. aspectos éticos
en su
investigación y
los describe, pero
no toma en
(4 puntos) cuenta el código
de ética de la
universidad.
(3 puntos)
Procesa Procesa Procesa No procesa
resultados resultados resultados
elaborando elaborando elaborando cuadros
cuadros y cuadros y resultados elaborando y gráficos
cuadros y gráficos estadísticos, no
estadísticos, no ordena los cuadros
gráficos gráficos ordena los cuadros conforme a los
estadísticos, estadísticos, conforme a los objetivos
 ordena los ordena los objetivos específicos y específicos y no
RESULTADOS cuadros conforme cuadros conforme no interpreta 3
a los a los adecuadamentelos
interpreta
objetivos objetivos resultados, ni los
específicos e específicos y no describe ni los adecuadamente los
resultados.
interpreta interpreta contrasta con las
adecuadamente adecuadamente hipótesis, tamaño del
los resultados los resultados efecto y análisis
describiéndolos y describiéndolos teórico interpretativo.
contrastándolos y contrastándolos
con las hipótesis, con las hipótesis,
tamaño del tamaño del
(0 puntos)
efecto y análisis efecto y análisis (1 punto)
teórico teórico
interpretativo. interpretativo.
(3 puntos) (2 puntos)
Elabora un Elabora un Elabora un análisis de No elabora un
análisis análisis sus análisis
de sus resultados de sus resultados resultadossin de sus resultados
DISCUSIÓN contrastándolos sin contrastarlos contrastarlos con los contrastándolos con 2
con los trabajos con los trabajos trabajos previos y no los trabajos previos
previos y las previos y las los relaciona con las y las teorías
teorías teorías. relacionadas.
relacionadas.
teorías (1 punto) (0.5 puntos)
relaciona (1.5 puntos)
das. (2
puntos)
Las conclusiones Las conclusiones Presenta No
se se
derivan derivan
directamente de conclusiones, presenta
directamente de
CONCLUSIONES los objetivos y de pero no se conclusiones y
los objetivos y de 2
Y las las derivan directamente tampoco
RECOMENDACION de los recomendaciones.
ES objetivos.
hipótesis. Las hipótesis. Las
recomendaciones recomendaciones
son pertinentes no se relacionan Tampoco presenta
en relación a las recomendaciones.
con las
conclusiones conclusiones.
 planteada
s. (2 (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
puntos)
No hay errores Presenta hasta Presenta de seis a Presenta más de
de gramática, cinco errores de diez errores de diez errores de
REDACCIÓN ortografía o gramática, gramática, ortografía gramática, 1
puntuación. ortografíao o puntuación. ortografía o
puntuación. puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto)
(0.5 puntos)
Respeta la Respeta la Respeta parcialmente No considera
estructura del estructura del la estructura del la estructura del
producto de producto de producto de producto de
investigación y investigación y investigación, investigación y la
ESTRUCTUR presenta la presente la información
proporcionada no
1
AY informaciónde información
con información
ORGANIZACI manera organizada parece
organizada pero los
ÓN organizada con con
párrafos párrafos no están bien
párrafos bien
redactados. estar organizada.
redactados y sin
subtítulos.
(1 punto) bien
redactados, (0.25 puntos)
(0.5 puntos)
pero incluye
subtítulos. (0.75
puntos)
Las referencias Las referencias Las referencias son Las referencias no
son recientes con no son recientes, recientes con un son recientes ni de
un tiempo no pero son de tiempo no mayor de fuentes
mayor de cinco fuentes cinco años de reconocidas.
REFERENCIAS años de bibliográficas antigüedad, pero no 1
antigüedad y de científicas y base de fuentes
fuentes de datos bibliográficas
bibliográficas reconocidas. científicas y ni base
científicas y base de datos reconocidas.
de datos (0.25 puntos)
reconocidas. (0.75 puntos) (0.5 puntos)
(1 punto)
Entregó el día y la Entregó el día, Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILID hora estipulada. pero no la hora tarde. 1
AD (1 punto) estipulada. (0.75 (0.5 puntos)
puntos) (0.25 puntos)

PUNTAJE 2
TOTAL 0

NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
 Rúbrica del trabajo de investigación cualitativa
CRITERIO NIVEL DE PUNT I II III
A LOGRO AJE UNID UNID UNID
TOTA AD AD AD
EVALUA L
R
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la
conteniendo el conteniendo el conteniendo el título, carátula
título, el código título, el código el código orcid y la conteniendo el
orcid y la línea de orcid y la línea de línea de investigación título, el código
investigación; el incorrecta; el índice orcid y la línea de
PRESENTACIÓN índice de de contenidos, de investigación de
PÁGINAS investigación
contenidos, de tablas y de gráficos; el manera errada; y
incorrecta; el índice
PRELIMINARES tablas y de gráficos; resumen con errores no cuenta con el 1
de contenidos, de
(CARÁTULA el resumen y el de contenido y sin las índice de
abstract, todos de tablas y de gráficos; palabras claves y el
ÍNDICE Y contenidos, de
el resumen y el
manera clara y abstract del mismo tablas y de
RESUMEN) abstract, sin tomar
coherente tal lo modo, y sin las gráficos; el
en cuenta las
prescribe la guía de sugerencias de la resumen y el
sugerencias de la guía de investigación
investigación de la abstract no se
guía de
universidad. de la universidad. encuentran,
según la guía de
(1 punto) productos (0.5 puntos) investigac
observables de ión. (0.25
investigación de la puntos)
universidad.
(0.75 puntos)
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA:
Claramente Claramente Claramente
contextualizado, contextualizado, contextualizado, pero
No
delimitado y delimitado y no no delimitado ni
está
caracterizado, caracterizado, caracterizado,
claramente
incluye las variables incluye las variables además presenta
contextualizado, ni
a trabajar. a trabajar. confusión con
delimitado y
JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: respecto a las
tampoco
Justifica con Justifica la variables a trabajar.
JUSTIFICACIÓN: caracterizado,
claridad y pertenencia
además no
coherenciala científico Justifica la
incluye las
pertenencia tecnológico y pertenencia científica
variables
científico relevancia de la tecnológico, pero no
a trabajar.
tecnológico investigación con expresa claridad y
JUSTIFICACIÓN:
y relevancia de la poca claridad y coherencia en la
No
investigación. coherencia. redacción de la
justifica la
OBJETIVOS: OBJETIVOS: relevancia de la
pertenencia
Propone los Propone los investigación.
científico
objetivos, pero no OBJETIVOS:
tecnológico y la
están relacionados Propone los objetivos
objetivos relevancia de la
con el problema o sin claridad y no se
relacionados con el investigación.
INTRODUCCIÓN pregunta de relacionan con el 4
problema o OBJETIVOS:
investigación. problema o pregunta
pregunta de HIPÓTESIS: de investigación.
investigación. Formula las HIPÓTESIS: Formula No
HIPÓTESIS: las hipótesis, pero no propone los
Formula, según el se relacionan con los objetivos
diseño de hipótesis objetivos de relacionados con
investigación,las relacionadas con investigación. el problema o
hipótesis los objetivos de TRABAJOS
pregunta de
relacionadas con investigación, pero PREVIOS: investigación.
los objetivos de no toma en cuenta Expone los trabajos HIPÓTESIS:
investigación. el diseño de la previos, pero no están
MARCO investigación. relacionados con las
TRABAJOS No
variables u objeto de
PREVIOS: formula las
TEÓRICO: estudio y están fuera
expone los trabajos hipótesis
desarrolla de de marco actual de
previos relacionadas con
manera clara y los 5 años.
relacionados con MARCO los objetivosde
completa la las variables u investigación así
fundamentación objeto de estudio, el diseño de
científica, técnica TEÓRICO:
pero no provienen investigaciónlo
y humanística en de fuentes desarrolla la requiera.
base a fuentes fundamentación
actualizadas en el TRABAJOS
actuales. marco de los científica, técnica y PREVIOS: No
TRABAJOS
últimos humanística sin tomar expone los
PREVIOS: 5 en cuenta fuentes trabajos previos
expone los trabajos actuales, incompleta y relacionados con
previos
poco clara. las variables u
relacionados con años.
las variables u objeto de
MARCO
estudio.
objeto de estudio
de fuentes (2 puntos)
TEÓRICO: MARCO
actualizadas en el
desarrolla la TEÓRICO:
marco de los
fundamentación No desarrolla la
últimos 5 años.
científica, técnica fundamentación
y humanística en científica, técnica
base a fuentes y humanística en
 actuales, pero es base a fuentes
(4 puntos) incompleta y poco actuales.
clara.
(3 puntos)
(1 punto)
TIPO Y TIPO Y TIPO Y TIPO Y DISEÑO:
DISEÑO: DISEÑO: DISEÑO: No
Selecciona Selecciona Selecciona Selecciona
adecuadamente el adecuadamente el inadecuadamente el inadecuadamente
tipo de estudio y tipo de estudio y tipo de estudio y el tipo de estudio
diseño de pero no el diseño de diseño de y diseño de
investigación. investigación. investigación. investigación.
CATEGORIAS, CATEGORIAS, CATEGORIAS, CATEGORIAS,
SUBCATEGORIAS SUBCATEGORIAS SUBCATEGORIAS SUBCATEGORI
Y MATRIZ DE Y MATRIZ DE Y MATRIZ DE AS Y MATRIZ DE
MÉTODO CATEGORIZACIÓN CATEGORIZACIÓN CATEGORIZACIÓN: CATEGORIZACI
4
: : Identifica de ÓN:
Identifica Identifica las manera No identifica las
claramente categorías y imprecisa las categorías
las categorías categorías y y subcategorías,
y subcategorías, subcategorías, considerando
considerando la subcategorías, considerando la la
matriz de considerando la matriz de matriz de
categorización que matriz de categorización, así categorización,
incluye categorización, pero como el ámbito así como el
ámbito incluye temático, ámbito temático,
temático, problema parcialmente el problema de problema de
de investigación, ámbito investigación, investigación,
preguntas de temático, preguntas de preguntas de
investigación, problema de
objetivos, investigación,
categorías y preguntas de investigación,
investigación, objetivos, categorías
objetivos, y
subcategorías.
subcategorías. categorías y ESCENARIO investigación,
ESCENARIO subcategorías. objetivos,
ESCENARIO categorías y
DE
subcategorías.
DE ESTUDIO: Establece
ESCENARIO
ESTUDIO: DE de manera imprecisa
DE
Establece las ESTUDIO: las característicasdel
ESTUDIO:
características del Establece las ambiente físico o
Establece mal las
ambiente físico o características del entorno o del
características
entorno o del ambiente físico o ambiente social y
del ambiente
ambiente social y entorno o del humano, así como las
físico o entorno o
humano, así como ambiente social y características de los
del ambiente
las humano, pero no grupos y sub grupos.
social y humano,
características de las características PARTICIPANTES:
así como las
los grupos y sub de los grupos y sub Especifica parcial
características de
grupos. grupos. e inadecuadamente
los grupos y sub
PARTICIPANTES: PARTICIPANTES: quiénes serán los
grupos.
Especifica quiénes Especifica participantes de la
PARTICIPANTES
serán los parcialmente historia o suceso o
:
participantes de la quiénes serán los informantes que
Identifica
historia o suceso o participantes de la intervendrán en el
inadecuadamente
informantes historia o suceso o estudio.
quiénes serán
informantes TÉCNICASE
los participantes
INSTRUMENTOS DE
que intervendrán en de la historia o
RECOLECCIÓN DE
el estudio. que intervendrán en suceso o
DATOS: Señalas
TÉCNICASE el estudio. informantes
las técnicas e
INSTRUMENTOS TÉCNICASE instrumentos de
DE INSTRUMENTOS recolección de datos que intervendrán
RECOLECCIÓN DE de la en el estudio.
DE RECOLECCIÓN investigación TÉCNICAS
DATOS: Describe DE cualitativa pero no las E
las técnicas e DATOS: Señalas describe INSTRUMENTOS
instrumentos de las técnicas e inadecuadamente. DE
recolección de instrumentos de PROCEDIMIENTO RECOLECCIÓN
datos de la recolección de DE LA DE DATOS: No
investigación datos de la INVESTIGACIÓN: selecciona ni
cualitativa. investigación Escribe de describe
PROCEDIMIENTO cualitativa pero no manera adecuadamente
DE LA las describe. desorganizada el las técnicas
INVESTIGACIÓN: PROCEDIMIENTO procedimiento de e
Describe el modo DE LA investigación. instrumentos de
de recolección de INVESTIGACIÓN: RIGOR recolección de
información, Indica el modo de datos de la
la categorización, recolección de investigación
aplicación de información, CIENTÍFICO:
cualitativa.
intervenciones y la categorización, Describe parcialmente
PROCEDIMIENT
la triangulación aplicación de la dependencia
O DE LA
intervenciones y o consistencia lógica,
INVESTIGACIÓN:
la triangulación la credibilidad, la
según No escribe
auditabilidado
corresponda, de el
confirmabilidad, al
manera clara. según corresponda, procedimiento
igual que la
RIGOR pero no los de
transferibilidad o
CIENTÍFICO: describe. investigación de
aplicabilidad.
Describe la RIGOR manera
MÉTODO DE
dependencia CIENTÍFICO: secuencial y
ANÁLISIS DE
o consistencia Describe la temporal.
DATOS: MÉTODO
lógica, la dependencia RIGOR
DE ANÁLISIS DE
credibilidad, la o consistencia CIENTÍFICO: No
DATOS: Selecciona y
auditabilidad o lógica, la describe la
no describe el método
confirmabilidad y credibilidad, la dependenciao
de análisis de datos:
transferibilidado auditabilidado consistencia
estadístico.
aplicabilidad. confirmabilidad pero lógica, la
ASPECTOS
MÉTODO DE no la transferibilidad credibilidad, la
ANÁLISIS DE o aplicabilidad. auditabilidado
DATOS: MÉTODODE ÉTICOS: confirmabilidad,
Selecciona y ANÁLISIS DE Considera aspectos al igual que
describe el método DATOS: éticos en su la
de análisis de Selecciona el investigación y no los transferibilidad o
datos: estadístico método de análisis describe. aplicabilidad.
teniendo en cuenta de datos: MÉTODO
el modelo o estadístico teniendo
trayectoria de los en cuenta el modelo DE
o trayectoria de los ANÁLISISDE
análisis
análisis DATOS:
dependiendo foco MÉTODO DE
dependiendo foco de interés y el
de interés y el ANÁLISIS DE
diseño DATOS: No
diseño seleccionado, pero
seleccionado. seleccionani
no los describe. describe el
ASPECTOS
ASPECTOS
ÉTICOS: método de
ÉTICOS: análisis de datos:
Considera aspectos
Considera aspectos
éticos en su estadístico.
éticos en su ASPECTOS
investigación y los
investigación y los
describe sustentado ÉTICOS: No
describe, pero no considera
en el código de
toma en cuenta el
ética de la aspectos éticos
código de ética de en su
universidad. (2 puntos)
la universidad.
 investigación y
los describe
sustentado en el
código de ética
de la universidad.
(3 puntos) (1 punto)

(4 puntos)
Procesa Procesa Procesa No

resultados resultados resultados procesa

elaborando cuadros elaborando cuadros elaborando cuadros y resultados
y gráficos y gráficos gráficos estadísticos, elaborando
RESULTADOS no ordena los cuadros cuadros y 3
conforme a los
estadísticos, ordena estadísticos, ordena objetivos específicos y
los cuadros los cuadros no interpreta gráficos
conforme a los conforme a los adecuadamentelos estadísticos, no
objetivos objetivos resultados, ni los ordena los
específicos e específicos y no cuadros
describe ni los
interpreta interpreta contrasta con las conforme a los
adecuadamente los adecuadamente los hipótesis, objetivos
tamaño
resultados resultados del específicos y no
describiéndolos describiéndolos efecto y análisis interpreta
y y teórico interpretativo. adecuadamente
contrastándolos con contrastándolos con los resultados.
las hipótesis, las hipótesis,
tamaño del tamaño del
 efecto y análisis efecto y análisis
teórico teórico
interpretativo. interpretativo. (1 punto) (0 puntos)
(3 puntos) (2 puntos)
Elabora un análisis Elabora un análisis Elabora un análisis de No elabora
de sus de sus resultados sus resultadossin un análisis
sin contrastarlos contrastarlos con los de sus
con los trabajos trabajos previos y no resultados
DISCUSIÓN resultados previos y las teorías los relaciona con las contrastándolos
2
contrastándolos con relacionadas. teorías. con los trabajos
los trabajos previos previos y las
y las teorías teorías
relacionadas. (1.5 puntos) (1 punto) relaciona
das. (0.5
puntos)
(2 puntos)
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta No
derivan derivan
directamente de los directamente de los
objetivos y de las objetivos y de las conclusiones, pero presenta
CONCLUSIONES no se derivan conclusiones y
hipótesis. hipótesis.
directamente de los tampoco 2
Y Las Las
objetivos. recomendaciones
RECOMENDACION recomendaciones recomendaciones
son pertinentes no se relacionan Tampoco .
ES presenta
en relación a las con las
conclusiones conclusiones. recomendaciones.
planteadas.
(2 puntos)
(1.5 puntos)
(1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta Presenta de seis a Presenta más de
gramática, cinco errores de diez errores de diez errores de
REDACCIÓN ortografía o gramática, gramática, ortografía gramática, 1
puntuación. ortografía o o puntuación. ortografíao
puntuación. puntuación.
(1 punto) (1 punto) (0.5 puntos)
(1.5 puntos)
Respeta la Respeta la Respeta parcialmente No considera
estructura del estructura del la estructura del la estructura del
producto de producto de producto de producto de
investigacióny investigación investigación, investigación y la
ESTRUCTUR
presenta la información 1
AY información de proporcionada no
ORGANIZACI y presente la con información
manera organizada parece
ÓN con párrafos bien información organizada pero los
organizada párrafos no están bien
redactados y sin
subtítulos. redactados. estar organizada.
(1 punto) (0.25 puntos)
con
párrafos (0.5 puntos)

bien
redactados,

pero incluye
subtítulos. (0.75
puntos)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias
recientes con un son recientes, pero recientes con un no son recientes
tiempo no mayor de son de fuentes tiempo no mayor de ni de fuentes
cinco años de bibliográficas cinco años de reconocidas.
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base antigüedad, pero no
1
fuentes de datos de fuentes
bibliográficas reconocidas. bibliográficas
científicas y base científicas y ni base
de datos de datos reconocidas. (0.25 puntos)
reconocidas. (0.75 puntos) (0.5 puntos)
(1 punto)
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILID hora estipulada. no la hora tarde. 1
AD (1 punto) estipulada. (0.75 (0.5 puntos) (0.25 puntos)
puntos)
TOT 2
AL 0

NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
 Rubrica de sustentación de Trabajos de Investigación

Sobre la investigación Punta CALIFICATIVO

je
Demuestra que el tema es innovador y aporta
10
nuevos enfoques a la ciencia.
Explica la relevancia de la investigación. 8

Demuestra dominio temático. 8

Demuestra conocimiento en la aplicación del
8
método científico.
Interpreta claramente sus resultados. 8

Justifica y analiza los hallazgos. 10

Sintetiza las ideas principales en sus conclusiones. 8

Organización de la exposición

Explica en forma clara y coherente. 8

Utiliza adecuadamente el material de apoyo audiovisual. 8

Realiza la presentación dentro del tiempo estipulado. 8

Responde adecuadamente las preguntas formuladas. 8

Presentación personal y modales adecuados 8

100
TOT
NO
AL
TA
FIN
AL
NOTA: La nota obtenida deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.