REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”
ÁREA DE FORMACIÓN: FISICA
NIVEL DE 4to. AÑO

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PRIMER MOMENTO. AÑO ESCOLAR 2021-2022

REFERENTES
TEMA TEJIDO ACTIVIDADES
FECHAS TEMA GENERADOR TEÓRICO-
INDISPENSABLE TEMÁTICO EVALUATIVAS
PRÁCTICO
4/10/2021 Preservación de Con alegría y Los científicos del
siglo xx, y notación
la vida en el retorno seguro a - científica.. Resolución de
Al planeta, salud y nuestro espacio Definición de la ejercicios (guía
física, ciencia, Formula , despejes
vivir bien estudiantil. materia y valor numérico. o taller)
28/10/2021 investigación,
experimento, átomo,
electrones ect.

Establecer fórmulas
y despejar la
variable indicada.

Preservación de Todos a producción .

Conversión de
28/10/2021 la vida en el por nuestra unidades de
planeta, salud y Venezuela Darle valor a las longitud, tiempo y
variables y realizar masa o peso, de
Al vivir bien soberana e cálculos. superficie metros Resolución de
independiente. cuadrados. ejercicios (guía
Realizar Velocidad, tiempo ,
25/11/2021 conversiones de Km aceleración etc. o taller)
a mm (longitud). Conceptos de
Realizar mecánica, dinámica
conversiones de y cinemática
tiempo (hora, minuto
segundo).
Realizar
conversiones de
masa (kilogramos).

Preservación de Identidad y
25/11/2021 la vida en el preservación de
planeta, salud y nuestra cultura.
Al vivir bien Concepto del Resolución de
movimiento Movimiento
rectilíneo uniforme. Rectilíneo Uniforme ejercicios (guía
8/12/2021 Realización de o taller)
ejercicios y solución
de problemas.
 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE LAS GUÍAS

PLANTEL: U.E.N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”

DOCENTE: Henry ÁREA DE FORMACIÓN: AÑO: 4to SECCIÓN: F,G,H,I,J
Guzmán FISICA

PERÍODO: MOMENTO: FECHA DE ENTREGA:

2021-2022 1er. MOMENTO

GUÍA DE ACTIVIDADES N° 1

REFERENTE TEÓRICO- PRACTIICO: Los científico del siglo xx, notación científica, formula y despejes. Valor
numérico y Movimiento Rectilíneo Uniforme.
Los 10 descubrimientos científicos del siglo XXI más importantes

 Reprogramación celular. ...

 El ADN basura no es un desecho. ...
 El homínido más antiguo, hallado. ...
 Hallan agua en Marte. ...
 Hallazgo de planetas similares a la Tierra. ...
 Hallan el material más delgado del mundo: el grafeno. ...
 Demostración de la conjetura de Poicaré
..La física: Es la ciencia que tiene por objeto el estudio de los cuerpos, sus leyes y sus propiedades, mientras no
cambie su composición. La Física pertenece a las ciencias naturales e involucra el estudio de la materia y sus
movimientos; y conductas a través del espacio y tiempo. Además: Relaciona conceptos, tales como energía y
fuerza , Es una de las ramas fundamentales de las disciplinas de la ciencia . La mayor meta de la Física es
entender cómo se comporta el Universo.
FÍSICA ATÓMICA Estudia a los átomos como un sistema aislado de electrones y un núcleo atómico.
Principalmente se preocupa por el arreglo o ubicación de los electrones alrededor del núcleo y el proceso en el
cual estos arreglos cambian. También incluye iones y átomos neutrales. El termino física atómica puede estar
asociado con el poder nuclear y las armas nucleares, aunque la física nuclear solo trata con los núcleos de los
átomos. Generalmente en los campos científicos se considera el contexto más amplio entre varias ramas; solo
los estudios científicos son tan específicos.
MECÁNICA CUÁNTICA La teoría cuántica concebida en 1920, es la base teórica de la Física moderna que explica
la naturaleza y el comportamiento de la materia y de la energía a un nivel atómico y sub atómico. Este campo
es llamado física cuántica o mecánica cuántica. Las aplicaciones de la teoría cuántica incluyen la química
cuántica, magnetos súper conductores, láseres, microprocesadores, resonancia magnética y microscopios de
electrones. También explica muchos fenómenos biológicos y físicos de la energía. La mecánica cuántica ha
tenido un gran éxito explicando muchas de las características del universo. Suele ser la única herramienta para
revelar los comportamientos individuales de las partículas subatómicas que componen todas las formas de
materia. También ha tenido influencia en las teorías de cuerdas, candidatas para una Teoría del Todo. Muchos
aspectos de la tecnología operan a niveles donde los efectos cuánticos son significativos. Una gran cantidad de
aparatos electrónicos son diseñados con bases en la mecánica cuántica; los láseres, microchips, interruptores
de luz, pendrives, computadores y otros equipos de telecomunicación.
AERODINÁMICA Estudia como el aire se comporta y la relación que tiene cuando un objeto lo atraviesa. Sin el
conocimiento de esta materia, no se hubiese podido diseñar aviones, cohetes, autos o puentes que sobrevivan
huracanes. Descubrir cómo moverse a través de un fluido de manera rápida y efectiva es tarea de la
aerodinámica. El aire es un fluido y para pasar rápidamente a través de él, es necesario hacerlo en un vehículo
largo y delgado. Se podría crear tan poca resistencia al fluido como sea posible para ir rápido. Del mismo modo
es que los humanos avanzan en el mar más rápido si nadan horizontalmente; por ese motivo los aviones y
trenes tienen forma de tubo.

OTACIÓN CIENTÍFICA
La notación científica (o notación índice estándar) es una manera rápida de representar un número utilizando potencias de
base diez. Esta notación se utiliza para poder expresar muy fácilmente números muy grandes o muy pequeños.
Los números se escriben como un producto:

siendo:
a = un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de coeficiente.
n = un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.
Escritura

 100 = 1
 101 = 10
 100 = 1
 101 = 10
 102 = 100
 103 = 1 000
 104 = 10 000
 105 = 100 000
 106 = 1 000 000
 107 = 10 000 000
 108 = 100 000 000
 109 = 1 000 000 000
 1010 = 10 000 000 000
 1020 = 100 000 000 000 000 000 000
 1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000.

10 elevado a una potencia entera negativa –n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0, (n–1 ceros) 1:

 10-1 = 1/10 = 0,1

 10-2 = 1/100 = 0,01
 10-3= 1/1 000 = 0,001
 10-4 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001
 Por tanto, un número como: 156 234 000 000 000 000 000 000 000 000 puede ser escrito como 1,56234×1029,

 y un número pequeño como 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 939 kg (masa de un electrón) puede
ser escrito como 9,10939×10–31kg.
ACTIVIDAD EVALUATIVA N°1:
1-Hacer un analice de la programación celular, (mínimo 30 líneas), Valor 4puntos.
2-Definir los siguientes conceptos (física, física atómica, mecánica cuántica, y aerodinámica.(2 puntos c/u).
3-Escribir en notación científica los siguientes números: a) 487000000000, b)2000000 , c)0,000000000083,
d)0,000000011.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ACTIVIDAD Nº 1
Item 1 2a 2b 2c 2d 3,a,b 3,c.d
ponderación 4puntos 2puntos 2puntos 2puntos 2puntos 2puntos 2puntos
CRITERIOS
Presentación
1 punto
Orden 1punto
Reconoce
1punto
Resuelve
1punto

SUGERENCIAS: Observar los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=qjX4wKUoK7E
https://www.youtube.com/watch?v=jy1UkEC3VoQ
https://www.youtube.com/watch?v=FQZrvRTXvPE&t=22s
 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE LAS GUÍAS

PLANTEL: U.E.N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”

DOCENTE: Henry ÁREA DE FORMACIÓN: AÑO: 4to SECCIÓN: F,G,H,I,J
Guzmán FISICA

PERÍODO: MOMENTO: FECHA DE ENTREGA:

2021-2022 1er. MOMENTO

GUÍA DE ACTIVIDADES N° 2

REFERENTE TEÓRICO- PRACTIICO: Conversión de unidades de longitud, masa y tiempo.

En Fisica una magnitud o cantidad física, es una propiedad que se puede expresar en forma numérica, es decir
que se puede medir y escribir en números,. La magnitud física es una propiedad que se puede cuantificar.
Existen dos tipos de magnitudes físicas, escalar y vectorial.
Las magnitudes escalares: Son aquellas que se pueden representar mediante un numero seguido de su
respectiva unidad , Por ejemplo : la longitud, la masa el volumen, el tiempo, entre otros.
Las magnitudes Vectoriales: Son todas aquellas que se representan con un valor numérico, su unidad de
medida , su dirección y sentido., o sea se representan vectorialmente. Ejemplo ; la velocidad , la fuerza, y la
aceleración entre otras.
Las magnitudes físicas fundamentales son: La longitud—su unidad es el metro, la masa – su unidad es el kg
y el tiempo – su unidad es el segundo (segundo).
Longitud: Es la distancia que se encuentra entre dos puntos.
Masa: Es la cantidad de materia que contiene un cuerpo.
Tiempo: Es el que permite ordenar los sucesos en secuencias. Determinando el presente , pasado y futuro.
Para hacer las conversiones de longitud , masa y tiempo , se debe tener en cuenta lo siguiente:
A) Cuando se quiere llevar cantidades de mayor a menor , siempre se multiplica, por la unidad seguida de ceros.
B) Cuando se quiere llevar cantidades de menor a mayor, siempre se divide, por la unidad seguida de ceros.

ACTIVIDAD EVALUATIVA N°2:

1-) Realizar las siguientes conversiones de longitud: a) 50km a m; b) 125mm a km , c) 20m a Km , d) 12cm
a m. (0,5 c/u= 2puntos).
2-Realizar las siguientes conversiones de masa: a) 500g a kg , b) 732mg a g , c) 16kg a mg , d)25cg a g.
3-realizar las siguientes conversiones de tiempo: a) 2000seg a h , b) 25min a seg , c) 24h a seg , d)60seg a
min.
4-Realizar las siguientes conversiones de velocidad: a) 30km/h a m/seg , b) 400m/min a Km/seg , c)
10m/seg km/h , d) 40cm/seg a m/min .e) 25m/h2 a k/seg2 , f) 100k/h2 a m/seg2
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ACTIVIDAD Nº 2
Item 1,a,b,c,d 2,a,b,c,d 3,a,b,c,d 4,a,b,c,d, 4,e,f
ponderación 3 puntos 3puntos 3 puntos 3puntos 4puntos
CRITERIOS
Presentación
1 punto
Orden 1punto
Reconoce
1punto
Resuelve
1punto

UGERENCIAS: Observar los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=Xu0lcWEO9nI

https://www.youtube.com/watch?v=5oeMLxWSG1g

https://www.youtube.com/watch?v=quRqz-xt-7E

https://www.youtube.com/watch?v=qLGNIV5HeTA

https://www.youtube.com/watch?v=gjUU80mvyoo

https://www.youtube.com/watch?v=Akx80WWq1e0

https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ (unidades de velocidad)

 FORMATO PARA ELABORACIÓN DE LAS GUÍAS

PLANTEL: U.E.N. LICEO “ANDRÉS ELOY BLANCO”

DOCENTE: Henry ÁREA DE FORMACIÓN: AÑO: 4to SECCIÓN: F,G,H,I,J
Guzmán FISICA

PERÍODO: MOMENTO: FECHA DE ENTREGA:

2021-2022 1er. MOMENTO

GUÍA DE ACTIVIDADES N° 3

REFERENTE TEÓRICO- PRACTIICO: Movimiento Rectilíneo Uniforme.

. Movimiento rectilíneo Uniforme (MRU) En la práctica científica se tiende a considerar situaciones

simplificadas de los fenómenos, para, una vez comprendidas, introducir variables que las aproximen más a la
realidad. En esta línea, el movimiento de un objeto está condicionado por su interacción (rozamiento, acción
de un motor, gravedad, fuerzas eléctricas … ) con el resto de objetos del Universo, los cuales, con más o menos
intensidad le comunican una aceleración que perturba su camino. Pero, ¿cómo sería el movimiento de un
objeto completamente aislado, o simplemente se anularan todas las interacciones que actúan sobre él?... Este
tipo de movimiento se conoce como Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU). En la imagen el objeto no
interacciona con otros objetos. Su movimiento no puede ser otro que un MRU.

Si un objeto en movimiento no tiene aceleración, describe una trayectoria rectilínea (no hay aceleración
normal que cambie la dirección de la velocidad ) y la rapidez es constante (no hay aceleración tangencial que
modifique el módulo de la velocidad). Este tipo de movimiento se conoce como Movimiento Rectilíneo
Uniforme (MRU). En la imagen el objeto no interacciona con otros objetos. Su movimiento no puede ser otro
que un MRU.
ECUACIÓN DEL MOVIMIENTO EN MRU La relación matemática principal, a partir de la cual se deduce el resto,
es la que determina la velocidad de un objeto a partir del espacio que recorre, X, durante el intervalo de
tiempo, t .
∆V= ∆d∕∆t, ∆V= variación de la velocidad , ∆d=∆X es la variación de la distancia y ∆t es la variación de tiempo.
∆V= Vf - V0 →velocidad final menos velocidad inicial. V=d/t
∆d= df- d0 →distancia final menos distancia inicial. d= V*t
∆t= tf- t0 → tiempo final menos tiempo inicial . t= d/V
Ejemplo: Calcular la distancia que recorre un auto en 2osegundos , si lleva una velocidad de 60m/seg.
Datos. Formula. Solución
t=20seg. d=v*t d=60m/seg *20seg →d=1200m
V=60m/seg
d=?
 ACTIVIDAD EVALUATIVA N°3:

1-Calcular el tiempo que emplea un móvil en recorrer una distancia de 10km si lleva una velocidad de
90cm/min.

2-Calcularla velocidad que lleva un móvil en 45 minutos, cuando recorre una distancia de 8000cm.

3- Hallar la distancia recorrida por un móvil que desplazaba 100km/h en un tiempo de 30 minutos.

4- Dada la siguiente tabla de velocida tiempo , haga una grafica y dedusca las característica del movimiento
rectilíneo uniforme.

V=m/seg 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
(y)
t= (X) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100
minutos

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ACTIVIDAD Nº 3

Item 1 2 3 4
ponderación 3puntos 3puntos 3puntos 6puntos
CRITERIOS
Presentación
1 punto
Orden 1punto
Reconoce
1punto
Resuelve
1punto

SUGERENCIAS: Observar los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=TtEssmIcFxE (movimiento rectilieno uniforme)

https://www.youtube.com/watch?v=mIFIz-UfYPk