PROYECTO INTERDISCIPLINAR

SEGUNDO PARCIAL DEL 2DO. QUIMESTRE

DECIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

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 PROYECTO INTERDISCIPLINAR
RÉGIMEN COSTA - AÑO LECTIVO - 2022-2023

RECOMENDACIONES:

➢
En los proyectos, las actividades planteadas para dos semanas no requieren de material impreso, trabaja
con los recursos disponibles que poseas en casa y que debes llevar al plantel para que puedes realizar
tus actividades en la hora clase asignada.
➢ Sigue la rutina de trabajo propuesta por la institución, con horarios regulares para tus actividades
de aprendizaje

➢
Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio; esté portafolio se
utilizará para evaluar tu proyecto y tu esfuerzo por parte del tutor en base a lo que cada docente
haya observado durante el desarrolla de las actividades de clases.

➢
Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades propuestas para cada asignatura; no olvides que
las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es
encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.

➢
Recuerda que la higiene personal es muy importante cuidarnos, pues a pesar de haber vuelto a la
normalidad el virus aún continuo, lava tus manos con frecuencia, utiliza alcohol y siempre usa la
mascarilla.
No te olvides de ponerte las vacunas necesarias y sugeridas por el Ministerio de Salud del país.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes participaran de forma activa en el debate sobre la importancia de innovar y aplicar competencias
comunicacionales que permitan construir una sociedad más equitativa e igualitaria, compartiendo experiencias y
vinculándolas con las actividades de aprendizaje de cada una de las asignaturas, construyendo así una identidad
propia en el desarrollo productivo de nuestro país

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Promover la convivencia armónica y el cuidado de nuestra salud promoviendo soluciones viables y sencillas que
permitan fomentar un aprendizaje que permita un desarrollo sostenible de la matriz productiva del país.

NOMBRE DEL PROYECTO

CUIDADO DE LOS PRINCIPALES ORGANOS HUMANOS

PRODUCTO FINAL

ELABORAR UNA CARTELERA DEL CUIDADO DE LOS PRINCIPALES

ORGANOS DEL SER HUMANO

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 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
DEL 27 DE DICIEMBRE AL 30 DE DICIEMBRE
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Lengua y Literatura;
Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Inglés y Educación Física

María Claudia Segovia

¿Quién Soy?
Bióloga. Docente de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.
¿A qué me dedico?
Trato de aprender, conocer y conservar la biodiversidad de este hermoso país.
¿Por qué me interesó esta disciplina?
Desde muy pequeña he tenido una conexión con la naturaleza y la ciencia. Me decidí por la biología al tener a una
bióloga como profesora de Ciencias Naturales en los últimos años del colegio. Al seguir en la universidad, la carrera
de Biología, me di cuenta que no me había equivocado. El descubrir los secretos de la naturaleza es una labor
fascinante. Y cada evento te lleva a muchas más preguntas.
Actualmente, ¿Qué estás investigando?
Trabajo con los árboles de Papel (Polylepis), unos bosques andinos, considerados como uno de los ecosistemas
boscosos más amenazados del mundo. Estudio su evolución, genética y conservación, así como su rol en la
captación de agua, y refugio de flora y fauna.

Tomado y agradecimientos a: https://www.remci.org

LENGUA Y LITERATURA
TEMA INTERDISCIPLINAR: CIENTÍFICA CAROLINA SERRANO DATOS RELEVANTES.
Recuerda: COROLINA ES UNA CIENTÍFICA CUENCANA QUE BUSCA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE.
Actividades a desarrollar:
2. Lea sobre CAROLINA SERRANO y escriba una breve biografía de ella. (menos de diez líneas)
3. Escriba las características de CAROLINA SERRANO
4. Escriba la idea principal de cada apartado:
Introducción.
Estudios
Publicidad
Investigación
Pedido
Innovación
Medio ambiente
Elabore un organizador gráfico con los datos relevantes de la científica CAROLINA SERRANO

MATEMÁTICAS
TEMA INTERDISCIPLINAR: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS. MÉTODO
GRÁFICO
Recuerda: Lee con atención el siguiente articulo

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Ahora contesta las siguientes interrogantes:
4. Quienes fueron los primeros en resolver los sistemas de ecuaciones lineales y que otro tipo de ecuaciones
podían resolver:
5. Que otros métodos sabían resolver los Griegos:

Presaberes:

Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Método gráfico

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 ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Actividad 1
Ejercicios del texto integrado, página 64. numerales: 1 y 2
Actividad 2
Ejercicios del texto integrado, página 65. numerales: 3 y 4

ESTUDIOS SOCIALES
TEMA INTERDISCIPLINAR: LA POBLACIÓN MUNDIAL

Recuerda:

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Actividades a desarrollar:
Lea las páginas 68 y 69 del texto integrado de 10mo año y realice las siguientes actividades.
1.- ¿Cuántas personas hay en el mundo?
2.- ¿Cuáles son los recursos básicos para la vida del ser humano?
3.- ¿Cómo se encuentra distribuida los recursos y los bienes?
4.- Realice el cuadro de la población mundial de la página 68
5.- Dibuje el mapa de la población mundial por continente

ACTIVIDAD 2
INVESTIGUE:
1.- ¿Qué función tiene un corazón artificial en el cuerpo
humano?
2.- ¿El corazón pertenece a algún sistema del cuerpo
humano, circulatorio, endocrino, digestivo, etc.?
3.- Elabore un corazón artificial con materiales como
plastilina, arcilla o porcelana fría

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 CIENCIAS NATURALES
TEMA INTERDISCIPLINAR: SISTEMAS DEL SER HUMANO RELACIONADOS CON LA FUNCIÓN
DE NUTRICIÓN
págs. 48-53 texto integrado.
Recuerda: La dentadura de un adulto consta de 32 piezas dentarias:
8 incisivos, 4 caninos, 8 premolares y 12 molares

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Actividad 1

Encierre en círculos las respuestas correctas:

El sistema digestivo está formado por:

a. El tubo digestivo y la glándula de absorción.

b. El tubo digestivo y la glándula digestiva.
c. El tubo digestivo y la glándula anexa.
d. El tubo digestivo y la glándula sudoríparas.

Actividad 2
Escriba los nombres según corresponde en la imagen del
sistema del ser humano.

Actividad 3
Complete:
salivales - boca - Delgado - Anexas – tubo - hígado
a. Las glándulas ____________están conectadas al
_______________digestivo.
b. Estas son las glándulas_______________, situadas en
la_________________, y el páncreas y el____________,
conectados al intestine________________.

Observa el video del siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=Yrynq2q0gEQ

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 INGLES
INGLES
TOPIC: SPORTS AND CULTURE

Recuerda:

Activities to develop:
• Look for these words in your
dictionary:

Team, ball, field, turf, goal, feet, hand, defender, attacker, midfielder, forward, goalkeeper, score tie,
overtime.

Read the text and answer the questions.

What are the main rules of soccer?

Does every player play the same role during a game? (Explain)
When the score is tied, which type of ending do you prefer? Why?
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1. Answer the questions about yourself.
Do you like to play soccer?
What position do you like to play? Why?
Are you a soccer fan? Do you support a team? Which team do you support and why?
Do you think it is a good idea to prohibit people from playing a sport?

2. Did you know? Paste pictures or draw about the three sports: Rugby, soccer and football.

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 EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA INTERDISCIPLINAR: ¿QUÉ ÓRGANOS PUEDEN SER TRASPLANTADOS?
Recuerda: La donación de órganos y tejidos es la expresión máxima de solidaridad del ser humano. Permite a decenas de
hombres y mujeres continuar con vida gracias a un trasplante oportuno.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Leer el siguiente texto para que luego realice las siguientes actividades:

¿Qué órganos pueden ser trasplantados?

Cada 6 de junio, la Organización Mundial de la Salud celebra el Día Mundial

del Paciente Trasplantado. La norma del país establece que todos los
ecuatorianos mayores de 18 años y los extranjeros residentes legales en el país
pueden ser donantes. La excepción son las personas que manifiesten su deseo
de no serlo en el Registro Civil.

Las personas que deseen donar órganos pueden hacerlo en vida en algunos
casos. Por ejemplo, si deseas puedes ceder uno de tus riñones, un pulmón,
una porción de tu hígado, páncreas o intestino. De los cuerpos de personas

fallecidas se pueden extraer para donación los dos riñones, el hígado, los dos

pulmones, el corazón, el páncreas y los intestinos. Además, en el 2014 las

manos y el rostro fueron añadidos al listado de trasplante de órganos. Según
informa la página Organ Donor.
https://www.elcomercio.com/afull/trasplante-organos-donacion-receptores-medicina.html

Actividad 1:
Conteste lo siguiente:

a) ¿Qué fecha se celebra el Día Mundial del Paciente Trasplantado?

b) ¿Desde los cuantos años se puede ser donador en nuestro país?
c) ¿Qué porcentaje de tus órganos puedes donar en vida?
d) ¿De las personas fallecidas que órganos se pueden extraer?

Actividad 2:
El ejercicio y su corazón

Es importante hacer ejercicio regularmente cuando tiene una enfermedad cardíaca. La actividad física puede fortalecer su
músculo cardíaco y ayudarle a controlar su presión arterial y los niveles de colesterol.
https://medlineplus.gov/spanish/ency/patientinstructions/000763.htm#:~:text=El%20ejercicio%20regular%20ayuda%20a,
mejorar%20la%20salud%20del%20coraz%C3%B3n.

Realice la siguiente rutina de ejercicios:

a) 5 minutos de estiramiento
b) 5 minutos de caminata
c) 5 minutos de trote suave

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 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
MARTES 3 DE ENERO AL 6 DE ENERO 2023

En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Lengua y Literatura;
Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Educación Cultural y Artística,
Inglés y Educación Física.

María Paula Romero

¿Quién Soy?
Doctora en Física. Profesora e investigadora en la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Escuela Politécnica Nacional.
Madre, esposa, hija, hermana. Soy una ciudadana ecuatoriana que sirve a la gente desde mi área de investigación.
¿A qué me dedico?
Una física estudia la naturaleza, es decir, los componentes fundamentales de la materia, la energía, el espacio - tiempo, el
universo y las leyes que los rigen.
¿Por qué me interesó esta disciplina?
Porque respondía a ciertas preguntas existenciales que otras materias no habían podido resolver. Por ejemplo, la física
responde al ¿cómo? y al ¿por qué? antes del ¿para qué? Esta última pregunta la responde la ingeniería.
Actualmente, ¿Qué estás investigando?
Actualmente exploro el mundo de la “Nanomateria” para encontrar un “Nanomaterial” que pueda ser utilizado en los
parásitos, hongos y virus. Esta área se llama Nanomedicina.

LENGUA Y LITERATURA
TEMA DISCIPLINAR: PROMETEO ENCADENADO

Recuerda: Prometeo encadenado es una tragedia de la antigua Grecia, tradicionalmente atribuida a Esquilo, pero
en el siglo XXI es considerada por muchos eruditos como resultado del trabajo de otro escritor, quizás llevado a
cabo durante el siglo IV a. C.

Actividades a desarrollar:
a) Lea por turnos el fragmento de “Prometeo encadenado” (páginas 26, 27, 28 y 29)

b) Relea “Prometeo encadenado” y responda los literales “b”, “c”, “d” y “e”; numeral 12 de la página 29.

c) Lea y observe la estructura de un texto teatral. (páginas 30 y 31)

Responda los numerales 14, 15 y 16 de la página 31.

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 MATEMATICA
TEMA DISCIPLINAR: LÓGICA MATEMÁTICA, PROPOSICIONES VALOR DE VERDAD, CONECTORES
LÓGICOS
Recuerda: Lee con atención el siguiente articulo

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 ESTUDIOS SOCIALES
Tema disciplinar: Indicadores demográficos

Recuerda:

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Lea las páginas 70, 71, 72, 73 y 74 del texto integrado de 10mo año y realice las siguientes actividades.
1.- ¿Contesta las siguientes preguntas
a) ¿Qué es la natalidad?
b) ¿Qué es la mortalidad?
c) ¿Qué es la fecundidad?
d) ¿Qué es la mortalidad infantil?
2.- ¿Cómo es la estructura de la población?
3.- Realice el analizo y resuelvo de la página 72
4.- Elabore un organizador gráfico de la población según el sexo y de la población según la edad
5.- Realice un collage sobre la población activa y la inactiva

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 CIENCIAS NATURALES
TEMA DISCIPLINAR: EL SISTEMA CIRCULATORIO 54-57 TEXTO INTEGRADO
Recuerda: Hipertensión arterial: Consiste en un aumento anormal de los valores de la tensión sanguínea debido a
diversas causas, como enfermedades cardíacas y pulmonares.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Actividad 1
Parado: Unir con líneas según corresponda.
El Corazón está formado por tres capas de tejido:
1. El pericardio, a.- es una capa de tejido epitelial que recubre el interior del
corazón.
2. El miocardio, b.- es la capa de tejido muscular cardíaco responsable de los
movimientos del corazón.
3. El endocardio, c.-tiene función protectora al ser la capa más externa.

a. 1a-2c-3b
b. 1c-2b-3a
c. 1b-2a-3c

Actividad 2
Determine y selecciones las respuestas correctas
El sistema circulatorio está formado por el:
Corazón - digestión - vasos sanguíneos - articulaciones - huesos - la sangre
Actividad 3
Determine V si es verdadero y F si es falso
a. Los vasos sanguíneos son los conductos por donde circula la sangre.
_____________________
b. Las arterias son los vasos que salen del corazón para distribuir la sangre por
todo el cuerpo. ___________
c. La sangre está formada por el plasma, venus y los elementos celulares. _________________
d. El plasma es un gas, compuesto por agua y diversas sustancias, como proteínas. __________________

INGLES
TOPIC: SPORTS IN ECUADOR!

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Recuerda:

Actividades a desarrollar:

1. Before Reading: Answer these questions.

a. Do you know who is Richard Carapaz?
b. Do you know who is Neisi Dajomes?
c. Do you know any sports in which an Ecuadorian has triumphed?

2. Read the text and answer the questions. Page 20

a) What is Carapaz’s nickname? What do you think it means?

b) How did Ecuadorians feel when Carapaz won the race?
c) In the past, has cycling been popular in Ecuador?
d) Do you think that Carapaz’s victory has changed the way Ecuadorians see cycling?

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 EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA DISCIPLINAR: PRÁCTICAS DEPORTIVAS: BÁSQUET

Recuerda: La historia del baloncesto femenino comenzó en 1892 en

el Smith College de Massachusetts con Senda Berenson, una
profesora de educación física. Al poco tiempo de recibir su puesto,
Berenson se reunió con Naismith para obtener más información sobre
el básquetbol,47 y modificó las reglas de Naismith para adaptarlo a
las convenciones femeninas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Baloncesto

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Actividad 1
Realice las siguientes técnicas básicas del básquet:
•
Realizar un calentamiento previo de 5 minutos.
•
Técnicas de lanzamientos
• Juego aplicativo
https://entrenadordebasquet.com/lanzamiento-en-baloncesto/

Actividad 2
•
Realizar un calentamiento previo de 5 minutos.
•
Juego aplicativo

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

1. TEMA: CÓMO CREAR UN PORTAFOLIO DIGITAL

A la hora de crear un Portfolio digital, debemos seguir una serie de pasos y recomendaciones:

Ser selectivo: el objetivo de un portfolio digital no es acumular la mayor cantidad de contenido

posible, si no de que este representa lo mejor de nuestro trabajo asi que es mejor calidad que
cantidad.
Adáptalo al receptor: si quieres que tu portfolio tenga el mejor efecto posible diséñalo siempre
pensado en el público al que se va a dirigir: que busca y como podemos causar una buena
imagen en él.
Incluye información de contacto: de nada servirá haber causado una buena impresión con
nuestro portfolio si no tienen forma de localizarnos, y más en el entorno digital donde la información
se propaga mucho más rápido por lo que siempre debemos incluir nuestro teléfono, mail, redes
sociales y demás información relevante.
4. ¿Sabías qué?

Cristóbal Ortega Maila, pintor y escultor ecuatoriano, que pinta con sus manos, catalogado cómo el
pintor más veloz del mundo por haber pintado 100 cuadros en una hora.

• Actividades:
1.- En el siguiente enlace y observa el video de cómo se crea un portafolio digital.
https://www.youtube.com/watch?v=JKOnacL5W4A

2.- Enlista los pasos para crear un portafolio digital, de acuerdo con el video que observaste.
3.- Formando grupos de cinco estudiantes elaborar un portafolio digital artístico de un pintor ecuatoriano que conozcan,
usando el programa Word, tal como lo observaste en el video, presenta el trabajo y comparte tu experiencia con tus compañeros
(as).

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Autoevaluación:

Piensa, recuerda y contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Qué he aprendido?

2.- ¿Cómo lo he aprendido?

3.- ¿Para qué me ha servido?

4.- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

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