ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “RÍO PEDRO

CARBO”

Subnivel: Básica Elemental Año Lectivo 2021 -

2022
Docente: Lic. Glenda Vera Holguín – Lic. Cinthia Salazar Bacusoy.
Grado: 4to Paralelos: “A” Jornadas: Matutina/
Vespertina
Objetivo de Comprender los fenómenos que ocurren en la naturaleza, sus orígenes en las
aprendizaje: ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de
actividades pedagógicas y recreativas, en cada uno de sus procesos de
aprendizajes.
Objetivos ● Reconocerse como parte de su entorno natural y social, conociendo sus
específicos: deberes y derechos y valorando su cultura.
● Desarrollar responsabilidad social a través del trabajo equitativo del
intercambio de ideas, identificando derechos y deberes en función del bien
personal y común
● Comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad,
a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso
para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la
continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la
empatía y comunicándolos de manera oportuna.
● Comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera
negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que
recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global, para la
concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el
entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios y con recursos
amigables con la naturaleza.
Indicadores de ● LL.2.4.2. Aplicar estrategias de pensamiento (ampliación de ideas, secuencia
evaluación: lógica, selección, ordenación y jerarquización de ideas, uso de organizadores
gráficos, entre otras) en la escritura de relatos de experiencias personales,
hechos cotidianos u otros sucesos y acontecimientos de interés, y en las
descripciones de objetos, animales, lugares y personas, durante la
autoevaluación de sus escritos.
● CN.2.4.3. Describir las características de la Tierra y sus movimientos de
traslación y rotación y relacionarlos con las estaciones, el día, la noche
y su influencia en el clima, tanto local como global.
● M.2.3.2. Realizar combinaciones simples y solucionar
● situaciones cotidianas.
● CS.2.2.14. Describir la geografía de la provincia (relieve, hidrografía y
diversidad natural) considerando su incidencia en la vida de sus habitantes y
asociándola con los problemas ambientales y el uso, explotación y
conservación de sus recursos naturales.
 ● ECA.2.2.7. Utilizar elementos del entorno natural y artificial (madera, hojas,
piedras, etc.) en la creación colectiva de producciones artísticas sencillas.
Nombre del "Yo cuido y respeto mi planeta"
Proyecto:
Producto Final: El producto final del proyecto realizar una cartelera "Yo cuido y respeto mi planeta" con
las tarjetas de cada actividad para su explicación de cada una de ella y así ayudamos a
concientizar el cuidado de todo lo que nos ofrece nuestro naturaleza.
Tamaño de las cartillas: un formato de cartulina A4
Cartelera: pliego de papel bon o cartulina.
Valores: Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva.
Toma de decisión, cuidado ambiental, responsabilidad, comunicación asertiva, consciencia
ambiental
Indicaciones para el padre y el estudiante:
Para la elaboración de la cartelera podrá reutilizar los materiales disponibles en casa:

● Recursos: Libros de texto de las diferentes asignaturas, cuaderno u hojas de trabajo, láminas,
hojas de papel bond, lápiz, esfero y borrador, lápices de color, temperas, marcadores,
pegamento, regla.
● Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.

En este proyecto se trabajará con las asignaturas de:

Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Cultura Estética, Educación Física.

Desarrollar todas las actividades en una carpeta de proyecto final.

Lunes 14 : Realizar caratula de la carpeta.

 EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

ESCUELA: __________________________________________

ESTUDIANTE:______________________________________

DOCENTE: LIC. CINTHIA SALAZAR BACUSOY

AÑO LECTIVO: 2021- 2022

 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA

LENGUA Y LITERATURA

MARTES 15

ACTIVIDAD 1 Recuerda…
TEMA: COMPRENSIÓN LECTORA.
Se debe frenar la pérdida de
biodiversidad y la
1.- Leo la información. contaminación del aire,
Cuento mejorar la gestión del agua
y de los recursos

Catástrofe mundial: la contaminación

Era un día de pleno invierno, pero no se sentía frío. Ya eran varios años en los cuales la
verdadera sensación de frío apenas aparecía durante una semana. Muchos decían que
era un simple hecho natural para no culpar a los verdaderos causantes de esta
catástrofe: los humanos. Todos sabemos bien cuáles son las consecuencias de la
contaminación: océanos más cálidos, glaciares que se derriten, una capa de ozono
destruida, tierra inhabitable, ríos y lagunas con agua imposible de beber y utilizar.

Yo, un simple y pequeño conejo, les quiero contar la verdadera historia de la

contaminación y la destrucción del hábitat natural. Retomando lo dicho, este día de
invierno, brincaba con mi familia por un hermoso bosque, lleno de otras especies de
animales, plantas silvestres y un fresco río donde todos nos bañábamos cada día.

Fue aquí cuando comenzamos a escuchar el sonido de unas máquinas que avanzaban a
gran velocidad. Asustados, corrimos hacia nuestras madrigueras, y tratando de observar
lo que ocurría, me asomé por el hueco. Lo que vi, probablemente todos ya lo han visto:
una cantidad inmensa de árboles talados, miles de animales que perdieron su hogar
natural y un gran espacio desierto.

El famoso río en el que solíamos beber agua y bañarnos, luego de unas semanas, estaba
completamente contaminado con insecticidas y otros químicos que no conozco. Fui
forzado a mudarme de bosque, con otras miles de especies, esperando que no
sucediera lo mismo otra vez. Pero era inevitable.

Poco a poco se fueron instalando las fábricas, que no nos trajeron ningún beneficio,
sino todo lo contrario. El aire era más denso y menos respirable, y los ríos alrededor de
ellas se tornaron inhabitables.

A medida que nos mudábamos de bosques, notábamos que había algunos tan sucios,
llenos de papeles, botellas de plástico y de vidrio, cartón, pilas y comida en
descomposición que no podíamos aguantar ni un segundo allí.

Todo nuestro ambiente natural se vino abajo, pero no éramos los únicos que pasábamos
por ese mal momento. Mi amiga, la cotorra, me contó lo que había vivido en otro
bosque, y aparentemente esto estaba sucediendo en cantidad, mundialmente.

Y es por este simple hecho que les cuento mi historia. La contaminación se está
Actividad:

● ¿Qué nos enseña el cuento?

● Escribe con tus palabras un mensaje del cuento.
● Ahora que conoces los contaminantes encuentra en la sopa de letra

Vamos a realizar tu primera tarjeta en cartulina: Los contaminantes dibuja o pega imagen de los
que encontraste en la sopa de letras. Ejemplo:

Los contaminantes

MATEMÁTICA
 Miércoles 16
ACTIVIDAD 2

TEMA: RESOLUCIONES DE PROBLEMAS

 ACTIVIDAD
➢ RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1.- En la comunidad de mi sector se realiza la recolección de 58

botellas de plásticas en un día ¿Cuántas recogen en 4 días?

2.- Para solucionar el problema de desperdicio de agua se realiza un

plan de control que en un día activan 147 llaves de para consumos
¿Cuántas llaves activan en 3 días?

3.- Para ayudar a mi planeta realizo la recolección de libros viejos

para reutilizar si en cada casa de mi sector tienen 15 libros de
poesía, 12libros de literatura y visitó 5 casa ¿Cuántos libros en
total voy a reutilizar?

4.- En la capital de mi país existen actividades que realizan para

ayudar a cuidar nuestro ambiente entre ellas una de campaña de no
talar árboles y si son 325 campañas en un día ¿cuántas campañas
serian en 3 días?

2- Contesta:

➢ Anota cuales son los residuos, materiales que más tardan en degradarse y
contaminantes su tiempo.

➢ Escribe 5 acciones que ayudan en la preservación del ambiente.

Segunda tarjeta para tu cartel residuos contaminantes

Acciones para preservar el ambiente

Residuo contaminante y su tiempo Acciones para preservar el ambiente

de descomposición
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
 EDUCACIÓN FÍSICA
Jueves 17
ACTIVIDAD 3

Tema: “Juegos Deportivos Reciclados”

Las actividades de reciclaje para niños nos permiten trabajar la importancia de cuidar el
medioambiente a la vez que hacemos algo divertido junto a los más pequeños de la familia.
Además, las manualidades para niños les ayudan a desarrollar su imaginación, creatividad y
motricidad.

Tercera tarjeta para tu cartel TE INVITO: DEMUESTRAS EN UN COLLAGUE EL JUEGO

CON MATERIAL RECICLADO.
 CIENCIAS NATURALES
VIERNES 18
ACTIVIDAD 4
Tema: Nuestro planeta
Sabías que…
Los tamaños de los diversos cuerpos del sistema solar son muy distintos. El Sol es mucho más
grande que la Tierra, y ésta es varias veces la Luna.
1..-Contesta:
a. ¿Qué le pasó a la señora tierra?
______________________________________________
b. ¿Qué le contesto la Señora tierra a Sol.
______________________________________________
c. ¿A dónde fueron y quién la llevo?
_____________________________________________

d— ¿Quienes le ayudaron a vencer el maleficio y cómo?

_____________________________________________
e. ¿Qué le pasó en la hora del almuerzo?
_____________________________________________

f. ¿Qué sorpresa se llevaron el sol, luna, tierra y marcianito?

_____________________________________________

g. ¿Qué le dijo marcianito a la bruja tímidamente?

_____________________________________________

h. ¿Qué formaron todos y en quien dejaron la tierra para cuidarla?

_____________________________________________

i. ¿Cómo te sentirías si fueras siempre parte de esa a alegría para la tierra?

______________________________________________
b. ¿Qué crees que tu compañero o compañera debería ser parte de este? ¿Por qué?
______________________________________________

Recuerda:
Planta un árbol y estarás sembrando conciencia.
Un mundo mejor es posible con un pensamiento verde

Cuarta tarjeta para tu cartel escribe las palabras que comenzaron a retumbar en la hora
del recreo en la lectura.

Estudios Sociales
 Lunes 21
ACTIVIDAD 5
Tema: Fenómenos naturales.

Quinta tarjeta para tu cartel escribe los desastres naturales con su respectivo dibujo.
 Cultura Estética

MARTES 22
TEMA: Bienes y servicios amigables con el medio ambiente.

Hábitos ciudadanos responsables para cuidar el medio ambiente

Reduce tu Huella Ecológica clasificando los residuos y reciclándolos Puedes

clasificar los residuos generados en tu hogar, separándolos en tachos de acuerdo
a las siguientes categorías:
● Orgánicos.
● Plástico.
● Vidrio.
● Papel y cartón.
Para que un producto sea amigable con el medio ambiente se deben indicar las
siguientes características: ser libres de componentes tóxicos, biodegradables,
partir de cultivos ecológicos, reducir la huella de carbono, ser reciclables y si el
caso, ahorrar energía.

Sexta tarjeta para tu cartel menciona los hábitos que realizas en casa para cuidar el
medio ambiente.
 Hábitos que realizas en casa para
cuidar el medio ambiente.

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

MIÉRCOLES 23
Lengua y Literatura
TEMA: Explotación y conservación de los recursos naturales.
 ACTIVIDAD
1.-INVESTIGA LOS RECURSOS NATURALES Y DIBUJA O PEGA DE CADA UNO.

Tarjeta para tu cartel en un cuadro ordena los recursos naturales renovables y no renovables
Recursos naturales renovables y no renovables

JUEVES 24
Ciencias y Sociales
TEMA: Problemas ambientales.
Producción y consumo responsable que construyen las sociedades.
 Actividad
Realiza tu dibujo representando el consumo responsable en tu última tarjeta
para culminar tu cartel Viernes
Mi proyecto

El producto final del proyecto

realizar una cartelera Yo cuido y
respeto mi plantea con todas las Yo cuido y respeto
tarjetas realizada en cada actividad y mi plantea
realiza tu video explicativo de
máximo 2 minutos concluye con una
frase para el cuidado de nuestro
planeta.
 Me comprometo a:
● Durante ese tiempo en casa ha sido muy importante para tu aprendizaje, te
recomendamos los siguientes compromisos:
1. Expresa tus opiniones de forma libre y respetuosa.
2. Cuida el agua.
3. Reduce el consumo de energía.
4. Recicla.
5. Haz un consumo responsable.
6. Crea áreas verdes
7. Valora el trabajo que realiza tu familia en el hogar y apoya en todas las tareas.
8. Escucha los diferentes puntos de vista de las otras personas y trata de ponerte en
su lugar.
Autoevaluación

● Durante todo este proyecto. abordamos algunos temas. Con esto en mente, responde
las siguientes preguntas:
● • ¿Qué he aprendido con el proyecto?

● • ¿Cómo lo he aprendido?

● • ¿Para qué me ha servido?

● • ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo lo aprendido en este proyecto?

● Anota las respuestas en tu portafolio.

Realizado por las Docentes: Revisado por: Aprobado por la Directora:

Comisión Pedagógica
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