N° APELLIDOS /NOMBRES COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

01 AMANCAY BENDEZU, CESAR GABRIEL Se comunica oralmente, infiere el tema
propósito y hechos.
02 AVILA PARCO, LEONARDO SEBASTIÁN Se comunica escasamente a partir de un
texto pequeño, le cuesta identificar
información explicita de un texto.
03 CAMPOS HERMOSA, JOEL Se expresa adecuándose a situaciones
comunicativas formales e informales.
04 CARHUACUSMA LOPEZ, NICOLE Reflexiona sobre textos escuchados a
ALONDRA partir de sus conocimientos y
experiencia.
05 CHAMORRO NIEVA, LEONEL CARLOS Organiza y desarrolla sus ideas entorno a
DANIEL un tema.
06 CUTIMANCO ZEVALLOS, DANILO BORIS Usa recursos verbales y paraverbales para
enfatizar lo que dice.
07 DE LA CRUZ GRANADOS, RONALDIÑO Organiza y desarrolla sus ideas entorno a
un tema y las relaciona mediante diversos
conectores.
08 DE LA TORRE SEGUIL, JHAN CARLOS Usa recursos verbales y paraverbales para
enfatizar lo que dice.
09 HUAMAN AGLAY, CARLOS DANIEL Organiza y desarrolla sus ideas entorno a
un tema y las relaciona mediante diversos
conectores.
10 HUAMAN SANCHEZ, DAIRA MARYORI Reflexiona y evalúa los textos escuchados
a partir de sus emociones.
Lee diversos tipos de textos de
estructura simple en los que
predomina palabras conocidas
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Lee diversos textos con
estructura complejos con
vocabulario variado y
especializado.
Lee diversos tipos de textos de
estructura simple en los que
predominan palabras conocidas.
Lee diversos tipos de textos de
estructura simple en los que
predominan palabras conocidas.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir
de su propia experiencia.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Lee textos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado
Obtiene información e integra
datos en distintas partes del
texto.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
Desarrolla sus ideas en torno a un
tema con la intención de
transmitir ideas y emociones.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito a
quien está dirigido el texto que
escribe.
Establece relaciones entre ideas a
través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua al
propósito y el destinatario.
Establece relaciones entre ideas a
través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores.
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua su
texto al destinatario, propósito a
partir de su experiencia.
Escribe a partir de su hipótesis de
escritura diversos tipos de textos
sobre temas variados
considerando su propósito y
destinatario.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua al
propósito y el destinatario.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua su

11 HUARINGA ORTIZ, VANESA Usa recursos verbales y paraverbales para
enfatizar lo que dice.
12 ILIZARBE AVILA, HÉCTOR AULO Organiza y desarrolla sus ideas en torno
a un tema y las relaciona mediante el uso
de conectores y algunos referentes.
13 ILIZARBE QUISPE, BRAYAN JEREMY Reflexiona y evalúa los textos escuchados
a partir de sus emociones.
14 INGA PAUCAR, JENNIFER ÁNGELES Orgniza y desarrolla sus ideas en torno a
un tema y las relaciona mediante el uso
de conectores y algunos referentes.
15 LEDEZMA LLANO, BRISHETH ESTEFANY Orgniza y desarrolla sus ideas en torno a
un tema y las relaciona mediante el uso
de conectores y algunos referentes.
16 LEON AYUQUE, CRIS NEIRA Organiza y desarrolla sus ideas entorno a
un tema.
17 LEON LLANTOY, LUIS DAVID Orgniza y desarrolla sus ideas en torno a
un tema y las relaciona mediante el uso
de conectores y algunos referentes.
18 MANIHUARI FELIX, DELSY JULIA Orgniza y desarrolla sus ideas en torno a
un tema y las relaciona mediante el uso
de conectores y algunos referentes.
19 MEZA MAYHUA, FRANCO DAVID Organiza y desarrolla sus ideas entorno a
un tema.
20 MONTES LEDESMA, STIVEN MARCIAL Organiza y desarrolla sus ideas entorno a
un tema.
21 MURILLO BONIFACIO, SARA SARAGOZA Organiza y desarrolla sus ideas entorno a
un tema y las relaciona mediante diversos
textos.
Realiza inferencias locales a
partir de la información explicita
e implícita.
Obtiene información e integra
datos en distintas partes del
texto.
Realiza inferencias locales a
partir de la información explicita
e implícita.
Evalúa el uso del lenguaje y la
intención de los recursos
textuales.
Realiza inferencias locales a
partir de la información explicita
e implícita.
Lee diversos tipos de texto que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Obtiene información poco
evidente distinguiéndola de
otras próximas y semejantes.
Lee diversos tipos de texto que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos.
Lee diversos tipos de texto que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
texto al destinatario, propósito a
partir de su experiencia.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua su
texto al destinatario, propósito a
partir de su experiencia.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua su
texto al destinatario, propósito a
partir de su experiencia.
Usa adecuadamente algunos
tipos de conectores y emplea un
vocabulario variado.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua su
texto al destinatario, propósito a
partir de su experiencia.
Usa adecuadamente algunos
tipos de conectores y emplea un
vocabulario variado.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Desarrolla sus ideas en torno a un
tema con la intención de
transmitir ideas y emociones.
Reflexiona y evalúa
permanentemente en la
 conectores. textos. coherencia y cohesión de textos
que escribe.
22 PEREZ PORRAS, FRANKLIN Reflexiona y evalúa los textos escuchados Lee diversos tipos de texto que Desarrolla sus ideas en torno a un
a partir de sus emociones. presentan estructura simple con tema con la intención de
algunos elementos complejos. transmitir ideas y emociones.
23 QUISPE CHAMORRO, TATIANA NAHOMY Reflexiona y evalúa los textos escuchados Obtiene información e integra Adecua su texto al
a partir de sus emociones. datos en distintas partes del destinatario ,propósito y registro
texto. a partir de su experiencia.
24 QUISPE PACHECO, GISELA SARITA Organiza y desarrolla sus ideas entorno a Realiza inferencias locales a Reflexiona y evalúa de manera
un tema y las relaciona mediante diversos partir de la información explicita permanente la coherencia y
conectores. e implícita. cohesión de las ideas en el texto
que escribe.
25 SOTO CLEMENTE, DANITZA ÁNGELA Usa recursos verbales y paraverbales para
Obtiene información poco Adecua su texto al
enfatizar lo que dice. evidente distinguiéndola de destinatario ,propósito y registro
otras próximas y semejantes a partir de su experiencia
26 ZUMAETA NOA, KATHERINE ESTEFANY Reflexiona y evalúa los textos escuchados Obtiene información poco Desarrolla sus ideas en torno a un
a partir de sus emociones. evidente distinguiéndola de tema con la intención de
otras próximas y semejantes transmitir ideas y emociones.
27 HUAMAN QUIJADA AMYHARA MICHEEL Reflexiona y evalúa los textos escuchados Interpreta el texto Escribe diversos tipos de textos
a partir de sus emociones. considerando información de forma reflexiva ,adecua su
recurrente para construir su texto al destinatario ,propósito a
sentido global. partir de su experiencia.
CONCLUCIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN – QUINTO “A”

LEYENDA:

1.-Se comunica oralmente en su lengua materna.

2.- lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

3.-escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Recibí conforme______________________________

CONCLUCIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN – QUINTO “B”

N° APELLIDOS /NOMBRES COMPETENCIA 1
01 CHAMORRO LUIS , MARÍA FERNANDA Se comunica oralmente, infiere el tema
propósito y hechos.
02 CHAVEZ PARADO, RONALD YILDEBRAN Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
información explicita de un texto.
03 COLACHAGUA GAONA, JOSE LEONEL Se expresa adecuándose a situaciones
comunicativas formales e informales.
04 CONGORA AYUQUE, ANTONY FRANS Reflexiona sobre textos escuchados a
partir de sus conocimientos y
experiencia.
05 ECHAVAUTIS MONTES, CARLOS Organiza y desarrolla sus ideas entorno
FRANCHESCO a un tema.
06 GUILLERMO FELIX, KELY NOEMI Usa recursos verbales y paraverbales
para enfatizar lo que dice.
07 HUARIPATA POMATANA, YEERMIN Organiza y desarrolla sus ideas entorno
HEMDERS a un tema y las relaciona mediante
diversos conectores.
08 LANAZCA CÁRDENAS, KATTYRIN Usa recursos verbales y paraverbales
para enfatizar lo que dice.
09 LOPEZ ASTO, MAYELI Organiza y desarrolla sus ideas entorno
a un tema y las relaciona mediante
diversos conectores.
10 LLANCARI PORRAS ,ANTHONY MANUEL Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
COMPETENCIA 2
Lee diversos tipos de textos de
estructura simple en los que predomina
palabras conocidas
Presenta dificultades al leer textos
complejos así como identificar palabras
conocidas que dan a conocer las ideas
principales.
Lee diversos textos con estructura
complejos con vocabulario variado y
especializado.
Lee diversos tipos de textos de
estructura simple en los que
predominan palabras conocidas.
Lee diversos tipos de textos de
estructura simple en los que
predominan palabras conocidas.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de su
propia experiencia.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los textos.
Lee textos complejos en su estructura y
con vocabulario variado
Obtiene información e integra datos en
distintas partes del texto.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los textos.
COMPETENCIA 3
Desarrolla sus ideas en torno a
un tema con la intención de
transmitir ideas y emociones.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito a
quien está dirigido el texto que
escribe.
Establece relaciones entre ideas
a través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua al
propósito y el destinatario.
Establece relaciones entre ideas
a través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores.
Organiza y desarrolla
lógicamente las ideas en torno a
un tema.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito
a partir de su experiencia.
Escribe a partir de su hipótesis
de escritura diversos tipos de
textos sobre temas variados
considerando su propósito y
destinatario.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua al
propósito y el destinatario.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito

11 MERCADO MORALES , ANDREA Usa recursos verbales y paraverbales
para enfatizar lo que dice.
12 MEZA RODRIGUEZ, DIEGO BRIDGER Orgniza y desarrolla sus ideas en torno
a un tema y las relaciona mediante el
uso de conectores y algunos referentes.
13 MONTES BERNARDO, TABATA ROSARIO Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
14 MONTES SALAS, IVAN RENSO Orgniza y desarrolla sus ideas en torno
a un tema y las relaciona mediante el
uso de conectores y algunos referentes.
15 MORAN BENDEZU,LUIS ANTONY Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
información explicita de un texto.
16 PAUCAR ALEJANDRO, SELENE GIMAYORI Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
información explicita de un texto.
17 PAUCAR MURILLO ,HITALO FAIFFER Organiza y desarrolla sus ideas en torno
a un tema y las relaciona mediante el
uso de conectores y algunos referentes.
18 QUISPE ORONCUY, LUIS ERICK Organiza y desarrolla sus ideas entorno
a un tema.
19 RIVERA CERRON, ANGELY SHANELL Organiza y desarrolla sus ideas en torno
Realiza inferencias locales a partir de la
información explicita e implícita.
Lee diversos tipos de texto que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos
Realiza inferencias locales a partir de la
información explicita e implícita.
Evalúa el uso del lenguaje y la intención
de los recursos textuales.
Presenta dificultades al leer textos
complejos así como identificar palabras
conocidas que dan a conocer las ideas
principales.
Presenta dificultades al leer textos
complejos así como identificar palabras
conocidas que dan a conocer las ideas
principales.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los textos.
Obtiene información poco evidente
distinguiéndola de otras próximas y
semejantes.
Lee diversos tipos de texto que
a partir de su experiencia.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y
registro a partir de su
experiencia
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito
a partir de su experiencia.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y
registro a partir de su
experiencia
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito
a partir de su experiencia.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito a
quien está dirigido el texto que
escribe.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito a
quien está dirigido el texto que
escribe.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua su
texto al destinatario, propósito
a partir de su experiencia.
Usa adecuadamente algunos
tipos de conectores y emplea un
vocabulario variado.
Adecua su texto al
 a un tema y las relaciona mediante el
uso de conectores y algunos referentes.
20 ROMERO RAMOS, JUAN RAUL Organiza y desarrolla sus ideas entorno
a un tema.
21 SALAZAR AQUINO, ANDREA NATALY Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
22 SANCHEZ YAÑAC, LINDA YASUMI Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
23 TORRES MONTES, RUT KARINA Organiza y desarrolla sus ideas en torno
a un tema y las relaciona mediante el
uso de conectores y algunos referentes.
24 VERA ALARCON, SEBASTIAN WILFREDO Usa recursos verbales y paraverbales
para enfatizar lo que dice.
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos.
Lee diversos tipos de texto que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los textos.
Lee diversos tipos de texto que
presentan estructura simple con
algunos elementos complejos.
Obtiene información e integra datos en
distintas partes del texto.
Realiza inferencias locales a partir de la
información explicita e implícita.
destinatario ,propósito y
registro a partir de su
experiencia
Desarrolla sus ideas en torno a
un tema con la intención de
transmitir ideas y emociones.
Reflexiona y evalúa
permanentemente en la
coherencia y cohesión de textos
que escribe.
Desarrolla sus ideas en torno a
un tema con la intención de
transmitir ideas y emociones.
Adecua su texto al destinatario,
propósito y registro a partir de
su experiencia.
Reflexiona y evalúa de manera
permanente la coherencia y
cohesión de las ideas en el
texto que escribe.

LEYENDA:

1.-Se comunica oralmente en su lengua materna.

2.- lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

3.-escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Recibí conforme______________________________
 CONCLUCIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN – QUINTO “C”
N° APELLIDOS /NOMBRES COMPETENCIA 1
01 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
información explicita de un texto.
AGUILA PEREZ YENI LUZ
02 Reflexiona y evalúa los textos
CABEZAS QUISPE RODRIGO CLADIO escuchados a partir de sus emociones.
03 Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
CCARHUACUSMA BERNARDO JOHAN ALI
04 Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
CHAMORRO CABEZAS RAUL YOJAME
05 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
CONDOR PURCA LIZ MAYUMI información explicita de un texto.
06 Usa recursos verbales y paraverbales
FELIX PUENTE DANIELA ALEXANDRA para enfatizar lo que dice.
07 Usa recursos verbales y paraverbales
FELIX PUENTE NATALIA ALEXANDRA para enfatizar lo que dice.
08 Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
GONZALES MORALES LUIS FERNANDO
COMPETENCIA 2
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
COMPETENCIA 3
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito a
quien está dirigido el texto que
escribe.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito a
partir de su experiencia.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito a
partir de su experiencia.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito.
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito a
partir de su experiencia.
09 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
HUAMAN QUISPE LILIANA MELISA información explicita de un texto.
10 Usa recursos verbales y paraverbales
LEDESMA MORAN ELIAN KRISTAL para enfatizar lo que dice.
11 Reflexiona y evalúa los textos
LEON ESCOBAR FLOR DE MARIA escuchados a partir de sus emociones.
12 Usa recursos verbales y paraverbales
MALLQUI CANCHARI ANGELES.A. para enfatizar lo que dice.
13 Reflexiona y evalúa los textos
MALLQUI RAMIREZ EMELI LIZBETH escuchados a partir de sus emociones.
14 Reflexiona y evalúa los textos
MAURICIO PALPA ALEXANDER SANDRO escuchados a partir de sus emociones.
15 Reflexiona y evalúa los textos
MONTES MONTES EDIWN JESUS escuchados a partir de sus emociones.
16 Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
ÑAHUI GARCIA JUAN DAVID
17 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
OCHOA CCENTE KIARA SARAI información explicita de un texto.
18 Usa recursos verbales y paraverbales
PARIONA ILIZARBE PAOLO ALEXANDER para enfatizar lo que dice.
19 PEÑA VADILLO CLAUDIA VALERIA Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito.
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro
a partir de su experiencia
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito a
partir de su experiencia.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito.
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva, adecua su

20 Reflexiona y evalúa los textos
QUISPE SULLCA ANDERSON JOEL escuchados a partir de sus emociones.
21 Usa recursos verbales y paraverbales
RAMOS SANCHEZ FATIMA para enfatizar lo que dice.
22 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
RODRIGUEZ RICALDI BRITNEY JUNELA información explicita de un texto.
23 Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
ROMERO QUISPE YASELI
24 Usa recursos verbales y paraverbales
TRISTAN ACEVEDO JOSE ANTONIO para enfatizar lo que dice.
25 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
VILA ORELLANA SANY BRITNAY información explicita de un texto.
26 Usa recursos verbales y paraverbales
ZUASNABAR MONTES JUNSAN DEYNIS para enfatizar lo que dice.
textos.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
texto al destinatario, propósito a
partir de su experiencia.
Adecua su texto al destinatario
propósito y registro a partir de su
experiencia
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito.
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva ,adecua su
texto al destinatario ,propósito a
partir de su experiencia.
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta
el destinatario y el propósito.
Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema.
 CONCLUCIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN – QUINTO “D”
N° APELLIDOS /NOMBRES COMPETENCIA 1
01 Usa recursos verbales y paraverbales
AYRA BARON NORLIN ADRIANA para enfatizar lo que dice.
02 Reflexiona y evalúa los textos
CASTILLON DE LA CRUZ NILDA NAYELI escuchados a partir de sus emociones.
03 CASTRO CAPCHA KENER Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
información explicita de un texto.
04 Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
CHAVEZ DE LA TORRE AZUMI YASHIRA
05 Reflexiona y evalúa los textos
CONTRERAS PEÑALOZA MARIA ANGELA escuchados a partir de sus emociones.
06 Usa recursos verbales y paraverbales
DE LA CRUZ LEON RUTH DANITZA para enfatizar lo que dice.
07 Usa recursos verbales y paraverbales
DE LA CRUZ MOLINA YADIRA RUSBITH para enfatizar lo que dice.
08 Reflexiona y evalúa los textos
FELIX SALAS LUZ YESENIA escuchados a partir de sus emociones.
09 Usa recursos verbales y paraverbales
FLORES DELGADO CARLOS RAUL para enfatizar lo que dice.
10 GOMEZ JUAN DE DIOS YESSICA HILDA Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
información explicita de un texto.
COMPETENCIA 2
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
COMPETENCIA 3
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro a
partir de su experiencia
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta el
destinatario y el propósito a quien
está dirigido el texto que escribe.
Escribe diversos tipos de textos de
forma reflexiva ,adecua su texto al
destinatario ,propósito a partir de su
experiencia.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro a
partir de su experiencia
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro a
partir de su experiencia
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta el
destinatario y el propósito a quien

11 Usa recursos verbales y paraverbales
GONZALES CCAPCHA YITZEL YADIRA para enfatizar lo que dice.
12 Usa recursos verbales y paraverbales
HIDALGO SILVA ANTHONY FARID para enfatizar lo que dice.
13 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
HUAROC CHAVEZ MABELIT LEANDRA información explicita de un texto.
14 Reflexiona y evalúa los textos
HUAROC SAYAGO NAYELI PAMELA escuchados a partir de sus emociones.
15 Usa recursos verbales y paraverbales
LUIS FLORES ALEX EFRAIN para enfatizar lo que dice.
16 Reflexiona y evalúa los textos
MALLQUI MAURICIO MIFFLIN ALONSO escuchados a partir de sus emociones.
17 Reflexiona y evalúa los textos
MEZA MEDINA CELESTE ALEXANDRA escuchados a partir de sus emociones.
18 Usa recursos verbales y paraverbales
MEZA YAÑAC JORGE LUIS para enfatizar lo que dice.
19 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
MONTES PURCA MARIA FERNANDA información explicita de un texto.
20 Usa recursos verbales y paraverbales
NUNAJULCA POMA ARTURO MANUEL para enfatizar lo que dice.
21 ONCEBAY CHOCCA CRISTIAN Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
principales.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
está dirigido el texto que escribe.
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta el
destinatario y el propósito a quien
está dirigido el texto que escribe.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro a
partir de su experiencia
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro a
partir de su experiencia
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro a
partir de su experiencia
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta el
destinatario y el propósito a quien
está dirigido el texto que escribe.
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
 información explicita de un texto.
22 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
PECEROS REYES GUADALUPE ROSARIO información explicita de un texto.
23 Se comunica escasamente a partir de
un texto pequeño, le cuesta identificar
RAVELO SOTO SMIT STUART información explicita de un texto.
24 Reflexiona y evalúa los textos
escuchados a partir de sus emociones.
ROJAS BENDEZU HIJHIN ALEXIA
25 Reflexiona y evalúa los textos
SEDANO RIVEROS EDYLUZ escuchados a partir de sus emociones.
26 Usa recursos verbales y paraverbales
VILLALVA OSORES YULIANA para enfatizar lo que dice.
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Presenta dificultades al leer
textos complejos así como
identificar palabras conocidas
que dan a conocer las ideas
principales.
Construye hipótesis sobre la
información contenida de los
textos.
Realiza inferencias locales a partir
de la información explicita e
implícita.
Opina sobre los sucesos e ideas
importantes del texto a partir de
su propia experiencia.
cohesionada, no toma encuenta el
destinatario y el propósito a quien
está dirigido el texto que escribe.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta el
destinatario y el propósito a quien
está dirigido el texto que escribe.
Le cuesta trabajo escribir textos
sencillos en forma coherente y
cohesionada, no toma encuenta el
destinatario y el propósito a quien
está dirigido el texto que escribe.
Escribe diversos tipos de textos de
forma reflexiva, adecua su texto al
destinatario, propósito a partir de su
experiencia.
Adecua su texto al
destinatario ,propósito y registro a
partir de su experiencia
Organiza y desarrolla lógicamente las
ideas en torno a un tema.

LEYENDA:

1.-Se comunica oralmente en su lengua materna.

2.- lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

3.-escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Recibí conforme______________________________