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LÓBULO

TEMPORAL
Mg. Jaime La Cruz
LÍMITES
ANATÓMICOS
 El lóbulo frontal es uno de los
cuatro lóbulos de la corteza
cerebral.
 Delante de la fisura central
(Rolando), lo separa del L. Parietal.
 Por encima de la cisura lateral
(Silvio), lo separa del L. Temporal.
 Interna: Cuerpo calloso, lo separa
de estructuras subcorticales.
FUNCIONES
FUNCIONES
• PERSONALIDAD
• RESPUESTA EMOCIONAL
• COMPORTAMIENTO SOCIAL

LESIONES
• DESINHIBICIÓN
• FALTA DE INICIATIVA
• COMPORTAMIENTO
ANTISOCIAL

• DETERIORO DE LA MEMORIA
• ANOSMIA
ÁREAS DEL LÓBULO FRONTAL

CORTEZA MOTORA CORTEZA ÁREA MOTORA DEL


LENGUAJE DE
PRIMARIA PREMOTORA
BROCA

CAMPO OCULAR CORTEZA


FRONTAL PREFRONTAL
INTRODUCCIÓN
CORTEZAMOTORA, PREMOTORA
Ubicación anatómica

(Suplementaria) (Suplementaria)

AMS AMS
CORTEZAMOTORA, PREMOTORA -Homúnculo
A) Localización del
cortex motor
primario en el giro precentral

B) Sección a lo largo del


giro precentral, ilustrando la
organización somatotópica del
cortex motor

C) Representación desproporcionada
de diversas porciones de la
musculatura del cuerpo en el cortex
motor
CORTEZA MOTORA Y PREMOTORA - Celulas
CORTEZA MOTORA - Aferencias
CORTEZA MOTORA - Eferencias
VÍA CORTICO ESPINAL VÍA CORTICO BULBAR VÍA CORTICO RUBRAL
A) DIRECT CORTICAL B) INDIRECT CORTICAL VÍA CORTICO RETICULAR
PROYECTIONS PROYECTIONS
CORTEZA PREMOTORA - Aferencias
Caudate

Ganglios
Basales

Sustancia
Cerebelo Nigra

Cortex
Sensitivo
Cingulo
CORTEZA PREMOTORA - Eferencias
Campo ocular frontal :

ZONA ANTEROMEDIAL DEL LÓB. FRONTAL –


ÁREA 8 SEGÚN BRODMANN
E
S
Control de los movimientos oculares, Puede provocar movimientos T
tanto de los reflejos sacádicos conjugados de los ojos. I
voluntarios (movimientos rápidos del M
ojo) como de los movimientos U
voluntarios necesarios para el L
A
seguimiento o búsqueda visual de
C
objetos. I
Ó
N

RECIBE

Proyecciones desde el lóbulo occipital, lo


que le permite ejercer un papel activo en
la focalización de la mirada.
VÍA DE LOS
MOVIMIENTOS
SACÁDICOS
Área motora de Broca
Está situada sobre la circunvolución frontal inferior. Es una zona
asociativa motora considerada centro del lenguaje expresivo,
integrando aspectos motivacionales y semánticos relacionados con la
planificación motora del lenguaje.
Contiene los programas para la
compleja coordinación de los
músculos de la cara, mandíbula,
lengua, paladar y laringe
implicados en la producción del habla.
Componente articulatorio
(secuenciación de fonemas)

Componente sintáctico
(secuenciación de palabras)

LESIÓN ¡AFASIA!
Afasia de Broca:
Benson y asociados (1989; citados por Trejo, 2007) mencionan que una afasia
de Broca se manifiesta sólo si se presenta una lesión extendida en la región
opercular, giro precentral, parte anterior de la ínsula y sustancia blanca
paraventricular y periventricular. Las características básicas de la afasia de
Broca incluyen:
Una producción verbal no fluente,
caracterizada por frases incompletas
y con simplificaciones sintácticas.
CORTEZA PREFRONTAL

Delante del área precentral, ocupa


la mitad anterior del lóbulo frontal.

Incluye la mayor parte de las


circunvoluciones frontales
superior, media e inferior.
CORTEZA PREFRONTAL

Constituye máxima expresión del


desarrollo cerebral. Vinculada con
constitución de la personalidad.

Responsable del control: cognición y


conducta (influye determinación de
iniciativa y juicio) y activ. emocional
(regulación de sentimientos).
COMPRENDE:

CORTEZA CORTEZA CORTEZA


DORSOLATERAL MEDIAL ORBITARIA
(Áreas 8, 9, 10, 11, 44, (Áreas 8, 9, 10, 12, 24,
45, 46, 47) (Áreas 10, 11, 13, 47)
32)

FLEXIBILIDAD MOTIVACIÓN Y REGULACIÓN


MENTAL ATENCIÓN EMOCIONAL
SOSTENIDA
CORTEZA DORSOLATERAL

Zona rostral externa del L.F. Conexión:


áreas temporales, parietales , occipitales.

Implicada en F.E.:
Planeación, abstracción, solución de problemas,
flexibilidad mental, seriación.
CORTEZA PREFRONTAL MEDIAL

Regulación
de la
agresión

Caras mediales de ambos L.F. Regulación procesos motivacionales y


Mitad anterior del fascículo cingulado. control de atención sostenida.
CORTEZA
ORBITOFRONTAL
Cara basal anterior de cada L.F.
Zona situada por encima de las órbitas oculares.

Implicada: Procesamiento y regulación de


emociones, conexiones con sistema límbico .

Implicado: Regulación y control de la conducta.


Supresión de señales
distractoras I y E
durante una acción
FUNCIONES
EJECUTIVAS
EJEMPLO
Kolb y Whishaw (1999 citado por Román 2010) menciona el siguiente ejemplo para explicar las funciones ejecutivas:

“Usted invita a sus amigos a cenar a su casa . No tiene nada para preparar la cena, por lo que debe de salir a
comprar después de terminar su trabajo a las 5 pm. Antes de marcharse prepara una lista con las cosas que tiene
que comprar. Tiene que hacer las compras , llegar a la casa y preparar la cena antes que lleguen sus invitados. Las
cosas que tiene que comprar no están todas en el mismo supermercado, por lo que tiene que establecer un plan
eficiente sobre la ruta que tiene que realizar . Además cuando entre en el supermercado no debe distraerse
comprando cosas que no necesita o saludando amigos . La persona con lesión en el lóbulo frontal tendría
dificultades para conseguir los objetivos.

La tarea que se ha impuesto exige :


a) Planificar la conducta futura y seleccionar la más adecuada entre diferentes posibilidades.
b) En vista del poco tiempo del que se dispone deben ignorarse estímulos que no son significativos y
persistir en la
conducta eficaz.
c) Saber en que tiendas hemos entrado y lo que hemos comprado ya “
FUNCIONES EJECUTIVAS LÓBULO FRONTAL

Definición

Flores Lázaro (2008) La define como un proceso


o una serie de procesos cuyo principal objetivo
es facilitar la adaptación a nuevas situaciones ,
opera por medio de la modulación o el control
de habilidades cognitivas más básicas; estas
habilidades o rutinas son procesos
repetición e incluyen habilidades motoras y
sobreaprendidos por medio de la practica o la
cognitivas como la lectura, la memoria y el
lenguaje.
FUNCIONES EJECUTIVAS
Las funciones ejecutivas son las siguientes :

• Planeación • Metacognicion
• Control conductual • Mentalizacion
• Flexibilidad mental. • Conducta social
• Memoria de trabajo
• Cognicion social
• Fluidez
F E : PLANEACIÓN
Definición:
Capacidad para integrar,
secuenciar y desarrollar
pasos intermedios para
lograr metas a corto,
mediano y largo
plazo.
F E :CONTROL CONDUCTUAL

Definición:

Capacidad de control sobre los demás


procesos neuronales que se llevan a cabo
dentro y fuera de la corteza pre frontal
(Cohen 1994), el control inhibitorio
ejercido por la corteza pre frontal, en
particular por la corteza fronto medial,
permite retrasar las tendencias a generar
respuestas impulsivas, originadas en otras
estructuras cerebrales , siendo esta
función reguladora primordial para la
conducta y la atención.
FE: FLEXIBILIDAD MENTAL

Capacidad para cambiar un esquema de acción o


pensamiento en relación a que la evaluación de sus
resultados indica que no es eficiente , o a los
cambios en las condiciones del medio y/o de las
condiciones en que se realiza una tarea especifica ,
requiere de la capacidad para inhibir este patrón de
respuestas y poder cambiar de estrategia. ( Robbins 1998)
FE : MEMORIA DE TRABAJO
DEFINICION:

Capacidad para mantener información de


forma activa , por un breve periodo de
tiempo, sin que el estimulo esté presente,
para realizar una acción o resolver problemas
utilizando información activamente (Baddeley
1990 ) , así como también para el curso de los
procesos del pensamiento. ( Baddeley 2003)
FE : FLUIDEZ
DEFINICION :

La velocidad y la precisión en la búsqueda y actualización de la información ,


así como en la producción de elementos específicos en un tiempo eficiente
es un importante atributo de la corteza pre frontal y se relaciona con la
función ejecutiva de productividad. (Lezart et. Al 2004) . La fluidez
del lenguaje en particular la fluidez de verbos o acciones , se relaciona más
con la actividad de la zona premotora y con el área de Broca.
FE : METACOGNICION
DEFINICION :

Es el proceso con mayor jerarquía y


no se considera una función ejecutiva
sino un proceso de mayor nivel (Van
Den Heuvel et. Al 2003). Es definida
como la capacidad para monitorear y
controlar los propios procesos
cognoscitivos. ( Shimamura 2000).
FE : MENTALIZACION
DEFINICION:

 Capacidad de pensar lo que otra persona puede estar pensando ,


pensará y/o reaccionará en relación a una situación o evento
particular . Es una de las capacidades más importantes para las
relaciones interpersonales y sociales
 Se ha encontrado en sujetos con autismo que dicha capacidad se
encuentra afectada considerándose como una de las características
más importantes de este trastorno.
FE : CONDUCTA SOCIAL
DEFINICION:

Durante el desarrollo , los niños tienen que


asimilar , aprender y desarrollar diversos sistemas
de reglas cognitivas y sociales , las cuales cuando
adultos , les permitan interactuar propositivamente
con su medio. Esta serie de capacidades se
denomina : Implementación de reglas, permitiendo
que de forma sensible se alterne , seleccione,
actualice y se ejecuten procedimientos efectivos de
conducta en base a situaciones determinadas.
CONTROL CONDUCTUAL
Definición:

Se ha encontrado que el daño en el área


fronto perinatal y en la corteza orbitofrontal y
CFM en la infancia temprana produce un
trastorno denominado: discapacidad para el
aprendizaje social y conductual (Price,
Dafner, Stower y Mesulan 1990)
FE : COGNICION SOCIAL

DEFINICION:

Procesos cognitivos que


incluyen al sujeto (con sus
motivaciones y valores) en un
contexto social en donde hay
que tomar decisiones
personales (Stuss y Levine
2000).
FE : COGNICION SOCIAL
 Cada sujeto tiene intereses personales, profesionales
y sociales los cuales intenta desarrollar en
dependencia de la evaluación de su pertinencia
social- ambiental.
 Se plantea que la cognición social requiere de un
modelo mental del sujeto (autoconocimiento) que le
permita identificar su papel particular dentro de un
contexto familiar, laboral y social; de forma que
pueda estimar, regular y planear cómo puede lograr
satisfacer sus intereses en un ambiente social
complejo.

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