“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

FICHA DE MONITOREO AL DESEMPEÑO DOCENTE

I.E. AGROPECUARIO 07 Lugar: Chiclayito
Distrito: Piura UGEL: Piura DRE: Piura
Código local: Fecha inicio de clases: 15 de marzo del 2021
Dirección de la IE: Teléfono
Nombre del director: Jackeline T. Correa Estrada Teléfono/celular:
DNI Director(a) Correo electrónico:
Condición laboral: Designado ( x ) Encargado ( ) Otro: Nº R.D:
Tipología: unidocente ( ), multigrado ( ), polidocente ( x )
Servicio que brinda: I ( ), P( ), S( )

Zona de influencia: urbana ( x ), rural ( ) Tipo de gestión: pública ( x ) privada ( )

N° de docentes: INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA x

N° de estudiantes: INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Nº de Secciones: INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Nombre del Monitor: Ego Alzamora Aponte

Fecha de la visita: 26 de agosto 2021 Hora inicio: 8.55 Hora término: 9.50

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO

NOMBRES Y APELLIDOS Jackelline M. Cubas Castillo

DNI 41740412 ESPECIALIDAD Matemática

CORREO ELECTRÓNICO Jacki-72@hotmail.com

CONDICIÓN LABORAL Contratada ESCALA MAGISTERIAL I

GRADO y SECCIÓN 2° B Nº DE ESTUDIANTES:

34
RETENCION ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA IE.

Número de estudiantes participantes en la actividad observada 12

El/la docente hace seguimiento a la asistencia remota de los Mediante llamada a los
estudiantes. (Señalar cómo lo realiza) estudiantes y padres de
familia
El/la docente implementa acciones para evitar el abandono Con apoyo del TOE
escolar.(Señalar las acciones que se realizan)

DATOS DE LA OBSERVACIÓN:

NOMBRE DE AREA
LA ACTIVIDAD
Comprobamos nuestros aprendizajes CURRICULAR Matemática

PROPÓSITO Emplear estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos y determinar la

PEDAGÓGICO media aritmética agrupados.
 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

PLANIFICACIÓN DEL CURRÍCULO

N° Criterios de valoración Observación
El docente diseña su experiencia de aprendizaje de forma colegiada Se trató de una evaluación.
considerando las necesidades e intereses de aprendizaje de sus estudiantes,
01 respondiendo a la secuencialidad y coherencia entre los elementos de la
planificación.
El docente en su planificación considera hacer uso de materiales, recursos Utiliza audios, imágenes y mensajes de texto, de
02 digitales en relación al propósito de la actividad de aprendizaje. voz
El docente en su planificación prevé el uso adecuado de los tiempos para No excede del tiempo establecido para la sesión
03 el aprendizaje (sin exceder en tiempos de exposición a la pantalla).
El docente considera en su planificación criterios y evidencias que Si.
04 respondan al proceso de evaluación formativa.
OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
El docente promueve el interés de los estudiantes en la actividad de Les formula interrogantes promoviendo su
05 aprendizaje.
participación
El docente comunica a los estudiantes el propósito de aprendizaje y los Al inicio de la sesión les comunicó el propósito y
06 criterios de evaluación.
así los criterios de evaluación.
El docente monitorea y retroalimenta a sus estudiantes en base a sus avances No se pudo evidenciar por tratarse de una sesión
07 durante el proceso de aprendizaje. de evaluación
El docente muestra comprensión y empatía, brindando soporte emocional Si.
08 en base a la situación del contexto.
El docente utiliza algún instrumento de evaluación para el registro del No se evidenció.
09 avance de aprendizaje de sus estudiantes.
El docente hace uso de material educativo proporcionado por el MINEDU No se evidenció
10 (cuadernos de trabajo y otros).
11 El docente orienta el uso adecuado del portafolio por parte del estudiante No se evidencio
De contar con estudiantes con NEE le brinda atención diferenciada. No se evidenció.
12
Cuenta con evaluación psicológica y Plan de Orientación Individual (POI)

OBSERVACIONES:
Se trató de una sesión en la cual los estudiantes desarrollaron una situación problemática, pero no se pudo observar sus
actuaciones
RECOMENDACIONES:
Tratar de realizar la retroalimentación en la misma sesión a fin de verificar si se logró los aprendizajes.
COMPROMISOS DE MEJORA DEL DOCENTE:
Mejorarla estrategia de la evaluación de los aprendizajes y además de implementar un tiempo después
para realizar la retroalimentación en el grupo de wpss.

COORDINADOR PEDAGÓGICO DOCENTE MONITOREADA

Prof. Ego Alzamora Aponte