FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA PRACTICA PEDAGOGICA DEL DOCENTE

I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Número y/o nombre de la Institución Educativa Código Modular

Regió
CUSCO UGEL ACOMAYO
n

II. DATOS DEL DIRECTOR:

Nombres y Apellidos completos Teléfono Correo electrónico

Número de visita al Aula 1era ( ) 2da ( ) 3ra ( ) 4ta ( ) 5ta ( ) 6ta ( )

III. DATOS DE L DOCENTE OBSERVADO:

N° Nombres y apellidos completos Especialidad Documento de Identidad

1

IV. DATOS DE LA SESIÓN OBSERVADA (Datos a ser registrados mediante la observación)

Área (s) Curricular(es)
Denominación de la Sesión
Propósito de Aprendizaje
Grado y Sección /Años Asistentes Varones Mujeres Total

Número de estudiantes inclusivos Asistentes Varones Mujeres Total

Fecha de Observación / / Hora de Inicio Hora de Termino Duración

ESCALA DE VALORACION:
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4
No cumple con el ítem Cumple mínimamente Cumple parcialmente el Cumple con el ítem
con el ítem ítem

A. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE:

Aspecto 01: Planificación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
Establece en la unidad didáctica, los propósitos de
1 aprendizaje y plantea la situación significativa que guarda
relación con ellos.
La unidad incorpora los enfoques transversales de
2
acuerdo con la situación significativa planteada.
Diseña actividades pertinentes a los propósitos de
3
aprendizaje de la sesión.
Plantea preguntas abiertas para despertar la curiosidad, y
4
el interés de los estudiantes, y su pensamiento crítico.
Aspecto 02: Mediación pedagógica
N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
Atiende de manera diferenciada y oportuna (presta
5 atención) a los estudiantes según sus necesidades e
intereses de aprendizaje.
Realiza actividades que involucran la participación e interés
6 de los estudiantes e incorpora sus ideas u opiniones
durante la sesión/actividad.
Realiza actividades, plantea situaciones y/o preguntas que
7 generan conflicto cognitivo, y promueven razonamiento, la
creatividad y/o pensamiento crítico.
Propicia el dialogo entre los estudiantes (en equipo o
8
plenaria) durante la sesión /actividad de aprendizaje
Considera las situaciones planificadas y/o emergentes para
9 poner en práctica los valores y actitudes de los enfoques
transversales

Aspecto 03: Clima propicio para el aprendizaje

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
Atiende las necesidades afectivas o físicas de sus
1
estudiantes, respondiendo a ellas con comprensión y
0
empatía
1 Genera diálogo y reflexión de manera oportuna para
1 promover la resolución de conflictos entre estudiantes.
1 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus
2 opiniones y puntos de vista
Brinda las mismas oportunidades a hombres y mujeres, sin
1
hacer distinción de género y evitando reproducir
3
estereotipos.

Aspecto 04: Evaluación formativa

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
Realiza preguntas, repreguntas, ejemplos o descripciones del
14 desempeño del estudiante que genera auto reflexión sobre
lo logrado o necesita mejorar.
Refuerza positivamente el avance del trabajo o producto y
15
utiliza frases alentadoras o motivadoras, para ello.
Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que
16 los estudiantes reflexionen sobre las decisiones que lo
llevaron a él.
Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito
17 de aprendizaje y/o qué se espera de ellos en la sesión de
aprendizaje.
Recoge evidencias de aprendizaje de los estudiantes a través
18
de diversas técnicas o instrumentos.

Aspecto 05: Espacios educativos y Recursos

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
19 La distribución del espacio educativo permite las
N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
interacciones entre el docente- estudiantes y entre los
estudiantes
20 Utiliza materiales educativos que facilitan el aprendizaje

OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LA OBSERVACIÓN EN AULA:

V. COMPROMISOS

COMPROMISO DEL DOCENTE COMPROMISO DEL ESPECIALISTA

____________________________________ ______________________________________
Firma del Director Firma del Docente
 FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA PRACTICA DE GESTION - DIRECTOR
(Asistencia técnica)

I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Número y/o nombre de la Institución Educativa Código Modular

Regió
CUSCO UGEL ACOMAYO
n

II. DATOS DEL DIRECTOR:

Teléfon
Nombres y Apellidos completos Documento de Identidad Correo electrónico
o

III. DATOS DEL ESPECIALISTA:

Nombres y Apellidos completos Teléfono Correo electrónico

1era ( ) 4ta ( )
Número de Fecha de Hora de inicio ______ : _______
2da ( ) 5ta ( ) ___ /____ / ___
visita a la IE aplicación Hora de fin ______ : _______
3ra ( ) 6ta ( )

ESCALA DE VALORACION:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

No cumple con el ítem Cumple mínimamente Cumple parcialmente el Cumple con el ítem
con el ítem ítem

B. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DE GESTIÓN:

Aspecto 01: Visión Institucional

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
En el PEI, el diagnóstico contiene información de carácter Revisar el Proyecto
cuantitativo y/o cualitativo sobre las características de los Educativo Institucional
1
estudiantes, su entorno familiar y sociocultural con su
respectivo análisis.
El PAT presenta objetivos que responden a las metas de Previsar el Plan Anual de
2 aprendizaje y considera acciones para el fortalecimiento Trabajo
pedagógico (GIAs, micro talleres).
En el PCI, el plan de estudios el perfil de egreso, las Revisar el Proyecto
3 competencias y desempeños y orientaciones pedagógicos Curricular Institucional
están alineadas con el CNEB.
El plan de monitoreo se encuentra actualizado y guarda Revisar el plan de
4
relación con los objetivos del PEI. monitoreo
5 El plan de monitoreo cuenta con indicadores con sus Fichas de monitoreo y
N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
respectivos instrumentos para el recojo de información. acompañamiento.

Aspecto 02: Clima institucional

N Ítems 1 2 3 4 Comentarios
°
La IE cuenta con normas de convivencia que están visibles Normas de convivencia a
6
para los diferentes actores educativos nivel de IE
La IE atiende los casos de violencia escolar utilizando los Libro de incidencias
7
protocolos respectivos.
En la I.E se promueven espacios entre docentes y padres Actas de reuniones
8 de familia para el intercambio, el dialogo que contribuyen
un clima de respeto y tolerancia
Cuenta con espacios y materiales educativos adecuados Observación de los
9
para la atención a la diversidad. espacios de la IE
En la I.E, los ingresos o puertas cuentan con rampas Observación de los
10
adecuadas incluyendo barandas espacios de la IE
La IE utiliza diversas estrategias comunicativas con Observación de los
11 mensajes claros, para dar a conocer a la comunidad espacios de la IE
educativa sobre el CNEB

Aspecto 03: Comunidades de aprendizaje

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
Actas, fotografías,
Identifica y socializa las buenas prácticas docentes con su
12 videos, proyectos, PPT,
comunidad educativa en diferentes espacios.
resumenes, etc.
Actas de las jornadas de
Promueve la reflexión sobre las necesidades formativas reflexión, listas de
13
de los docentes. asistencia, fichas, fotos,
etc.
Actas de las jornadas de
Promueve la reflexión sobre la enseñanza y aprendizaje
reflexión, listas de
14 de acuerdo a las características y necesidades de los
asistencia, fichas, fotos,
estudiantes.
etc.
Al finalizar el trabajo colegiado, establecen acuerdos y/o Actas de reuniones
15
compromisos de mejora de la práctica docente.

Aspecto 04: Acompañamiento pedagógico

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
Observa la practica pedagógica del docente haciendo Utiliza instrumentos,
16 uso de un instrumento (propio o del MINEDU) cuando observa al
docente
Genera espacios para la retroalimentación a partir de Registra evidencias,
17 preguntas, repreguntas y/o ejemplos en base al cuando observa al
registro de evidencias. docente
Promueve la reflexión del docente sobre su práctica, Observación de la
18
exponiendo sus argumentos en base al CNEB. asesoría
19 Establece acuerdos y compromisos de mejora con los Observación de la
N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
docentes a partir de la reflexión sobre la práctica asesoría, Fichas de
pedagógica. Observacion

Aspecto 05: Escuelas abiertas

N Ítems 1 2 3 4 Evidencias
°
La IE ejecuta reuniones y/ o espacios de interacción Actas de la ejecución de
20 con la participación de las familias para involucrarlos reuniones con familias
en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La I.E desarrolla actividades con la comunidad con el Actas de la ejecución de
21 propósito de generar oportunidades de aprendizaje.. reuniones con la
comunidad

OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LA PRÁCTICA DE GESTIÓN:

IV. COMPROMISOS

COMPROMISO DEL DIRECTOR COMPROMISO DEL ESPECIALISTA

________________________________ __________________________________
Firma del Especialista Firma del Director