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Este documento presenta el plan de diagnóstico para las clases de Educación Cultural y Artística del noveno grado en la Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar” en Sosote, Manabí, Ecuador. El diagnóstico evaluará a los estudiantes en dos destrezas relacionadas con el arte a través de actividades como presentaciones, análisis escritos e intercambios orales durante las primeras dos semanas de clases.
Este documento presenta el plan de diagnóstico para las clases de Educación Cultural y Artística del noveno grado en la Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar” en Sosote, Manabí, Ecuador. El diagnóstico evaluará a los estudiantes en dos destrezas relacionadas con el arte a través de actividades como presentaciones, análisis escritos e intercambios orales durante las primeras dos semanas de clases.
Este documento presenta el plan de diagnóstico para las clases de Educación Cultural y Artística del noveno grado en la Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar” en Sosote, Manabí, Ecuador. El diagnóstico evaluará a los estudiantes en dos destrezas relacionadas con el arte a través de actividades como presentaciones, análisis escritos e intercambios orales durante las primeras dos semanas de clases.
E mail: simonbolivarsosote@yahoo.com Telf. 2659-126
Docente: Lic. Gisella Mariscal Carreño
Área: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Año de estudio: NOVENO E.G.B Paralelo: “A”, “B” y “C” Subnivel: Básica Superior Desde: 24 de Mayo Hasta: 3 de Junio Diagnóstico DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADOR DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS NIVELACIÓN DESEMPEÑO EVALUACION ESTRATEGÍAS HABILIDAD TÉCNICA / INSTRUMENTO METODOLOGÍCAS ACTIVIDAD TÉCNICA INSTRUMENTO SEMANA 1 y 2 I.ECA.4.2.3. Analiza y - Escuchar Lluvia de ideas e -Intercambios Evaluación -Presentación y Exploración de Lista de cotejo. compara datos ECA.4.3.1. Indagar sobre referidos a la - Hablar interrogantes. Orales: escrita análisis del saberes previos. consideración social lo que las diversas e histórica de - Sintetizar Preguntas y tema: El arte culturas y sociedades han Cuestionario de Análisis de elementos, formas de respuestas. desde la considerado, a lo largo expresión o agentes peguntas. producción de los del tiempo, como ideal de relacionados con el Prehistoria la figura humana, y arte: la figura -Observación estudiantes: Grupo de documentar los hallazgos humana, las mujeres, directa. esquemas en un texto escrito, con el trabajo de trabajo. soporte de imágenes, o artesanas y artesanos, el cine, etc. (I.4., S.1.) -Presentación y Retroalimentación en un documento Audiovisual. análisis del de contenido. I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas tema: Tipos de características artes diferenciadoras en manifestaciones artísticas y culturales. (I.1., S.2.)
Lic. Gisella Mariscal Carreño Mg. Carmen Franco Zambrano