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CUADRO COMPARATIVO DE FREUD Y VS ERICK.

EDAD FREUD ETAPAS DEL DESARROLLO ERIKSON ETAPAS DEL DESARROLLO


APROX PSICOSEXUAL PSICOSOCIAL
 su teoría del desarrollo humano a partir de sus
análisis de la historia de la vida de sus pacientes
con perturbaciones económicas  Su teoría parte de Freud, pero mas que enfocarlo
 creyó que la personalidad se formaba en los al aspecto sexual , lo hace a la interacción social y a
1eros años de vida cuando los niños enfrentan en la influencia que tiene el entorno en el individuo.
conflictos entre sus necesidades biológicas  Consideraba que el 1er encuentro social del niño
innatas, relacionada con la sexualidad y exigencias comienza desde su nacimiento, lo que constituye el
de la sociedad. inicio de su desarrollo social que continua durante su
teoría  concluyo que el desarrollo humano en un vida.
proceso conflictivos como criaturas biológicas,  Enfoque mas orientado hacia los factores
instintos sexuales y agresivos básicos, que deben sociales que hacia los factores biológicos
satisfacer.  La personalidad se forma al ir causando el
 Trataba temas polémicos, tabúes para la época individuo a través de diversas etapas psicosociales
tales como : el amor y el odio, la sexualidad, la vida durante su vida.
y la muerte.

 Pensaba que el sexo el instinto son importantes,


porque las perturbaciones mentales de sus  Conceptuaba a la sociedad como un fuerza positiva
pacientes a menudo giraban alrededor de que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo.
conflictos sexuales infantiles que se reprimen.  El juego como medio natural para expresarse,
 Progreso en el conocimiento de la formación , constituye el instrumento adecuado para orientar el
Carac. desarrollo de la personalidad y la realización de comportamiento infantil.
actividades pedagógicas .  Su importancia son los factores sociales que a los
 Da mas importancias al factor genético. genéticos.
 Teoría del inconsciente (sistema de personalidad  desarrollo
o mente ).

Desde su ETAPA ORAL CONFIANZA / DESCONFIANZA


fuente primaria de un niño de placer es a través de Los niños aprenden a cualquiera de confianza o
nacimiento la boca, a través de la succión, alimentación y desconfianza de sus cuidadores.
hasta 1 año degustación.
ETAPA ANAL AUTONOMÍA / DOUBT
Los niños adquieren un sentido de dominio y la Los niños desarrollan la autosuficiencia de controlar las
1-3 AÑOS competencia por el control de la vejiga y el intestino actividades tales como comer, ir al baño y hablar.
movimientos.
ETAPA FÁLICA INICIATIVA / CULPA
la energía de la libido se centra en los genitales. Los Los niños empiezan a tener más control sobre su
3-6 AÑOS niños empiezan a identificarse con su padre del entorno.
mismo sexo.
PERIODO LATENTE INDUSTRIA / INFERIORIDAD
la energía de la libido se suprime y los niños se Los niños desarrollan un sentido de competencia por el
7-11 AÑOS centran en otras actividades como la escuela, dominio de nuevas habilidades.
amigos y aficiones.
ETAPA GENITAL IDENTIDAD / CONFUSIÓN DE ROLES
Adolescencia Los niños empiezan a explorar las relaciones Los niños desarrollan una identificación personal y del
románticas. sentido de sí mismo.
Según Freud, la etapa genital dura toda la vida INTIMIDAD / AISLAMIENTO
adulta. Creía que el objetivo es desarrollar un Los jóvenes adultos buscan el amor romántico y el
equilibrio entre todos los ámbitos de la vida. compañerismo.
Generatividad vs estancamiento
Los adultos de mediana edad nutrir a otros y contribuir a
Adultos la sociedad.
Integridad vs desesperación
Los adultos mayores reflexionar sobre sus vidas,
mirando hacia atrás con un sentido del cumplimiento o
la amargura.