INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN RAFAEL DE ALBANIA”

NIT: 800243941-0 DANE: 244430002097

ALBANIA – LA GUAJIRA
“2022, año del fortalecimiento de la ciencia, paz y trabajo como identidad institucional”

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1

ÁREA ÉTICA Y CÁTEDRA DE LA PAZ GRADOS 11º DOCENTE JARINSON CONTRERAS TORRES
TEMA EL PERFIL DEL HOMBRE Y LA MUJER DEL FUTURO (Inteligencias Múltiples; la ética “saber vivir Bien”)
PERÍODO 1 FECHA FEBRERO 21 DE 2022
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar el valor del ser, para reafirmar la autoimagen y la autoestima.
CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿De qué manera se pueden enfrentar los valores en diversas situaciones de la vida cotidiana? ¿qué es la inteligencia? ¿qué es la Etica?

CONTENIDOS TEMÁTICOS

Estos casos excepcionales hicieron que Gardner pensase que la inteligencia no existe, sino que
INTELIGENCIAS MULTIPLES en realidad hay muchas inteligencias independientes.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard
Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.
Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así
pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la
«capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos».

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que

la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente
académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.
Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes
calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras
personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar
que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de
ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.
Por otro lado, Howard Gardner señala que existen casos claros en los que personas presentan
unas habilidades cognitivas extremadamente desarrolladas, y otras muy poco desarrolladas: es
el caso de los savants. Un ejemplo de savant fue Kim Peek, que a pesar de que en general tenía
poca habilidad para razonar, era capaz de memorizar mapas y libros enteros, en prácticamente
todos sus detalles.
Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia
La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de
inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera más detallada cada una de las inteligencias
propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner a continuación.
► Inteligencia lingüística
La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a
todas las culturas.
► Inteligencia lógico-matemática
Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia
en bruto.

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►Inteligencia espacial ► Inteligencia naturalista

También conocida como inteligencia visual-espacial, es la habilidad que nos permite
observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.
►Inteligencia musical: Es la capacidad que nos permite crear sonidos, ritmos y
melodías, además de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas
musicales. Está presente en compositores, directores de orquesta, músicos, entre
otros.
Según Gardner, la inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar
los aspectos vinculados al entorno, como por ejemplo las especies animales y
vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la
naturaleza
LA ÉTICA EL “SABER VIVIR BIEN”
El hombre que vive bien o que vive moralmente no es el que comúnmente se llama
“un buena vida”. Saber vivir bien es fundamentar nuestras acciones en la realidad y
extraer de la realidad lo que no se debe hacer. Ejemplo: El hombre necesita comer.
Necesario.

► Inteligencia corporal y cinestésica
Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o
para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de
todas las culturas de la historia.
► Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para
comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la
regulación de las emociones y del foco atencional.
Vivir éticamente es vivir bien. Y vivir bien consiste en saber vivir, que son varios
aspectos. Principalmente es quererte a ti mismo, para tener fuerza y saber salir de
situaciones que no conviene estar en ellas. El quererte a ti mismo consiste en estar
satisfecho y contento detodas las cosas que haces, y si luego te das cuenta de que
algunas no están bien, tienesque saber rectificar, y sobretodo tienes que aprender de
los errores y nunca echarte atrás por nada. Una de las otras partes importantes que
tiene el saber vivir es tener gente a tu lado que te quiera y que te apoye, en la que
poder confiar. Tienes que mostrarle tu amor, pero siempre reservándote algo para ti,
porque hay veces que la gente te falla, y si algún día por desgracia esto te ocurre
tienes que saber salir adelante tú solo, y siempre viviendo bien.
La ética va de los modos de vivir. Sobre todo de los modos que mejor nos convienen
para vivir. Porque hay modos de vivir que no nos dejan vivir. No nos dejan, al menos,
vivir bien.
Los modos de vida que nos convienen para vivir son los que llamamos "buenos". De
hecho, saber vivir es saber distinguir lo bueno de lo malo.

► Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras
personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar

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Aporte personal deber de conducta. Surgió en el siglo XVIII por Kant como superación del relativismo
Nosotros podemos intentar vivir bien pero el modo de vivir de otras personas nos lo ético al que podían dar lugar las teorías éticas materiales. Se llaman éticas del deber,
impiden, por lo que todos tendríamos que beneficiarnos entre nosotros y eso es porque afirman que el único motivo que debe guiar la conducta moral es el
bastante difícil ya que cada persona actúa para su beneficio propio. cumplimiento del deber, es decir, porque el comportamiento correcto se impone a mi
conciencia como el mejor, sin esperar nada a cambio.
Podemos distinguir entre lo bueno y lo malo porque sabemos lo que nos conviene y
lo que no y podemos pensar que es lo correcto a la hora de actuar, esto es saber vivir.
Al conocer a una persona, puede ser bueno porque amplias tu círculo de amigos pero
a la vez malo porque puede ser una mala influencia y no ser como tu creías. Por lo
tanto saber lo que nos conviene es útil para la vida cotidiana.

Posibilidad de vivir bien – la ética como algo posible

El hombre ha tenido que crear y establecer sus propias normas con el propósito de
vivir mejor, de llevar una mejor relación con sus semejantes y hacer más sencilla su
vida en sociedad. Sin embargo estas normas no se han respetado del todo, y la
mayoría de las veces cada quien hace lo que quiere.

Se entiende que algo es posible cuando tiene la aptitud de llegar a ser o a suceder.
La posibilidad es una capacidad de que las cosas aparezcan, se den, sean posibles,
en un sentido, es todo lo que puede producirse por una causa, posible, en otro
sentido, es todo lo que no es contradictorio; en pocas palabras, la posibilidad de que
algo se dé o suceda, depende siempre de que algo exista o sea antes.

Cuando la posibilidad o la imposibilidad depende de la estructura íntima de la realidad,

o lo que es lo mismo, cuando lo posible no es más que una exigencia de esa realidad,
es cuando se puede hablar de un verdadero deber, se puede decir que un círculo
necesariamente debe ser circular, aquí el deber es siempre una exigencia de la
realidad.

ÉTICAS FORMALES: el estoicismo – el sistema ético de kant – el

existencialismo – la ética analítica

Las éticas formales o del deber Afirman que lo que debe mover al ser humano a
comportarse bien no es alcanzar un fin o bien supremo, sino obrar
desinteresadamente, guiado tan solo por lo que dicta la conciencia racional como

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Averiguar y leer las siguientes teorias de la Ëtica: el estoicismo, sistema Etico de Kant, el existencialismo y la etica
DESARROLLO DE ACTIVIDADES analitica
Debate: sobre los postulados eticos antes mencionados.

AUTOEVALUACIÓN

EVALUACIÓN

¿QUÉ HEMOS COMPRENDIDO HOY? SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

SABER

HACER

SER

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