2021-22 - 2106851 - Fundamentos de La Acción e Intervención Social

Máster Universitario en Intervención Social, Cultura y Diversidad
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre
______________________________________________________
Ficha de Materia/Asignatura
Módulo: MÓDULO I FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA LA

INTERVENCION SOCIAL
Materia/Asignatura: Fundamentos de la ĂĐĐŝſŶĞintervención social
Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria
Código: 2106851 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS)
Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica
Se debe especificar las lenguas distintas al español Nº de horas de docencia práctica
empleadas, así como su uso (docencia, bibliografía…)
Nº de horas de tutoría en la asignatura
% ECTS impartición en Aula Virtual 0%
% de créditos ECTS en segundas lenguas 0%
Profesor/a e-mail Despacho

Germán Jaraíz Arroyo (responsable) gjararr@upo.es 10.1.46
Esteban Ruiz Ballesteros eruibal@upo.es 11.3.18
Rafael Cáceres Feria rcarfer@upo.es 11.3.15
Breve descripción
El objetivo básico de esta asignatura es el conocimiento de las dimensiones configuradoras de la
intervención social: cultural, relacional, política, económica; desde una perspectiva que hace hincapié
en su carácter intrínsecamente complejo. Desde ahí se podrá reflexionar sólidamente sobre los
distintos modelos y enfoques de intervención social, así como en torno a las distintas escalas en que la
intervención puede llevarse a cabo.
Asimismo, se analizan las diferentes plasticidades de las combinaciones entre sujetos, grupos y
comunidad: iniciativas de la sociedad civil y lógicas del bien común.
Objetivos y Competencias específicas

Los objetivos propuestos en esta materia son:
x Comprender la intervención social como un fenómeno socio-cultural complejo
x Desarrollar la capacidad crítica para identificar y valorar las distintas variables que pueden
funcionar como ejes de la intervención social.
x Proponer herramientas reflexivas para la mejora de la calidad en la intervención y la
participación, en la gestión del conocimiento y la formación permanente de profesionales y
otros agentes implicados en las intervenciones sociales.
Contenidos
Los contenidos a desarrollar en esta asignatura se articulan en torno a las siguientes temáticas
específicas:
1. Intervención social como objeto de investigación: una perspectiva compleja
2. Intervención Social como fenómeno cultural
3. Intervención social como fenómeno discursivo
4. Intervención social y relaciones de poder
5. Lógicas, modelos y enfoques de intervención social
Se permite la verificación de la integridad de una copia de este documento electrónico en la dirección: https://portafirmas.upo.es/verificarfirma/. Este documento incorpora
firma electrónica reconocida de acuerdo a la ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrónica.
FIRMADO POR Universidad Pablo de Olavide FECHA 14/07/2021
ID. FIRMA firma.upo.es 4KhyvWUndAxhIJa4Xp38YzJLYdAU3n8j PÁGINA 1/6

______________________________________________________

6. Actores e intervención social
7. Escalas de intervención social
8. El concepto de comunidad y lo comunitario en relación a la intervención social
Metodología de la enseñanza
Las metodologías docentes utilizadas se adaptarán a las actividades formativas y a las competencias
que se pretenden desarrollar en esta asignatura, cuyo carácter teórico-práctico condiciona la
estrategia docente.
En este caso concreto, se desarrollarán las siguientes:
Clases magistrales de carácter teórico, en las que los profesores harán una exposición de los
contenidos y conceptos fundamentales de la asignatura.
Debates y foros de debate a nivel de clase y en grupo, pensados fundamentalmente para ir
consolidando los contenidos teóricos a través de una comunicación más horizontal que las clases
magistrales, en las que sean los propios estudiantes los que vayan construyendo y desarrollando las
perspectivas y sensibilidades que procura esta asignatura. De esta manera clases magistrales y debates
se complementan para consolidar una misma finalidad.
Por tanto, las actividades formativas van a centrarse en clases teóricas (70%), clases prácticas (20%) y
evaluaciones (10%). En coherencia con ello, las metodologías de adquisición de conocimiento
vinculadas al trabajo autónomo del estudiante se centrarán en la lectura de distintos materiales
escritos puestos a disposición de los estudiantes que complementen y afiancen lo expuesto en las
clases presenciales; y la elaboración de trabajos escritos que hagan patente la adquisición de las
competencias que se persiguen en esta asignatura, en gran parte vinculadas a la adquisición de
conocimiento teórico y su manejo-aplicación práctica. De este modo podrán garantizarse los
resultados de aprendizaje, priorizando la creación de conocimientos y el aprendizaje autónomo.
Bibliografía de lectura obligatoria
García Roca, J (2009). "Prólogo. Transiciones en la intervención social". En Vidal, F. Pan y Rosas.
Fundamentos de exclusión social y empoderamiento, pp. 23-39. Madrid: FOESSA
Renes Ayala, V.; Fuentes Rey, P.; Ruiz Ballesteros, E. y Jaraíz Arroyo, G. (2007) “Realidad, pensamiento
e intervención social” en Ruiz, E. y Jaraiz G. (coord) Re-pensar la intervención social, número
monográfico de Documentación Social, Madrid. Pp. 11-35.
Ruiz Ballesteros, E. (2010) “Para entender la Intervención social” en Blanco, J.; Hernández, M.; Ávila,
Mª Ángeles y García, F. (eds.) Paradojas y geometrías en los procesos de intervención social.
Aconcagua libros, Sevilla. Pp.15-32.
Ruiz Ballesteros, E. (2005) Intervención Social: cultura, discursos y poder. Aportaciones desde la
Antropología. Talasa Editores, Madrid. [pp. 139-175]
Escalera Reyes, J.; Cáceres Feria, R.; Díaz Aguilar, A.L. (2013) “Las apariencias engañan. Conservación,
sociedad local y relaciones de poder: el caso de Caño Negro (Costa Rica)” AIBR,Vol. 8 nº 3
Bibliografía recomendada
Bauman, Z. (2003) Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil. Madrid: Siglo XXI.
Cohen, A. 1985. The Symbolic Construction of the Community. Routledge, London.
Colomer; J.L. (Coord) (2001) Introducción a lo social. Ediciones del Laberinto, Madrid.
Fantova, F (2015). “Sinergias entre lo público y lo común para un renovado contrato social” en Polibea,
Nº 114, pp.24-26.

______________________________________________________

Gómez Pérez, A., Rosa Caro, M. y Ruiz Ballesteros, E. (2004) “Transformación organizacional y
prestación de servicios. Investigación participativa en un centro de servicios sociales
comunitarios” en Sociología del Trabajo nº 51, pp. 107-128
González Portillo, A. (2014) Sujetos en la Intervención Social. Ed. Caritas Española.
Jaraíz Arroyo, G (2015) « El tercer sector como sociedad civil » en Revista Española del Tercer Sector,
nº. 30, pp 99-126.
Jaraíz Arroyo, G (2012). Intervención, barrio y Servicios Sociales Comunitarios. Madrid. FOESSA.
Putman, H. (1992). Realism with a Human Face. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
Putnam, Robert D (2002) Solo en la bolera: colapso y resurgimiento de la comunidad norteamericana.
Galaxia Gutenberg, Círculo de Lectores: Barcelona.
Rosa Caro, M. y Ruiz Ballesteros, E. (2006) “Sujetos en la intervención social. Investigación
participativa para la transformación organizacional en el sector público” en Javier Encina y otros
Del dicho al hecho andando el trecho. Participación, comunicación y desarrollo comunitario.
Editorial Atrapasueños, Sevilla, pp. 117-134.
Ruiz Ballesteros, E. (2001) "Los espacios del estigma, los estigmas del espacio" en E. Ruiz (coord.)
Espacio y Estigma en la Corona Metropolitana de Sevilla. Diputación Sevilla/Universidad Pablo de
Olavide, pp. 15-29.
Ruiz Ballesteros, E. (2005a) Intervención Social: cultura, discursos y poder. Aportaciones desde la
Antropología. Talasa Editores, Madrid.
Ruiz Ballesteros, E. (2005b) “Intervención social, investigación participativa y complejidad” en J.L.
Solana (eds.) Con Edgar Morin, por un pensamiento complejo. Editorial Akal. Pp.201-224
Ruiz Ballesteros, E. y Cantero Martín, P. (2009) “Yo, de mi puerta pa'entro. Estrategias de dinamización
sociocomunitaria en barriadas del Parque Público de Viviendas de Andalucía.” Zainak 31:601-
619.
Ruiz Ballesteros, E. y González Portillo, A. (2006) “¿Cómo conocen los técnicos? El conocimiento
experto en la intervención participativa.” en Sociología del Trabajo nº 57, pp. 131-152
Ruiz Ballesteros, E. y Jaraíz Arroyo, G. (coords.) (2007) Re-pensar la intervención social, Documentación
Social 145, Madrid.
Ruiz Ballesteros, E., González Portillo, A. y Sánchez Medina, J. A. (2012) “Profesionales frente a la
intervención participativa: comunicación y dimensión subjetiva” en Gazeta de Antroplogía
28:art06.
Ruiz Ballesteros, E.; Jaraíz Arroyo, G. y Cordero Martín, G. (2009) “Gestión del conocimiento en
Servicios Sociales” en Sociología del Trabajo 66: 3-30
Sistema de evaluación y calificación

La evaluación se vinculará a la comprobación del desarrollo efectivo de las competencias y de la
asimilación y manejo de los contenidos del curso. Específicamente la calificación de cada estudiante se
obtendrá a partir de la ponderación de los ejercicios escritos de final de módulo (máximo 80%), y hasta
con un 20% de la nota final a través de su participación activa en todas las actividades que componen
la materia.
El ejercicio escrito consistirá en un ensayo individual en torno a un tema-pregunta que será propuesta
por los profesores (máximo 1200 palabras). Los estudiantes dispondrán de una semana para realizar el
ejercicio.
Observaciones
DŽĚĞůŽĚĞŶĚĂ'ƵşĂŽĐĞŶƚĞ
ƵƌƐŽϮϬϮϭͲϮϬϮϮ
dŝƚƵůĂĐŝſŶ͗DĄƐƚĞƌhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƌŝŽĞŶ/ŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ^ŽĐŝĂů͕ƵůƚƵƌĂǇŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͘
ƐŝŐŶĂƚƵƌĂ͗&ƵŶĚĂŵĞŶƚŽƐĚĞůĂĂĐĐŝſŶĞ/ŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ^ŽĐŝĂů
ſĚŝŐŽƐŝŐŶĂƚƵƌĂ͗/͘Ϯ͘΀ϮϭϬϲϴϱϭ΁
WƌŽĨĞƐŽƌͬĂZĞƐƉŽŶƐĂďůĞ͗'ĞƌŵĄŶ:ĂƌĂşǌƌƌŽǇŽ
&ĞĐŚĂ͗ϮϬͬϬϳͬϮϬϮϬ
ͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺͺ
ÊZ/K͕E^HEDh>d/DK>
ĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůdĞŵĂƌŝŽ
EŽƐĞƌĞĂůŝǌĂŶĐĂŵďŝŽĞŶĞůƚĞŵĂƌŝŽ͘
ĚĞĐƵĂĐŝſŶĚĞůĂƐĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƚŝǀĂƐǇŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐĚŽĐĞŶƚĞƐ
^ĞŝŶĚŝĐĂƌĄĚĞĨŽƌŵĂĐůĂƌĂƋƵĠĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƚŝǀĂƐǇŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐĚŽĐĞŶƚĞƐƉƌĞƐĞŶĐŝĂůĞƐƐĞƌĄŶƐƵƐƚŝƚƵŝĚĂƐƉŽƌůĂƐŶƵĞǀĂƐ
ĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƚŝǀĂƐǇŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐĞŶĨŽƌŵĂƚŽŶŽƉƌĞƐĞŶĐŝĂů͘
y EŽŚĂǇĐĂŵďŝŽƐĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂŐƵşĂŐĞŶĞƌĂů
,ĂǇĐĂŵďŝŽƐĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂŐƵşĂŐĞŶĞƌĂů;ĚĞƚĂůůĂƌͿ
&ŽƌŵĂƚŽ;ƉƌĞƐĞŶĐŝĂůͬŽŶůŝŶĞ
ĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐ&ŽƌŵĂƚŝǀĂƐ DĞƚŽĚŽůŽŐşĂĚŽĐĞŶƚĞĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
ƐŝŶĐƌſŶŝĐŽͬŽŶůŝŶĞĂƐŝŶĐƌſŶŝĐŽͿ
KďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͗
DŽĚŝĨŝĐĂĐŝŽŶĞƐĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĂĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂ
^ĞŝŶĚŝĐĂƌĄŶĚĞĨŽƌŵĂĐůĂƌĂ͕ŝŶĐŽƌƉŽƌĂŶĚŽůŽƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐƉŽƌĐĞŶƚĂũĞƐ͕ůĂƐŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐǇƉƌƵĞďĂƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ
ƵƚŝůŝǌĂĚĂƐƉƌĞƐĞŶĐŝĂůĞƐǇŽŶͲůŝŶĞ͕ƚĂŶƚŽĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĐŽŶƚŝŶƵĂĐŽŵŽĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĨŝŶĂů͘WĂƌĂĞůůŽ͕
ƐĞƐĞŐƵŝƌĄŶůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͕ƉĂƵƚĂƐǇƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƌĞĐŽŐŝĚĂƐĞŶůĂ'ƵşĂĄƐŝĐĂĚĞ/ŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂŽĐĞŶĐŝĂǇ
ǀĂůƵĂĐŝſŶƉƵďůŝĐĂĚĂƉŽƌůĂhWKǇĂĐĐĞƐŝďůĞĞŶ͗
фŚƚƚƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ƵƉŽ͘ĞƐͬƵƉŽͺŽƉĞŶĐŵƐͬŽƉĞŶĐŵƐͬdĞŵĂƐͬhƉŽͬϬϬͺŽŶƚĞŶŝĚŽƐͬŽǀŝĚϭϵͬ'ƵŝĂͲZĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐͲ&YƐͲ
ǀĂůƵĂĐŝŽŶͲKŶůŝŶĞͺϬϲϬϱϮϬ͘ƉĚĨх
&ŽƌŵĂƚŽ
;ƉƌĞƐĞŶĐŝĂůͬŽŶůŝŶĞ
WƌƵĞďĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ WŽƌĐĞŶƚĂũĞ
ƐŝŶĐƌſŶŝĐŽͬŽŶůŝŶĞ
ĂƐŝŶĐƌſŶŝĐŽͿ
ÊZ/K͕E^HEEKWZÊ/>
ĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůdĞŵĂƌŝŽ
^ŽůŽƐĞĂĚĂƉƚĂƌĄĞůƚĞŵĂƌŝŽĞŶĂƋƵĞůůŽƐĐĂƐŽƐĞŶĞůƋƵĞƐĞĂŝŵƉŽƐŝďůĞŝŵƉĂƌƚŝƌƚŽĚŽƐůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐǇƐŝĞŵƉƌĞƚĞŶŝĞŶĚŽĞŶ
ĐƵĞŶƚĂƋƵĞƐĞĚĞďĞŶĚĞĂƐĞŐƵƌĂƌůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐŝŶĚŝĐĂĚĂƐĞŶůĂŵĞŵŽƌŝĂĚĞǀĞƌŝĨŝĐĂĐŝſŶĚĞůƚşƚƵůŽ
ĚĞĐƵĂĐŝſŶĚĞůĂƐĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƚŝǀĂƐǇŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐĚŽĐĞŶƚĞƐ
^ĞŝŶĚŝĐĂƌĄŶĚĞĨŽƌŵĂĐůĂƌĂƋƵĞĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƚŝǀĂƐǇŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐĚŽĐĞŶƚĞƐƉƌĞƐĞŶĐŝĂůĞƐƐĞƌĄŶƐƵƐƚŝƚƵŝĚĂƐƉŽƌůĂƐ
ŶƵĞǀĂƐĂĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƚŝǀĂƐǇŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐĞŶĨŽƌŵĂƚŽŶŽƉƌĞƐĞŶĐŝĂů͘
EŽŚĂǇĐĂŵďŝŽƐĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂŐƵşĂŐĞŶĞƌĂů
&ŽƌŵĂƚŽ;ŽŶůŝŶĞ
ĐƚŝǀŝĚĂĚĞƐ&ŽƌŵĂƚŝǀĂƐ ƐŝŶĐƌſŶŝĐŽͬŽŶůŝŶĞ DĞƚŽĚŽůŽŐşĂĚŽĐĞŶƚĞĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ
^ĞƐŝŽŶĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽŽŶůŝŶĞ ^ŝŶĐƌſŶŝĐĂƐ ^ĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄŶůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĚĞĐĂĚĂŵſĚƵůŽĚĞůĂĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂ
ĞŶ ƐĞƐŝŽŶĞƐ ŽŶ ůŝŶĞ͘ Ŷ ůĂƐ ŵŝƐŵĂƐ ƐĞ ƚƌĂďĂũĂƌĄ ƐŽďƌĞ ůŽƐ
ĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐǇĐŽŶĐĞƉƚŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐ͘
>ĞĐƚƵƌĂƐƉĂƌĂůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶ ƐŝŶĐƌſŶŝĐĂƐ >ŽƐ Ǉ ůĂƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞďĞƌĄŶ ůĞĞƌ ĐƵĂƚƌŽ ƚĞǆƚŽƐ͕ ĞůĂďŽƌĂƌ ƵŶ
ŝŶĨŽƌŵĞĐŽŵĞŶƚĂĚŽĚĞůŽƐŵŝƐŵŽƐ͘ƐƚŽƐƚĞǆƚŽƐƐĞƌĄŶĨŝŶĂůŵĞŶƚĞ
ƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƐĞŶůĂƐƐĞƐŝŽŶĞƐƐŝŶĐƌſŶŝĐĂƐŽŶůŝŶĞ͘
DŽĚŝĨŝĐĂĐŝŽŶĞƐĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĂĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂ
^ĞŝŶĚŝĐĂƌĄŶĚĞĨŽƌŵĂĐůĂƌĂ͕ŝŶĐŽƌƉŽƌĂŶĚŽůŽƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐƉŽƌĐĞŶƚĂũĞƐ͕ůĂƐŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƐǇƉƌƵĞďĂƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ
ƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐŽŶͲůŝŶĞ͕ƚĂŶƚŽĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĐŽŶƚŝŶƵĂĐŽŵŽĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĨŝŶĂů͘WĂƌĂĞůůŽ͕ƐĞƐĞŐƵŝƌĄŶ
ůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͕ƉĂƵƚĂƐǇƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƌĞĐŽŐŝĚĂƐĞŶůĂ'ƵşĂĄƐŝĐĂĚĞ/ŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂŽĐĞŶĐŝĂǇǀĂůƵĂĐŝſŶƉƵďůŝĐĂĚĂ
ƉŽƌůĂhWKǇĂĐĐĞƐŝďůĞĞŶ͗
фŚƚƚƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ƵƉŽ͘ĞƐͬƵƉŽͺŽƉĞŶĐŵƐͬŽƉĞŶĐŵƐͬdĞŵĂƐͬhƉŽͬϬϬͺŽŶƚĞŶŝĚŽƐͬŽǀŝĚϭϵͬ'ƵŝĂͲZĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐͲ&YƐͲ
ǀĂůƵĂĐŝŽŶͲKŶůŝŶĞͺϬϲϬϱϮϬ͘ƉĚĨх
&ŽƌŵĂƚŽ;ŽŶůŝŶĞ
WƌƵĞďĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƐŝŶĐƌſŶŝĐŽͬŽŶůŝŶĞ ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ WŽƌĐĞŶƚĂũĞ

2021-22 - 2106851 - Fundamentos de La Acción e Intervención Social

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2021-22 - 2106851 - Fundamentos de La Acción e Intervención Social

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Máster Universitario en Intervención Social, Cultura y Diversidad

Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

Módulo: MÓDULO I FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA LA

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0%

Profesor/a e-mail Despacho

Objetivos y Competencias específicas

Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre

Sistema de evaluación y calificación

También podría gustarte