EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4 | 1.

° grado
EDUCACIÓN RELIGIOSA
 1.er y 2.° grado |
Actuamos en unidad y confianza Secundaria
Educación Religiosa

ACTIVIDAD 1

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
Competenci digna, libre y trascendente,
a comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.

Propósito de Escribiremos en nuestro periódico mural la

la actividad sección que elijamos.

Que acciones podemos proponer para

fortalecer la armonía y la confianza en
Reto
nuestra comunidad y seguir construyendo un
país justo, fraterno y solidario.

Producto Realizamos nuestro periodo mural.

Propuse acciones para construir un país

justo, fraterno y solidario en concordancia
con la misión de fortalecer la armonía y la
confianza en nuestra comunidad.
Criterios de
Evaluación Asumí acciones para fortalecer la
confianza dialogando, escuchando y
estableciendo metas en armonía con
nuestra tradición y cultura en favor del bien
común.

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Actuamos en unidad y confianza Secundaria
Educación Religiosa

Actuamos en unidad y confianza

Leemos:

El día de Pentecostés
Cuando llegó el día de Pentecostés, estaban todos reunidos en el mismo lugar. De repente
vino del cielo un ruido, como el de una violenta ráfaga de viento, que llenó toda la casa
donde estaban, y aparecieron unas lenguas como de fuego que se repartieron y fueron
posándose sobre cada uno de ellos. Todos quedaron llenos del Espíritu Santo y comenzaron
a hablar en otras lenguas, según el Espíritu les concedía que se expresaran. Estaban de
paso en Jerusalén judíos piadosos, llegados de todas las naciones que hay bajo el cielo. Y
entre el gentío que acudió al oír aquel ruido, cada uno los oía hablar en su propia lengua.
Todos quedaron muy desconcertados y se decían, llenos de estupor y admiración: «Pero
éstos ¿no son todos galileos? ¡Y miren cómo hablan! Cada uno de nosotros les oímos en
nuestra propia lengua nativa. "Entre nosotros hay partos, medos y elamitas, habitantes de
Mesopotamia, Judea, Capadocia, del Ponto y Asia, de Frigia, Panfilia, Egipto y de la parte de
Libia que limita con Cirene. Hay forasteros que vienen de Roma, unos judíos y otros
extranjeros, que aceptaron sus creencias, cretenses y árabes. Y todos les oímos hablar en
nuestras propias lenguas las maravillas de Dios." 1

Ahora reflexionemos a qué nos invita la lectura respondiendo a la siguiente pregunta:

¿Por qué se entendían todos si cada uno pertenecía a diferentes lugares?

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Elegimos valores que promuevan consolidarnos

como una sociedad fraterna, solidaria y justa
Escribe, en cada uno de los escalones, los valores que nos ayudarán a consolidarnos
como país. Por cada uno, explica el porqué de tu elección.

1
Extraído de: El día de Pentecostés. Hechos de los Apóstoles 2,1-11

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,

digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en hacer para
Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Asumí poner en práctica los

valores de unidad y confianza
desde mi tradición aceptando los
desafíos actuales de forma libre y
trascendente a la luz de la Palabra.

Valoré la unidad en la práctica del

bien común para la participación
en las distintas acciones de la
comunidad.