Guía de producto académico N° -02

Mapa conceptual: Trastornos generalizados del desarrollo

del niño

Por: Roberto Olazabal Boggio

I. Datos generales
Asignatura : Psicopatología
Ciclo académico : VII
Escuela Profesional : Psicología
Puntaje de evaluación : Esta actividad tiene un peso del 20%
Fecha de presentación : 11va semana de clase

II. Presentación

Asignatura de naturaleza teórico - práctica que corresponde al área de especialidad. Tiene por
finalidad desarrollar competencias técnico – procedimentales a partir de los conceptos básicos
referentes a los trastornos en el comportamiento humano, teniendo en cuenta los diferentes
paradigmas que se encargan de dar cuenta de su etiología, epidemiología, y descripción clínica. Se
ejercita al estudiante en el uso de las taxonomías proporcionadas por los manuales de clasificación
de los trastornos mentales que le permitan diferenciar los diferentes cuadros clínicos en la
práctica hospitalaria. El curso se desarrolla priorizando la metodología activa e investigación.

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 Material didáctico de apoyo al estudiante

III. Descripción de la actividad

Esta actividad consiste en la elaboración de un mapa conceptual: Se trata de un esquema elaborado

para simplificar conceptos y reforzar los conocimientos previamente adquiridos. Se caracteriza por
ser bastante preciso y carente de imágenes o figura

Recuerda que si tienes alguna duda puedes escribir al aula virtual, estaré pendiente y presto para
ayudarte.

IV. Consigna

Para realizar esta actividad con éxitos te recomendamos, tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda recabar la información y evaluar

personalmente al evaluado.
2. Lee los contenidos de aprendizaje referidos al tema 6
3. Revisa la estructura formal del trabajo que explicamos en el siguiente apartado.
4. Lee minuciosamente la rúbrica para trabajo individual.
5. Recuerda que tienes 11 semanas para desarrollar este esquema y presentar sus resultados,
el último día de entrega está estipulado en el silabo. Sé precavido y evita complicaciones al
último momento.

V. Estructura básica del producto académico

La estructura de un mapa conceptual esta determinada de la siguiente manera:

1. Jerarquización
2. Síntesis
3. Impacto visual
4. Uso de conectores
 Material didáctico de apoyo al estudiante

VI. Características formales del trabajo

- Utilizar letra, Arial nº 10

- El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual hasta la cuarta semana y en PDF
- Grabar el nombre del archivo del trabajo de la siguiente forma:
Apellido1_Apellido2_Trab_Ind_PPs
Ejemplo:
Cisneros_Quiroz_Trab_Ind_PPs

VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear

- Material de estudio concerniente a los siguientes temas:
- Tema 6: Trastornos generalizado del desarrollo del niño

VIII. Criterios e indicadores de evaluación

Estimado alumno el puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentran en el

instrumento de evaluación, por lo tanto, se recomienda leer detenidamente dicho documento, que
se ubica registrado en el aula virtual.

Para la evaluación del mapa conceptual se considerarán estos criterios:

 Presentación
 Análisis de la información
 Organización de la información
 Conceptos clave
 Redacción y ortografía

IMPORTANTE
Si se evidencia que el trabajo académico presentado ha sido copiado y pegado de internet o de
otra fuente, sin el debido procesamiento de la información y sin las adecuadas citas y
referencias de la fuente, automáticamente se invalida el trabajo (con nota desaprobatoria)

Asimismo, se procede a aplicar la normatividad de la universidad:

 Reglamento de Investigación.
 Reglamento de Propiedad Intelectual
 Código de Ética

Estos documentos se encuentran en la página web de la universidad, te invitamos a leerlo.