Contenidos

Unidad 2. La
identidad personal.
1. La personalidad:
filosofa, psicologa y
psiquiatra.

Criterios de evaluacin
1. Comprender la profundidad de la pregunta quin soy?, conociendo algunas
respuestas dadas desde la psicologa y la filosofa, reflexionando y valorando la
importancia de conocerse a uno mismo y expresndolo por escrito.
2. Definir qu es la personalidad, as como los principales conceptos relacionados con
la misma.
3. Conocer y explicar las tesis centrales de algunas teoras sobre la personalidad.

2. Teoras sobre la
personalidad
2.1. El inconsciente
freudiano.

4. Reconocer las etapas del desarrollo de la identidad personal reflexionando sobre los
factores que determinan el xito y el fracaso y aportando la propia opinin razonada
sobre estos dos conceptos.
5. Analizar que se entiende por inconsciente en el marco del pensamiento del
psicoanlisis.

2.2. Gentica y
ambiente.

6. Reflexionar de forma escrita y dialogar en grupo sobre la posible incidencia en la

formacin de la personalidad, de la herencia gentica y de lo adquirido.

2.3. Filosofa de la
mente y neurociencia.

7. Investigar en internet, seleccionando la informacin ms significativa, en qu consiste

la filosofa de la mente y la neurociencia.

3. Emociones y vida
afectiva.

8. Identificar la funcin e importancia de la motivacin como factor energtico y

direccional de la vida humana en sus mltiples dimensiones.

3.1. Teora de la
motivacin de H. A.
Murray.
3.2. Teora cognitiva de
la motivacin
3.3. Teora humanista
de Maslow.
4. Emociones,
sentimientos,
autonoma y
creatividad.

9. Reconocer, en el marco de la teora cognitiva, el valor del conocimiento como

elemento motivador de la conducta humana, reflexionando sobre la consideracin del
ser humano como animal racional.
10. Explicar las ideas centrales de la teora humanstica sobre la motivacin
reflexionando acerca del carcter de la motivacin como elemento distintivo del ser
humano frente a lo meramente animal.
11. Conocer la condicin afectiva del ser humano, distinguiendo entre impulsos,
emociones y sentimientos y reconociendo el papel del cuerpo en la posibilidad de
manifestacin de lo afectivo.
12. Valorar la importancia de la interrelacin entre la motivacin y lo afectivo para dirigir
la conducta humana en diferentes direcciones y con distinta intensidad.
13. Reflexionar y argumentar sobre la importancia de la motivacin y de las emociones,
como la curiosidad y el placer de aprender, el deseo de lograr objetivos, la satisfaccin
por la resolucin de problemas, el agrado por el reconocimiento de xito, la
complacencia por el estmulo de iniciativas, entre otros.
14. Reflexionar sobre el papel de las emociones como herramienta para ser
emprendedor y creativo.

Estndares de aprendizaje evaluables

(Cdigo: asignatura-bloque-criterio-estndar)
FIL2.1.1. Define y utiliza conceptos como personalidad,
temperamento, carcter, conciencia, inconsciente, conductismo,
cognitivismo, psicologa humanstica, psicoanlisis y elabora un
glosario con dichos trminos.
FIL2.2.1. Define y caracteriza qu es la personalidad.
FIL2.3.1. Conoce las tesis fundamentales sobre la personalidad y
argumenta sobre ello.
FIL2.4.1. Lee textos literarios en los que se analiza la personalidad
de los personajes e identifica los rasgos y los tipos de
personalidad y reflexiona por escrito sobre la temtica.
FIL2.5.1. Analiza qu se entiende por inconsciente.
FIL2.6.1. Lee y analiza textos filosficos, literarios o cientficos
cuyo punto de reflexin sea la herencia adquirida en la formacin
de la personalidad, incidiendo en el autoconocimiento de uno
mismo.
FIL2.7.1. Investiga y selecciona informacin significativa sobre
conceptos fundamentales de filosofa de la mente.
FIL2.8.1. Define y utiliza con rigor conceptos como motivacin,
emocin, sentimiento, necesidades primarias y secundarias,
autorrealizacin, vida afectiva, frustracin.
FIL2.9.1. Explica las tesis ms importantes de la teora cognitiva
acerca del conocimiento y la motivacin.
FIL2.10.1. Explica las ideas centrales de la teora humanstica
sobre la motivacin y expresa su opinin razonada al respecto.
FIL2.10.2. Explica y compara la visin sobre la motivacin de la
teora cognitivista y de la teora humanista sobre la motivacin.
FIL2.11.1. Analiza y argumenta sobre textos breves y significativos
de autores relevantes acerca de las emociones, argumentando por
escrito las propias opiniones.
FIL2.12.1. Analiza textos y diserta sobre la incidencia de las
emociones, como la frustracin, el deseo, o el amor entre otras, en
la conducta humana.
FIL2.13.1. Argumenta sobre el papel de las emociones para
estimular el aprendizaje, el rendimiento, el logro de objetivos y la
resolucin de problemas, entre otros procesos.
FIL2.14.1. Analiza textos en los que se describe el papel de las
emociones como estmulo de la iniciativa, la autonoma y el

Competencias
clave
CCL-CAA
CCL
CCL-CCEC
CCEC-CCL
CCEC-CCL
CCL
CD-CCL-CAA
CIEE-CCL-CAA
CCEC-CCL
CCL-CCEC
CCL-CCEC
CCL-CCEC
CSC-CCLCCEC
CIEE-CCL-CAA
CCL-CIEE

emprendimiento.