Provincia de Buenos Aires

Dirección General de Cultura y Educación

Escuela de educación Secundaria Técnica nº 1 –

“Valentín Vergara”

Especialidad: Técnico Mecánico

Espacio Curricular: Practicas Profesionalizantes

Curso: 7° 2°

Ciclo Lectivo: 2024

Profesor: Julian Luciano Gabriel Cesaroni

Las actividades iniciales o de inducción otorgan herramientas que facilitarán a las y los estudiantes
a transitar los nuevos desafíos que se presentarán en las Prácticas profesionalizantes (PP).

Semana 1:
-Presentación de la materia - ¿Qué
entendemos por PP? Esta pregunta será la disparadora para que los alumnos respondan a base de
su entendimiento
-Organización del ciclo lectivo. (horarios y lugares donde concurrirán los alumnos durante el ciclo
electivo, ya sean PPE: Práctica EXTERNA, Práctica de EXTENSIÓN, Práctica INTERNA)
-Presentación de planilla de seguimiento.
-Confección de planilla de seguimiento.
utilizando la nube.
Semana 2:
-Perfil Profesional: Actividad de
reconocimiento de tareas y funciones del
perfil.
-Actividad de reconocimiento de tareas y
funciones del perfil. Generar una presentación en PPT o similar con los ítems otorgados por el
docente a base de disparadores, explicarlos brevemente, para luego realizar una exposición
dialogada. El documento otorgado por el sitio web del INET.
-Indagación de los intereses de cada
estudiante. Proponiendo dinámicas de juego para un auto conocimiento
Semana 3:
-Actividades de aproximación al sector
socio productivo: reconocer el contexto
local y regional, identificar empresas e
instituciones en las que podrían
incorporarse en función de su perfil
profesional, las tareas que podrían
realizar. Visitas guiadas en las industrias cercanas a la institución y luego desarrollar un power
point de los saberes y curiosidades adquiridas en tal recorrido
-Elaboración de planes de prácticas
Semana 4:
-Presentación de propuestas de PP (PPE;
PEX; PTI).
-Investigación sobre las temáticas de las
PP por parte de las/los estudiantes según
sus intereses. Crear perfiles individuales de cada alumnos para guiarlos en la búsqueda de un
puesto laboral y/o ayudarlos con el desarrollo de tal perfil o de microemprendimientos propios o
grupales (por ejemplo el desarrollo de un taller metalurgico )
-Experiencias de ex alumnos/as. Reuniones y interacciones diarias con ex alumnos ya inyectados en
el mundo laboral
Semana 5:
-Ponderación de propuestas de PP (PPE;
PEX; PTI)
según sus intereses. Desarrollando un proyecto individual con el cual tendrán que investigar y
desarrollaran en las PTI sobre intereses particulares de cada uno.
Semana 6:
-Comunicación con las familias.
-Preparación de las y los estudiantes para
asistir a las empresas. Charla y instructivos de como presentarse a una entrevista laboral (imagen
física, lenguaje corporal y como controlar los nervios )
-Presentación de rúbricas de evaluación.
Semana 7:
-Recomendaciones para generar
documentación técnica.
-Infografías de las experiencias
formativas.
Semana 8:
-Seminario de Seguridad e Higiene en
ambientes de trabajo.
-Simulación de entrevistas laborales
Semana 9:
-Inicio de las PP
Se utilizara un “diario de practica” para llevar un registro
Se llevara a cabo un powerpoint/book de fotos y videos mostrado el avance del grupo a lo largo de
la practica.

A cabo de terminar las actividades de las semanas iniciales, se realizara un proyecto en las
Practicas internas que consiste en dos pantógrafo CNC, uno en escala para iniciar las prácticas de
programación y otro a mayor escala para corte con plasma y router, dado el éxito de tal proyecto
se propone desarrollar, artículos de uso cotidiano y en escases como son escuadras, reglas, entre
otras para el propio uso de la institución