Participación en el foro de discusión.

Semana 3
Módulo IV
Estrategias didácticas

Para iniciar el intercambio de ideas de esta semana, le sugerimos comparta su

experiencia y conocimientos, considerando lo siguiente:

 La manera en que atiende las necesidades y ritmos de aprendizaje distintos de

sus alumnos. 
 Los criterios que toma en cuenta al momento de seleccionar o diseñar las
estrategias didácticas.
 Los retos que enfrenta al momento de elegir o diseñar las estrategias didácticas
para atender a la diversidad de su grupo.  
 La manera en que ha enfrentado esos retos.

No se trata de que responda a cada uno de estos puntos en particular, sino de que
comparta su experiencia en el diseño de estrategias didácticas para atender la diversidad
de su grupo.

Recuerde responder las preguntas y retroalimentar, al menos, a un colega de su grupo. El

foro es obligatorio.

PROFESOR: JAIME ISAIAS CUEVAS FOUCHE

Lo primero que hago es apoyarme en mis compañeros profesores que ya trabajaron con
los alumnos identificados con alguna necesidad especial y preguntarles cuál es su
experiencia, que estrategia le funcionó y en base a eso ajusto mi plan de acción.
Hago una prueba y observo como se desempeña el alumno, cuales logros puede alcanzar
y defino hasta donde es prudente llegar.
El reto es adaptar la estrategia didáctica, ser creativo con ella, ponerse en el lugar del
alumno para diseñar un plan que le favorezca, luego medir y evaluar su avance en
relación con los logros a los que puede llegar.

RETROALIMENTACIÓN AL PROFESOR JAIME GABRIEL ALEJANDRO VAZQUEZ

HERNANDEZ 
Hola Jaime, te saludo con gusto, leo tu aportación y me da gusto que te apoyes en tus
compañeros para poder identificar a esos alumnos que requieren atención y ver las
distintas formas que cada uno le ha servido como un apoyo hacia a ti y poder implementar
o mejorar algo que tus compañeros te comparten, así mismo me da gusto que también
emplees la observación que es algo sin duda necesario e identificar el desempeño de
cada alumno, aunque veo que asumes nuevos retos como el de adaptar estrategias
didácticas que seguro te permiten poner la creatividad en función y eso es algo
sumamente interesante, ver todo desde la perspectiva del alumno para que veamos el
impacto de esa creatividad.

Saludos compañero, que estés bien.

PROFESOR: GABRIEL ALEJANDRO VAZQUEZ HERNANDEZ

Hola a todos compañeros, les saludo con gusto de parte mia, esperando se encuentren
bien, les comparto mi aportación.

Dentro de dos grupos diferentes que tengo, tengo señalizados a dos alumnos que unos
maestros me dijeron los motivos que cada uno presenta, en un grupo de primero tengo a
un niño con autismo, el otro grupo distinto existe otro niño que tiene problemas motrices y
de intelecto, por lo tanto hay una maestra que ingresa de manera constante a diferentes
clases y apoya a los niños, sin embargo ella me sugiere las maneras en poderlos atender
y es por ello que trato de incluirlos en cada actividad que realizamos, el niño con autismo
trabaja de manera constante en mi clase, copia, lee, pasa al pizarrón, sin embargo el otro
niño es un poco más complicado de atender pero se le toma en cuenta y tanto me apoyo
en la maestra como en los alumnos que le ayudan a que copie lo del pizarrón o las
actividades, los rentos que enfrento es sin duda poder incluirlos a todos por igual, como a
otros que tienen otras características diferentes, trato de elegir los ejercicios previamente
a trabaja y si durante la marcha no le entienden, trato de ejemplificarlo o relacionarlo con
problemas cotidianos y sin duda me ha servido de mucho y por último los retos que he
enfrentado han sido varios, cada día y cada clase son distintos, pero los trato de verlos de
la manera positiva, así como crear nuevas estrategias que me permitan implementarlas y
que sea adaptada para todos de una manera general si es posible y de no serlo, trato de
resolverlo de manera personalizada a los que veo que se les dificulta, aunque ya son
contados, pero trato de que no se queden con dudas y que el conocimiento se concrete.

Saludos.

PROFESORA : AMBAR BAHENA PUIG 

En nuestra academia nos pidieron elaborar fichas de alumnos que requieren apoyo, para
ellos elaboramos actividades específicas de acuerdo al nivel y estilo de aprendizaje como
son realizar ejercicios prácticos basados en horizontes de primaria(retomando lo previo al
AFI que estemos abordando), cuadernillos de apoyo, videos sugeridos, uso de
plataformas educativas para reforzar temas como Prueba T, trabajo entre pares,
implementando actividades lúdicas(habrá siempre actividades que se adecuen más a
unos alumnos que a otros). Exposiciones, discusiones en cuanto a las diferentes formas
de llegar a un resultado entre integrantes de equipo, resolver ejercicios en el pizarrón,
haciendo proyectos transversales, siempre pensando qué se puede mejorar y que cuando
algo no funcione hay que pensar el por qué y en donde hay que modificar, ya que
constantemente y de acuerdo al tema podemos hacerlo dentro de nuestra planeación,
escuchando a los estudiantes y tomando en cuenta sus gustos e intereses.

Cómo nos adaptamos a los distintos ritmos de aprendizaje? | De mayor quiero ser formadora