Las estrategias didácticas para atender la diversidad asociada a condiciones personales,

lingüísticas y culturales de los alumnos – Semana 3

Buenas tardes compañeros comparto con ustedes mi aportación del foro:

La manera en que atiende las necesidades y ritmos de aprendizaje distintos de sus alumnos.

Desarrollando actividades flexibles que sean inclusivas, donde cada alumno pueda realizar su
aportación dentro de clase.

Utilizando recursos, estrategias y herramientas didácticas que sean variados para cada tipo de
alumno, acorde a sus necesidades.

Los criterios que toma en cuenta al momento de seleccionar o diseñar las estrategias didácticas.

Empleando variedad de recursos, estrategias y herramientas didácticas para apoyar la diversidad

en el aprendizaje de los estudiantes.

Sean flexibles para realizar modificaciones correspondientes a las características de cada alumno.

Los retos que enfrenta al momento de elegir o diseñar las estrategias didácticas para atender a
la diversidad de su grupo.

En estos momentos creo que el reto al que me enfrento como docente frente a grupo, es que
apenas estoy reconociendo la forma de trabajar de cada alumno, esta semana iniciamos presencial
y aun no conozco a todos mis alumnos, me enviaban actividades en línea, pero ya tenerlos de
manera personal es diferente.

La manera en que ha enfrentado esos retos.

Mediante la observación hacia los alumnos, para conocer sus intereses, necesidades, para poder
implementar mejores actividades que sean acordes a cada uno, en donde se sientan seguros de
que pueden aportar algo a sus compañeros de grupo.
 Replicas

Buenas tardes maestra Elizabeth

Acabo de leer su aportación al foro y creo que muchos hemos pasado por esa experiencia de tener
alumnos que requieren mayor apoyo para comprender ciertos temas, ya que no cuentan con los
conocimientos previos suficientes para desarrollarlo y la manera en que usted trabaja utilizando
monitores que le ayuden a facilitar el proceso de aprendizaje al mismo tiempo que motivan a sus
compañeros.

Saludos buenas tardes

Buenas tarde maestra Iris

Acabo de leer su aportación del foro de esta semana y coincido con usted en cada aspecto que
menciona sobre la manera en cómo atiende la diversidad y necesidades de sus estudiantes
implementando estrategias variadas que adecuen a las necesidades y características de cada
alumno, para poder cumplir sus objetivos que usted tiene para cada tipo de aprendizaje.
Considero que también que todos los que nos dedicamos a esta profesión buscamos lo mejor para
que nuestros estudiantes aprendan y sean mejores personas para la sociedad.

Saludos bonita tarde.

 Evaluación

1. Promover la participación de todos los alumnos dentro de la realización de las actividades

de clase, de manera que cada quien pueda realizar un aporte dentro de clase.
2. Lectura guiada en binas sobre la cultura de la paz y posterior presentación del tema
mediante un cartel representativo. Se realizará una lectura en binas, un alumno deberá
leer el tema, mientras su compañero registra en su libreta ideas esenciales que les
servirán de apoyo, para elaborar el cartel del tema.
Aprendizaje que se espera lograr: Valorar la cultura de la paz.
3. Es diferente al implementar binas, ya que regularmente se hace con equipos de 3 o 4
(dependiendo los alumnos), pero en binas considero que se apoyan más durante el
proceso de aprendizaje.
Generalmente siempre leen cada uno el tema, y posteriormente comentan lo que
comprendieron o piensan acerca del tema, lo cual les ayuda a profundizar en su
comprensión al escuchar dos versiones distintas.
4. Trabajo colaborativo, ya que, algunos alumnos no les agradan mucho trabajar en equipos,
y esta es una manera de cooperar porque cada uno aporta algo al equipo.
5. Darles algunas ideas sobre cómo podrían abordar el tema dentro de su cartel, fomentar la
participación colaborativa de ambos durante su desarrollo (cada uno pueda aportar algo).
6. Pedirles que acompañen a los que van más atrasados para que les brinden opiniones
sobre cómo pueden realizar el trabajo de manera más eficiente.
7. Que ellos mismos den sus puntos de vista de acuerdo a como se sintieron durante el
desarrollo de la actividad y que fue lo que más les agrado del trabajo colaborativo.