ACTIVIDADES PARA ACERCAR EL QUIJOTE DE LA MANCHA

AL ALUMNADO.

Responsables: Aschly Valentina Cuero Niño, Kevin Hernández, Sebastian Zuleta.

Estas actividades son elaboradas con el propósito de poner en contacto a los alumnos con Don Quijote de la Mancha,
obra fundamental del acervo cultural de la humanidad. Además, se busca compartir diferentes miradas sobre Don
Quijote de la Mancha que contribuirán a comentar el texto, y apreciarlo con profundidad. El aprendizaje debe de ser
significativo.

Asignatura: Literatura Española. Tema: El Quijote de la Mancha.

Contenido: Don Quijote de la Mancha.

 Actividad 1: Teatralización de personajes.
 Actividad 2: Ilustración de capítulos, por medio
de la historieta.
 Actividad 3: Desarrollo del blog.
 Actividad 4: Agilidad de escritura, y conexión
entre categorías en el Stop Quijotesco.
 Actividad 5: Desarrollar la memoria, fluidez
verbal, vocabulario y espíritu competitivo.

Actividad 1: Interpretar en clase, al personaje que más Descripción: La elaboración de una obra de teatro
haya llamado tu atención en la obra Don Quijote de la sencilla en la que los estudiantes puedan expresar sus
Mancha haciendo especificación en el capítulo 4to de la propias perspectivas de la obra dejando volar su
obra. imaginación y siendo herramienta para crear lazos con
sus compañeros al actuar.

Objetivos:
 Ilustrar la obra del Quijote mediante una
actividad lúdica.
 Promover la interacción entre estudiantes en
 un trabajo cooperativo.
 Afianzar fragmentos de la obra compartiendo
puntos de vistas.

Temporización: Esta actividad podría realizarse en tres

sesiones de 2 horas cada una. En la primera sesión se
presentarán los personajes de la obra por medio de
diapositivas. En la segunda sesión los estudiantes
mostrarán adelantos de lo que usarán durante la
interpretación y, resolverán dudas finales. En la tercera
sesión siguiente se llevará a cabo la teatralización.

Desarrollo: Los estudiantes deberán leer la obra hasta el

capitulo 8 y deberán conocer los sucesos hasta este
momento, se organizarán en grupos de mínimo 3
estudiantes y discutirán en 5 minutos qué capitulo es más
adecuado para la actividad según sus preferencias para
crear posteriormente un guion para una obra de teatro, la
elaboración y planeación de las obras será en la primera
sesión. En la segunda sesión los estudiantes tendrán
propuestos los materiales que usarán, como vestuario,
herramientas, ilustraciones para ambientación o incluso
un fondo entero para la creación de una tarima pequeña
en el aula, deberán presentar avances con el encargado de
la actividad en cuanto al guion que deben desarrollar y
que personajes será cada estudiante. En la tercera sesión
finalmente se presentarán las obras, será cada obra de
teatro de máximo 10 minutos, esto les dará a los
estudiantes tiempo suficiente para presentar su
representación de principio a fin sin problemas e incluso
puede dar tiempo para retroalimentación inmediata. La
obra más aclamada por el resto del grupo podría recibir
 una bonificación adicional.

Recursos:
 La obra “El Quijote de la Mancha”.
 Cualquier material adicional propuesto para las
obras.

Evaluación:
1. Lectura y conocimiento de los sucesos de la obra.
(Control de lectura)
2. Capacidad de comunicación, organización y
planeación.
3. Uso adecuado de lenguaje referente a la obra del
Quijote.
4. ¿Se ha realizado la obra en una manera amena?

Descripción:
Actividad 2: Crear una historieta, (mínimo 9 viñetas) de
los primeros 3 capítulos del quijote de la mancha.
Objetivos:
 Fomentar el acercamiento a la obra de Cervantes
utilizando códigos comunicativos artísticos.
 Producir la creatividad y el uso de la fantasía.

Temporización: 2 semanas

Desarrollo:

Recursos:

Evaluación:
Actividad 3: Crear un blog personal en la plataforma Wix, Descripción: Wix.com es una plataforma para el
(u otra plataforma que permita la creación de blogs) acerca desarrollo web basada en la nube que fue desarrollada y
de las hazañas del Quijote que más hayan llamado su popularizada por la compañía Wix. Permite a los usuarios
atención (mínimo 3). crear sitios web HTML5 y sitios móviles a través del uso
de herramientas de arrastrar y soltar en línea.

Objetivos:
 Profundizar en el conocimiento de los sucesos del
Quijote.
 Recopilar datos e información fundamental
presentada en la obra.
 Aplicar las herramientas TIC de manera responsable.

Temporización: Esta actividad podría realizarse en tres

sesiones de clases, (Una sesión cada semana, de 2 horas
cada una). En la primera sesión se presentarán los
personajes de la obra por medio de diapositivas. En la
segunda sesión los estudiantes mostrarán adelantos de lo
que usarán durante la interpretación y, resolverán dudas
finales. En la tercera sesión siguiente se llevará a cabo la
teatralización.

Desarrollo: En la primera sesión se explicará en qué

consiste el trabajo (la herramienta Wix.com) y se
preparará todo para su realización (Conformación de los
equipos de trabajo, decidir que herramienta usarán para la
creación del blog.)
En la segunda sección el estudiantado tendrá que
presentar adelantos del blog. Finalmente, en la tercera
sección, los estudiantes sustentarán su blog, de acuerdo
con las hazañas del Quijote, que más hayan llamado su
atención (mínimo 3).
En el blog, los estudiantes podrán expresar las hazañas
más llamativas, (según su propio criterio) expuestas en la
obra Don Quijote de la Mancha.
En la primera sesión se explicará en qué consiste la
actividad, cómo será el manejo de la aplicación, la
cantidad de grupos que se conformarán para desarrollar
la actividad y, finalmente se responderán las incógnitas
de cada estudiante.
En la segunda sección, se mostrarán adelantos y se
llevarán a cabo las debidas correcciones por parte del
responsable de la actividad.
Para la tercera sesión, los estudiantes deberán de tener el
blog finiquitado, para sustentar lo que han plasmado en
su blog Quijotesco.

Recursos: En cuanto a los recursos que son necesarios

para el desarrollo de la creación del blog, resultan
imprescindibles dispositivos, (celulares, tabletas,
computadores) con acceso a internet, para poder acceder
a las plataformas que permitan la creación de blogs.

Evaluación:
1. Uso adecuado y responsable de la herramienta TIC.
2. ¿El alumno se ha expresado de manera correcta
textualmente?
3. ¿Se ha llevado a cabo una buena organización de la
información plasmada en el blog?
Actividad 4: Juego del Stop Quijotesco. Descripción: El juego stop, es un juego de lápiz y papel,
muy popular entre niños, jóvenes y adultos. En Norte
América se le conoce como: “Categorías”, pero en
español, el nombre puede varias según la región. Es fácil
de aprender y de jugar.

Objetivos:
 Establecer conexiones entre la obra y las palabras
expuestas en las categorías en la tabla del Stop
Quijotesco.
 Recopilar información por medio de las
categorías.
 Aprender de Don Quijote de la Mancha, de una
forma más didáctica.

Temporización: Esta actividad podría realizarse en dos

sesiones de clases, (Una sesión cada semana, de 2 horas
cada una).

Desarrollo: En la primera semana de la actividad, se

explicará cómo es la dinámica, en qué consiste el juego,
y cómo este ayuda para el desarrollo de la memoria,
fluidez verbal, y espíritu competitivo del alumnado.
En la segunda sección, se iniciará con el juego, a cada
jugador se le entregará un papel y lápiz. Cada persona
creará una tabla; la tabla contendrá las casillas: Letra,
nombre, lugar, cosa, animal, gremio y total
Las reglas serán sustentadas nuevamente para evitar
confusiones.
Reglas:
La durabilidad de la partida tendrá un periodo de 2
minutos. Al dar fin los 2 minutos, todos los jugadores
deberán exponer sus tablas en secuencia y no será
permitido realizar ningún otro tipo de movimiento o
acción sobre los resultados. Si ninguno de los jugadores
es ganador, quien ganará el juego, será la persona que
tenga gran parte de las categorías de la tabla. Sin
embargo, a la persona triunfadora, se le preguntará por
dos de las categorías que se hallan en la tabla,
cuestionando en que parte de la obra se ha hecho alusión
al personaje, lugar, objeto o cosa, animal y el gremio, rol
o profesiones presentes en la obra.
El Stop Quijotesco no tiene complicaciones, pero si se
requiere agilidad para ser el ganador.

Recursos: Los recursos que se necesitarán para

desarrollar esta actividad, son: Lápiz, papel y un
cronómetro (este último es opcional).
Anexo 1:
https://drive.google.com/file/d/1MkfE623cXKeoB3iI20n
7d9ReM9IEHEjV/view?usp=sharing
Anexo 2:
https://drive.google.com/file/d/1HUvVs4M9IA13rLKSu
D1xx6SzWn5IrGCG/view?usp=sharing

Evaluación:
1. Comprensión de Don Quijote de la Mancha.
2. Conoce e interpreta las categorías de la obra.
3. Colaboración con los demás alumnos de forma que el
resultado sea positivo, y las actitudes de cada alumno

Actividad 5: Juego del UNO Quijotesco.
sean activas y participativas.
4. Aprecio por la obra de Miguel de Cervantes: Don
Quijote de la Mancha.
Descripción: "Uno Quijotesco", es un juego que nos
ayudará a afianzar los conocimientos sobre la obra de
Miguel de Cervantes: Don Quijote de la Mancha.
La finalidad del juego, consiste en que las personas
identifiquen los distintos sucesos, personajes, lugares y
hazañas en la obra.
Gracias al "Uno Quijotesco", los estudiantes podrán
desarrollar la memoria, fluidez verbal, vocabulario y su
espíritu competitivo.
Este juego constará de 108 cartas, este clásico juego
admite de 2 a 4 jugadores y podrá ser jugado por
personas desde los 12 años.
Al ser un juego de cartas, puede ser realizado en
cualquier sitio a comodidad de los participantes, ya que
no se corre ningún tipo de riesgo y no se necesita estar en
movimiento constante. Pero al ser una actividad para
estudiantes, esta se llevará a cabo en el salón de clases.
Objetivos:
 Aprovechar el conocimiento previo del juego, para
poder identificar sucesos, personajes y lugares de la
obra: Don Quijote de la Mancha.
 Fomentar la imaginación atreves del juego, y de este
modo crear un ambiente ameno para lograr el
aprendizaje de la obra Don Quijote de la Mancha,
expuestas en el juego UNO.
 Practicar la lectura de Don Quijote de la Mancha, de
una manera más interesante e interactiva.

Temporización: Esta actividad podría realizarse en una

sesión de clases de 2 horas. Esto significa que solo se
realizará una sesión para explicar la actividad, y los
objetivos que se persiguen en ella antes de iniciar a jugar
con el primero grupo de alumnos.

Desarrollo:
El "Uno Quijotesco", además de ser una actividad,
también será una evaluación propia del estudiante; esta
evaluación encerrará todo lo aprendido desde la lectura
de la obra y las 4 actividades correspondientes. Los
alumnos deben haber leído previamente Don Quijote de
la Mancha y, asimismo, explicar las reglas del juego
antes de dar inicio a la actividad.
La durabilidad de la partida tendrá un periodo de 8
minutos. Al dar fin los 8 min, todos los jugadores
deberán exponer sus cartas en secuencia y no será
permitido realizar ningún otro tipo de movimiento o
acción sobre los resultados. Si ninguno de los jugadores
es ganador al no poder quedar sin carta alguna, el
ganador del juego será el que tenga menos cartas.

Reglas:
1. Se repartirán 7 cartas a cada jugador de manera
aleatoria.
2. Se pondrá una carta de base y el resto en el mazo
principal.
3. Un jugador al azar empieza la partida, deberá votar
una carta del mismo color, del mismo número o de
 la categoría correspondiente: Descripción de
personaje, hazaña de personaje, momento de
fantasía (un momento en específico) y lugares. (las
cartas especiales: +4, +2 o comodín se podrán jugar
en cualquier momento).
4. Al tirar las cartas, el jugador deberá de describir al
personaje, o mencionar alguna hazaña; todo será de
acuerdo a la carta lanzada. En caso tal el jugador no
tenga información de su carta lanzada, deberá de
tomar dos cartas del mazo.

Recursos: Se diseñarán las cartas correspondientes del

"Uno Quijotesco" por parte del responsable de, las
actividades.
El aprendizaje previo de la lectura y las 4 actividades
establecidas, serán un apoyo fundamental para esta
actividad.
Anexo 1:
https://drive.google.com/file/d/1MkfE623cXKeoB3iI20n
7d9ReM9IEHEjV/view?usp=sharing
Anexo 2:
https://drive.google.com/file/d/17NnPZpWw5doCYfI1-
gX2_uqw_sYuXPje/view?usp=sharing
Anexo 3:
https://drive.google.com/file/d/1S1G6TZDj0Fae6Ryjzbq
kJh6dpMKZ6NVI/view?usp=sharing

Evaluación:
 Comprensión e interpretación de Don Quijote de
la Mancha.
 Conoce e interpreta las categorías de la obra.
 Colaboración con los demás alumnos de forma
 que el resultado sea positivo, y las actitudes de
cada alumno sean activas y participativas.
 Aprecio por la obra de Miguel de Cervantes: Don
Quijote de la Mancha.