Colegio Ambrosio O’Higgins- Vallenar Nota

Lengua y Literatura.
Débora Núñez B.

TRABAJO PRÁCTICO: TRAGEDIAS CLÁSICAS

Nombres: ____________________________________________________________Curso:1°M

OA 2
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura
de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
OA 5
Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente:
 El conflicto y qué problema humano se expresa a través de él.
 Un análisis de los personajes principales que considere su evolución, su relación con otros personajes,
qué dicen, qué se dice de ellos, lo que hacen, cómo reaccionan, qué piensan y cuáles son sus
motivaciones.
 Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios.
OA 6
Comprender la visión de mundo que se expresa a través de las tragedias leídas, considerando sus
características y el contexto en el que se enmarcan.

INSTRUCCIONES DEL TRABAJO:

 De manera grupal se les asignará una tragedia griega clásica, en base a la cual cada grupo deberá leer
enfocándose a su trama, conflicto y elementos que permiten sea reconocida como parte de una
manifestación del género dramático.
 En base a la lectura realizada, se expondrá al curso la información obtenida.

MODO DE EVALUAR:

 La evaluación será a través de todo el proceso de investigación y planificación de la exposición,

hasta el momento de presentarse al curso (con estregas de avances).
 La calificación de esta evaluación, será en base a la exposición que el grupo presente a sus
compañeros y profesora.
 La calificación del trabajo se compone de dos partes, una individual y una grupal (lo cual se
detalla en la tabla que se presenta a continuación) con un conjunto de indicadores cada una de
estas.
 El trabajo se debe presentar sin faltas ortográficas, por cada 4 faltas ortográficas se descontará
una décima de su calificación.

Puntos importantes a considerar:

 TENGA EN CONSIDERACIÓN COORDINAR TODO LO QUE SEA NECESARIO PARA QUE PUEDA
EXPONER CON SU CÁMARA ENCENDIDA, RECUERDE QUE SEGÚN EL REGLAMENTO DE
CLASES VIRTUALES ESTE ES UN REQUISITO PARA TODO PROCESO EVALUATIVO.

TIEMPO DE EXPOSICIÓN: MÍNIMO 7 MINUTOS, MÁXIMO 10 MINUTOS.

FECHA DE EXPOSICIÓN: 13 DE OCTUBRE (SEGÚN CONFIRMACIÓN DE CLAENDARIO).

EN CASO DE AUSENTARSE ALGUNO DE LOS INTEGRANTES EN LA FECHA ESTIPULADA PARA

LA EXPOSICIÓN, EL GRUPO DEBERÁ PRESENTAR EL TRABAJO DE TODAS MANERAS.

RECUERDE QUE TODA INASISTENCIA DEBE SER JUSTIFICADA POR PARTE DEL APODERADO Y
QUE ESTE PROCESO LE PERMITE TENER UNA RECALENDARIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN.

Tabla de indicadores:

Tipo de Indicadores Puntaje Porcentaje de logro Puntaje

evaluación obtenido
100% 50% 0%
Evaluación Se presenta una explicación de la presencia 2 2 1 0
grupal de las características de la tragedia, vistas puntos.
(contenido en clases.
del Se da a conocer de manera resumida la 2 2 1 0
trabajo). trama de la tragedia (en base a la puntos.
estructura interna de la obra dramática).
Se reconoce de manera clara el conflicto de 2 2 1 0
la obra (las fuerzas que se oponen, los puntos.
personajes que las representan y cada una
de las partes).
Se plantea el tema de la obra y se justifica 2 2 1 0
la presencia de este planteando acciones puntos.
(mínimo tres) importantes de la tragedia.
Se explica de manera clara la clasificación 2 2 1 0
de los personajes más relevantes dentro de puntos.
la obra aplicando el criterio del género
dramático.
Exponen una reflexión acerca de la 2 2 1 0
importancia de la tragedia asignada, para puntos.
la comprensión de las emociones humanas
(catarsis).
Formato El trabajo presenta una calidad y 4 4 2 0
del trabajo confiabilidad en sus contenidos (fuentes), puntos.
(grupal) El material de apoyo (presentación ppt., 4 4 2 0
prezzi, canva, genially, entre otros) puntos.
 contiene una síntesis de la información y
no la información completa de la
exposición.
El grupo hace uso de imágenes 2 2 2 0
relacionadas con la tragedia asignada para puntos.
motivar la atención de la audiencia.
Evaluación El alumno expone aplicando contenidos 8 8 4 0
individual: vistos en clases y relacionado estos de puntos.
manera directa con la tragedia trabajada
Durante la exposición se hace uso de 2 2 1 0
registro formal del lenguaje puntos.
La participación del alumno es relevante 8 8 4 0
dentro de la exposición, abordando uno de puntos.
los ejes de contenidos (evaluación grupal)
de manera profunda.
El alumno respeta los tiempos y turnos de 2 2 1 0
sus compañeros de grupo en la puntos.
participación de la exposición.
Total puntaje: 42
puntos.

Criterio de escala para evaluar indicador:

100%: Presencia absoluta de lo solicitado.
50%: Falta de algunos de los requisitos para el indicador.
0%: Ausencia total de lo solicitado.