I UNIDADES: SISTEMAS,

V. PROGRAMACION CONCEPTOS,OBJETIVOS, HOSTORIAS, TEORIAS, TIPOS : ECOLOGICOS, AGROECOSITEMAS Y CULTIMOS

ACADEMICA
Resultados
De Desempeño Semana/ Contenidos Actividades de Aprendizaje Evidencias de
Aprendizaje Fecha Plataforma educativa MOODLE Aprendizaje

Proceso 1.1 Selecciona Introducción general al curso Actividades asincrónicas (practicas):

información r las Foro F1. Formación grupales
informacio Entrega del silabo, explicación del Participa la socialización del silabo.
revela de los
nes más desarrollos de las actividades Participa en los temas teóricos y en
agricultores, teóricas y prácticas virtuales. Actividades sincrónicas (teorías):
relevantes el aforo F1.
ingenieros, obtenidas Presentación y consenso del silabo. Análisis y discusión del silabo Fecha programada.
Primera/
técnicos de la 19 – 22 Presentación de un video de Video Conferencia del docente.
agropecuario informació Julio preparación de un campo agrícola. Participación e interacción de los
s que n recibida Presentación de la procedencia de estudiantes.
trabajan en por los los educandos.
su zona, diferentes
medios;
para
para
complement aplicar las
arlo técnicas Actividades asincrónicas (practicas):
Con los adecuadas Tareas T1. Problemas propuestos
datos de en la Participa en los temas teóricos y
Segunda Actividades sincrónicas (teorías):
centros de solución problemas expuestos.
26 – 29 Video Conferencia del docente, desarrollo
de Elementos de los Sistemas: Presenta el Plan de Trabajo
investigacion julio de problemas de ejemplo. Participación e
nuestros componentes, unidos, interacción, Integrador TRp en la fecha y horario
es cercanos interacción de los estudiantes.
problemas entradas, salidas, limites. programada.
o del mismo Trabajo Integrado TRp. Planificación.
agronómic Características de Producción, Presenta la tarea T1 en la fecha y
lugar donde os de su agroecosistema. Sistemas de horario programado.
viven, entorno. Cultivos
agregando 1.2 Presentaci
información ón de
de trabajos fotos,
videos que
científicos , Actividades asincrónicas (practicas):
demuestre
separatas, n el campo Tarea T2 Problemas propuestos
internet y donde Practica en los temas teóricos y
cualquier están problemas expuestos
Tercera/ Actividades sincrónicas (teoría): Presenta la Tarea T2 en la fecha y
información trabajando
2 – 5 de Video Conferencia teórica del docente, horario programado.
que sea . Información de los sistemas que
agosto desarrollo de problemas de ejemplo.
1.3 Presentaci vamos a desarrollar.
adecuada Participación e interacción de los
ón del Eclógico, Agrícola,
para el estudiantes
manejo de Agroecosistemaso Ages y Sistemas
trabajo de los cultivos de Cultivos.
investigación o crianzas
que van a de su
realizar entorno Actividad de asincrónicas (practica):
correspon Tarea T3. Problemas propuestos
diente: Participa en los temas teóricos y
Costa, problemas expuestos.
Sierra y Cuarta/ Enfoque de los Sistemas Actividades sincrónicas (teoría):
Teorías de Reducción y Video Conferencia del docente desarrollo Presenta la Tarea T3 en la fecha y
Selva. 9 – 12
Expansiones. de problemas ejemplo. Participación e hora programada.
1.4 Los agosto
Tipos de interacción entre los interacción de los estudiantes.
educandos
componentes.
Organizara
n las ideas
de
soluciones
a los
problemas
presentán
dolos en
un informe
preliminar
calificado.
Estructura de un sistema: número de Actividades sincrónicas (teoría): Actividad de asincrónicas (practica):
componentes, tipos de componentes, Video Conferencia del docente, desarrollo Tarea T4. Problemas propuestos
Quinta/ arreglo de componentes (cíclico o de problemas de ejemplo. Participación e Participa en los temas teóricos y
16 – 19 reciclaje, arreglo competitivo.) interacción de los estudiantes problemas expuestos.
Agosto Crianza de caprino, característica, Presenta la Tarea T4 en la fecha y
razas, Tareas T4 hora programada.

Actividad sincrónicas (evaluación y tutoría Actividades asincrónicas (practicas):

Función de Sistemas: concepto, académica): Foro F2.
medición de la función: productividad Taras T1 a T4. Los alumnos presentan y Los alumnos presentan y exponen
Sexta / bruta y neta, eficiencia, variable, exponen los problemas propuestos en las las tareas T1 a T4.
23- 26 jerarquía, sistema tierra como tareas. El docente orienta y resuelve Participa en el foro F2.
Agosto ejemplo. preguntas de los estudiantes.

Actividades asincrónicas (practicas):

Sistema ecológico, diferentes entre Avance Trabajo Integrado TRa. El
 los naturales y los de ingeniería de
Séptima/ sistemas.
16 – 19 Diagramas de un Sistema Ecológico
o Ecosistema, y uno de la Región
Nororiental del Marañón
Actividad sincrónicas (evaluación y tutoría
académica)
docente evalúa y orienta sobre el
avance
Presenta y expone el avance
Presenta y expone el avance del
trabajo Integrador TRa.

Octubre/ Primera evaluación teórico y practico Actividad sincrónicas (evaluación) Actividades asincrónicas
06- 09 Examen de teoría E 1t. Desarrollo la evaluación E1 en
Septiembre Examen de práctica E 1p. línea

II UNIDAD: SISTEMAS AGRICOLAS: CARACTERISTICAS, ANALISIS, SIMBIOLOGIA DE CIRQUITOS, AGROECOSISTEMAS, TIPO, SISTEMAS DE
 CULTIVOS, ARREGLOS ESPACIALES Y ARREGLOS CRONOLOGICOS, COMPETENCIA
Resultados
De Desempeño Semana/ Contenidos Actividades de Aprendizaje Evidencia de
Aprendizaje Fecha Plataforma educativa MOODLE Aprendizaje

RA 2 Actividad asincrónicas
(practica):
Foro F3. Controles
Proporcionar
Sistema Agrícola: característica, Actividad sincrónicas (Teoría): Participa en los temas
información Novena / principio de los tres niveles: terrenos, Video Conferencia teórico del teóricos y problemas
mediante Octava chacras o fincas; el medio ambiente, y docente, desarrollo de problemas de expuestos.
informes 13 – 16 cultivos instalados en los zonas ejemplo. Participación e interacción Presenta la Tarea T5 en
expositivo – Septiembre escogidas de los estudiantes la fecha y hora
argumentativo
programada.
s utilizando
Participa en el foro F3
educadamente
el formato del
ensayo, con
fundamentació
Actividades asincrónicas
n educada de
Creación de un modelo conceptual: Actividades sincrónicas (teoría): (practicas):
sus puntos de
característica, simbología de cirquitos Video Conferencia teórico del Tareas T6. Problemas
vista, Decima/
usado, algunas características de los docente, desarrollo de problemas de propuestos.
mediante el 20 – 23
sistemas de Producción Agrícola, ejemplo. Participación e interacción Participa en los temas
empleo de septiembre
importancia de estos estudios, pasos de los estudiantes teóricos y problemas
citas directa e
fundamentales de los sistemas de expuestos.
indirectas,
producción agrícola Presenta la tarea T6 en
estructurando
la fecha y hora
lógicamente
programada
sus ideas y
respetando las Agrosistemas o Ages: Características. Actividad sincrónicas (evaluación y Actividades
convenciones Tipos de Agrosistemas: cuando tiene tutoría académica): asincrónicas. Los
de la escritura como actividad la conducción de uno o Tareas T5 y T6. Los alumnos alumnos presentan y
académica más cultivos. Cuanto tiene cono presentan los problemas propuestos exponen las tareas
Décima actividad la crianza, tercero cuando en las tareas. T5 y T6
primera / tienen como actividad la conducción de El docente orienta y resuelve
27 – 30 cultivos y crianzas. preguntas de los estudiantes
septiembre Arreglo, análisis e interacción de los
agroecosistemas o ages.
 Actividades sincrónicas (teoría): Actividades
Sistema o cultivos: característica. Videos conferencia teórica del asincrónicas.
Décimo Disposición especial o secuencial docente, desarrollo de problemas de (Practica):
segunda / anual, disposición cronológica o de ejemplo. Participación e interacción Tarea T7. Problemas
04 – 07 tiempo. Arreglo Espacial: distribución de los estudiantes propuestos
octubre de una sola especie: cultivos en surcos, Participa en los temas
líneas, o al azar. Arreglo de dos o más teóricos y problemas
especies: intercaladas, o asociadas. expuestos
Arreglo cronológico: cultivos instalados Avance Tarea 7
a través del tiempo

Formas de arreglo espacial de un Actividades sincrónicas (evaluación y Actividades

sistema de Cultivo: tutoría académica): asincrónicas.
Monocultivos intensivos, semintensivo, Tarea T7. Los alumnos presentan los (practica):
Décima con descanso. problemas propuestos en las tareas. Los alumnos presentas
tercera / Cultivos Rotacionales El docente orienta y resuelve y exponen las tareas T7.
11 – 4 Cultivos múltiples o Policultivos. preguntas de los estudiantes. Participa en el Foro F4.
Octubre Cultivos Múltiples secuenciales: dobles, Actividades asincrónicas (practica):
triples, cuádruples y en soca Foro F4. Catalizador FCC

Competencias, características, tipos: Actividades sincrónicas (evaluación y

Comensalistico, Amensalisticos, tutoría investigativa): Actividades sincrónicas
Décimo Monopolístico, Inhibitorio. Trabajo Integrador TRf. Los alumnos (practica):
cuarta Algunos modelos de cultivos presentan y exponen el informe final. Los alumnos presentan
18 – 21 El docente orienta y aclara dudas el Trabajo Integrador
Octubre preguntas de los estudiantes. TRf satisfactoriamente

Decimo Exposición de los trabajos grupales. Actividades sincrónicas (evaluación): Actividades sincrónicas
Quinta / Examen de teoría E2t (practica).
25 – 28 Examen de prácticas E2p Desarrolla la evaluación
Octubre E2 en línea.

Decimo Examen final teórico y practico Actividades sincrónicas (evaluación): Actividades sincrónicas
Sexta Examen sustitutorio de teoría ESt. (practica):
01 – 04 Examen sustitutorio de practica ESp. Desarrolla la evaluación
noviembre ES en línea
 Evidencia de
Resultado Desempeños Aprendizaje Instrumento
de de evaluación
Sigla Peso Cronograma
Aprendizaj Plataforma
e educativa
MOODLE

D-1.1 Evalúa la información relevante

en los diversos tipos de información, Ev1. Desarrolla las Rubrica para
I
aplicando técnicas de compresión tareas obteniendo un evaluar las
RA lectora. calificativo tareas
1. D-1.2 Sus informes deben seguir la aprobatorio
pautas correspondiente de una tesis,
como título, nombre de educando con
Plano Cognitivocódigo, luego una introducción, revisión
de literatura, materiales y métodos,
exposición del trabajo, resultados y Ev2. Desarrolla la
conclusiones, recomendaciones para evaluación en línea Prueba Escrita
los agricultores, bibliográfico. obteniendo un
D-1.3. Organiza las ideas de los calificativo
informes, según su estructura aprobatorio
esquemática, aplicando las técnicas del
caso, como las reglas APA.

D-2.1. Interpreta diversos textos Ev3. Desarrolla las Rubrica para

argumentativos, enjuiciando los tareas obteniendo un evaluar las
argumentos y asumiendo una posición calificativo tareas
RA crítica como interpretación personal aprobatorio
2. frente a los textos.
II D-2.2. Analiza la presentación formal del Ev4. Desarrolla
texto según las convenciones del estilo evaluación en línea Prueba escrita
de redacción del APA, diferenciando las obteniendo un (digital)
diferentes medidas de citación. calificativo
aprobatorio
D-3.1.Estructura el texto argumentativo Rubricas para
según el esquema del ensayo Ev5. Presenta y evaluar el plan
RA académico: Titulo introducción don socializa el trabajo y el informe
3. planteamiento de las tesis desarrollo de integrado en fecha y final del
argumento, conclusión y referencia hora indicado. trabajo
bibliográficas; además con las extensión integrador
requerida de 4 a 6 paginas

Evidencia
VI . SISTEMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES VII. SISTEMA DE
CALIFICACION

de
aprendizaje
T1 - Tarea 1
T2 - Tarea 2 6ta semana
T3 - Tarea 3
Ev1. T4 - Tarea 4 15%

Ev2. E1 Examen en 15% 8ava semana

línea

T5 – tarea 5 11ava semana

Ev3. T6 - Tarea 6 15%
T7 – Tarea 7 13ava semana

E2. Examen en
Ev4. línea 15ava semana
25%

TR. Trabajo 2da 7ma y

Ev5. investigador 20% 14ava semana
 D-3.2. Aplica el formato de la APA 7ª
ed en la presentación del avance y su
informe final.

D-4.1. Demuestra valores de EV6. Participa Registros de

responsabilidad en las actividades activamente de los participación Ev6. PP.
Valores 1ra. A 15 ava
académicas y puntualidad en la foros y asiste a foros y Participación y
RA-4 asistencia a clases. puntualmente a asistencia 10% Semana
clases puntualidad

TR Trabajo Integrador = 0.10 * Plan + 0.30 * Avance + 0.60 * Informe Final

PP Participación y Puntualidad = 0.50 * Participación en Foros + 0.50 Puntualidad Clases Sincrónicas
PF Promedio Final = 0.15 (Prom T1 a T4) + 0.15 (Prom E1t y E1p) + 0.15 (PromT5 a T7) + 0.25 (Prom E2p y E2p) 0.20 TR +`0.10 PP

Requisitos de aprobación. Para finalizar con éxito la signatura .de los estudiantes deberán

 Presentar y aprobar las tareas, el trabajo integrador y las evaluaciones en línea, que valoran los conocimientos adquiridos.
 Ser responsable en la participación de los foros, asistir con puntualidad y permanecer en el aula virtual hasta el final del horario sincrónico.

La nota mínima de aprobación de la asignatura es de 10.5 equivalente a 11.

Examen sustitutorio: Los requisitos para rendir este examen son: tener una asistencia mínima del 70% a clases sincrónicas efectivamente dictadas,
Haber aprobado al menos una evaluación en línea y tener un promedio final igual o mayor a 07. El examen sustitutorio deberá ser desarrollado en su
Totalidad para ser calificado de 11 en el acta final