Sílabo Matemática en Ciencias de La Salud 2022-I

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
SÍLABO POR COMPETENCIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADÉMICO 2022 - I

CICLO I
MATEMÁTICA EN CIENCIAS DE LA
SÍLABO
SALUD
Preparando el camino…
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I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad CIENCIAS DE LA SALUD
1.2. Escuela Profesional MEDICINA HUMANA
1.3. Semestre académico 2022 - I
1.4. Ciclo I
1.5. Código CG0004
1.6. Pre requisitos NINGUNO
1.7. Créditos totales 03
1.8. Horas semanales 04
1.8.1 Horas Teóricas 02
1.8.2 Horas Prácticas 02

1.9. Docente responsable por Programa de Pregrado: Walter Ricardo Sosa Sandoval
1.9.1 Programa de Pregrado Sede Lima - Chorrillos walter.sosa@upsjb.edu.pe
1.9.2 Programa de Pregrado Sede Lima - San Borja
Nieves Guzman Peralta
1.9.3 Programa de Pregrado Filial Ica
1.9.4 Programa de Pregrado Filial Chincha nieves.guzman@upsjb.edu.pe
Belisa Rosalba Tornero Medina
belisa.tornero@upsjb.edu.pe
Allinson Marina Pachas Ramos
Allison.pachas@upsjb.edu.pe
II. SUMILLA
La asignatura pertenece a Estudios Generales, es de naturaleza teórico práctico,

cuyo propósito ofrece los conocimientos básicos de la matemática, que permitan
afianzar la capacidad de comunicación, de análisis, de razonamiento y
demostración; con el aporte del pensamiento lógico y el lenguaje simbólico
construye y/o desarrolla procedimientos para la solución de problemas aplicables
a las ciencias: Físicas, Químicas y Biológicas que necesitan de éstas
capacidades en el ejercicio de la profesión de salud. Comprende tres unidades:
Teoría de conjuntos, Sistema de números reales, Relaciones y funciones; para la
inserción en el ámbito de la formación integral y profesional del alumno.
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III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS
 Asume con responsabilidad, liderazgo y prolijidad las indicaciones del docente, al

elaborar trabajos de manera adecuada en tiempo y forma. (CG1 Calidad)
III.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
 Identifica y aplica correctamente los conceptos y procedimientos de la

matemática, que permite al estudiante integrar con otros conocimientos para
dar una mejor respuesta a las situaciones que se presenta; interpretando y
produciendo información para la toma de decisiones.
III.3 CAPACIDADES
Capacidades
Aplica la interpretación de conceptos, propiedades y
relaciones de la teoría de conjuntos, teniendo en cuenta la
Unidad I
solución de ejercicios y problemas relacionados con su
especialidad.
Selecciona las definiciones, propiedades y relaciones del
Unidad II sistema de números reales en el desarrollo de ejercicios y
problemas diversos, principalmente de contenido práctico.
Elabora documento de aplicación de manejo de la lógica
Unidad III profesional haciendo uso de herramientas conceptuales y
técnicas de la lógica, funciones y gráficos.
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IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:
logros, productos, desempeños)
IV.1. Producto formativo de la asignatura:
Resolución de problemas matemáticos y aplicación del manejo de la lógica.
IV.2. Producto formativo de las unidades:
Unidad Producto Formativo

Resuelve problemas sobre la teoría de conjuntos aplicando la lógica
relacionados con la especialidad, empleando diversas estrategias,
I. afirmando procedimientos de cálculo y expresando su comprensión
a través de gráficos que requiera el propósito de la actividad a
desarrollar.
Resuelve problemas sobre operaciones con números reales
relacionados con la especialidad, empleando diversas estrategias,
II. afirmando procedimientos de cálculo y expresando su comprensión
a través de gráficos que requiera el propósito de la actividad a
desarrollar.
Resuelve problemas aplicando la lógica y funciones relacionados
III.
con la especialidad, empleando diversas estrategias, afirmando
procedimientos de cálculo y expresando su comprensión a través de
gráficos que requiera el propósito de la actividad a desarrollar.
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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)
UNIDAD DIDÁCTICA I: TEORÍA DE CONJUNTOS.
CAPACIDAD I: Aplica la interpretación de conceptos, propiedades y relaciones de la teoría de conjuntos, teniendo en cuenta la
solución de ejercicios y problemas relacionados con su especialidad.
LOGRO UNIDAD I: Resuelve problemas sobre la teoría de conjuntos aplicando la lógica relacionados con la especialidad,
empleando diversas estrategias, afirmando procedimientos de cálculo y expresando su comprensión a través de gráficos que
requiera el propósito de la actividad a desarrollar.
SEMANAS CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS Y HORAS

SESIONES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
FECHAS
SEMANA 1 Bienvenida, presentación de la Comprende la idea de Hoja de informe argumentado Blackboard Learn / Zoom
asignatura, el Silabo, herramientas conjunto, sus tipos y sobre conjunto. Cardinal de un
SESIÓN 1-2 didácticas a utilizar y normas del relaciones. conjunto. Tipos de conjuntos, MS Power point
Sistema de Evaluación. (Blackboard como resultado de la entrevista
28 de marzo con un profesional de la Lecturas
Learn Ultra y otras plataformas
especialidad.
al 02 de abril digitales)
- Tipos de conjuntos: finito, infinito, 1 hora: aprendizaje colaborativo
unitario, vacío. Conjunto universal.
- Relación de pertenencia (elemento- 1 hora: aprendizaje autónomo
conjunto). Relación de inclusión
(conjunto – conjunto). 04 horas de aprendizaje.
SEMANA 2 - Determinación de conjuntos: por Determina los conjuntos: por Hoja de auto-informe analítico Blackboard Learn / Zoom
extensión y por comprensión. extensión y por comprensión. sobre de conjuntos: por
SESIÓN 3-4 - Representación gráfica de conjuntos. extensión y por comprensión. MS Power point
- Operaciones con conjuntos. Conjunto Representación gráfica de
04 al 09 de potencia, igualdad de conjuntos, conjuntos y diagramas de Lecturas
conjuntos disjuntos, diagramas de Venn- Venn-Euler.
abril Euler. 1 hora: aprendizaje colaborativo
1 hora: aprendizaje autónomo.
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04 horas de aprendizaje.
SEMANA 3 - Inclusión de conjuntos. Emplea la determinación de Hoja de auto-informe Blackboard Learn / Zoom
- Representación en Diagramas de Venn- conjuntos para diferenciarlos. argumentado Inclusión de
SESIÓN 5-6 Euler. conjuntos. Representación en MS Power point
- Conjuntos comparables y no Diagramas de Venn-Euler y
11 al 16 de comparables. sus derivados. Lecturas
- Conjuntos disjuntos. Igualdad de
abril conjuntos. 1 hora: aprendizaje colaborativo
- Conjunto de conjuntos.
- Conjunto potencia.
SEMANA 4 - Números naturales y sus propiedades. Comprende la idea de números Hoja de informe argumentado Blackboard Learn / Zoom
- Orden de los números naturales. naturales, su ordenamiento y sobre números naturales y sus
SESIÓN 7-8 - Los números naturales en la recta operaciones. propiedades. Orden de los MS Power point
numérica. números naturales y sus
- Operaciones con números naturales. Primera Práctica Calificada - derivados dentro de los Lecturas
18 al 23 de Evaluación de Desempeño
Intervalos. contenidos conceptuales.
abril - Clases de intervalos. Producto-Rúbrica. Como resultado de la 1 hora: aprendizaje colaborativo
- Operaciones con intervalos. entrevista a un profesional de
la especialidad.
SEMANA 5 - Números enteros y reales, sus Comprende la idea de números Hoja de auto-informe Números Blackboard Learn / Zoom
propiedades. reales, su ordenamiento y enteros y reales, sus
SESIÓN 9-10 - Orden de los números enteros y reales. operaciones. propiedades. Orden de los MS Power point
- Los números enteros y reales en la recta números enteros y reales y los
25 al 30 de numérica. derivados. visualizados en los Lecturas
- Operaciones con números enteros y contenidos conceptuales.
abril reales. 1 hora: aprendizaje colaborativo
- Intervalos. Clases de intervalos. Primera Entrega LRPD
Operaciones con intervalos.
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UNIDAD DIDÁCTICA II: SISTEMA DE NÚMEROS REALES.
CAPACIDAD II: Selecciona las definiciones, propiedades y relaciones del sistema de números reales en el desarrollo de
ejercicios y problemas diversos, principalmente de contenido práctico.
LOGRO UNIDAD II: Resuelve problemas sobre operaciones con números reales relacionados con la especialidad, empleando
diversas estrategias, afirmando procedimientos de cálculo y expresando su comprensión a través de gráficos que requiera el
propósito de la actividad a desarrollar.
FECHAS
SEMANA 6 - Ecuaciones de primer grado. Comprende la idea de Hoja de informe argumentado Blackboard Learn / Zoom
- Sistema de ecuaciones lineales. ecuaciones, su sistema y sobre Ecuaciones de primer
SESIÓN 11-12 - Formas de solución de sistema de formas. grado. Sistema de ecuaciones MS Power point
ecuaciones lineales (igualación, lineales y los derivados de los
02 al 07 de sustitución, reducción, regla de contenidos conceptuales de la Lecturas
Cramer). información. Como resultado
mayo de la entrevista a un 1 hora: aprendizaje colaborativo
profesional de la especialidad
SEMANA 7 - Ecuaciones de segundo grado I: Comprende la idea de Hoja de informe argumentado Blackboard Learn / Zoom
definición y clasificación. ecuaciones de segundo grado, sobre Ecuaciones de segundo
SESIÓN 13-14 - Resolución por la fórmula general y su resolución y propiedades. grado I: definición, clasificación MS Power point
por factorización. y derivados de los contenidos
09 al 14 de - Propiedades de las raíces. conceptuales Como resultado Lecturas
Problemas de aplicación. de la entrevista a dos
mayo profesionales de la 1 hora: aprendizaje colaborativo
especialidad.
1 hora: aprendizaje autónomo
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SEMANA 8 - Ecuaciones de segundo grado II: Comprende la idea de Hoja de informe argumentado Blackboard Learn / Zoom
definición y clasificación. ecuaciones de segundo grado sobre Ecuaciones de segundo
SESIÓN 15-16 - Resolución por la fórmula general y II, su resolución y propiedades. grado II: definición. Como MS Power point
por factorización.
resultado de la entrevista a un
16 al 21 de - Propiedades de las raíces. Lecturas
Problemas de aplicación. profesional de la especialidad.
mayo - 1 hora: aprendizaje colaborativo
Examen Parcial. (Evaluación
Respuesta Múltiple). 1 hora: aprendizaje autónomo.
SEMANA 9 - Inecuaciones: definición y Comprende la idea de Hoja de informe argumentado y Blackboard Learn / Zoom
propiedades. Grado de una inecuaciones, su resolución y crítico sobre Inecuaciones:
SESIÓN 17-18 inecuación. métodos de solución. definición y propiedades. MS Power point
- Resolución de inecuaciones de Grado de una inecuación.
primer y segundo grado. Segunda Práctica Calificada Como resultado de la Lecturas
23 al 28 de
- Conjunto solución en forma de - Evaluación de Desempeño entrevista a un (a) profesional
mayo desigualdad, en notación de intervalo Producto-Rúbrica. de la especialidad. 1 hora: aprendizaje colaborativo
y en la recta numérica.
- Métodos de solución de sistemas de
ecuaciones.
SEMANA 10 - Razones y proporciones. Comprende la idea de razones Hoja de informe sobre razones Blackboard Learn / Zoom
- Propiedad fundamental de las y proporciones y sus y proporciones. Propiedad
SESIÓN 19-20 proporciones. propiedades. fundamental de las MS Power point
- Razones equivalentes. Magnitudes
proporciones. Como resultado
30 de mayo al proporcionales. Lecturas
- Reparto proporcional. Notación de la entrevista a dos
04 de junio científica de los números racionales profesionales de la
1 hora: aprendizaje colaborativo
especialidad.
Segunda Entrega LRPD
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UNIDAD DIDÁCTICA III: RELACIONES Y FUNCIONES.
CAPACIDAD III: Elabora documento de aplicación de manejo de la lógica profesional haciendo uso de herramientas
conceptuales y técnicas de la lógica, funciones y gráficos.
LOGRO UNIDAD III: Resuelve problemas aplicando la lógica y funciones relacionados con la especialidad, empleando diversas
estrategias, afirmando procedimientos de cálculo y expresando su comprensión a través de gráficos que requiera el propósito
de la actividad a desarrollar.

FECHAS
SEMANA 11 - Regla de tres: Regla de tres simple Comprende y emplea la Regla Hoja de informe analizando Blackboard Learn / Zoom
directa e inversa. de Tres Simple, Realiza los alcances de la Regla de
SESIÓN 21-22 - Regla de tres compuesta. Porcentaje. operaciones de porcentaje. tres: Regla de tres simple MS Power point
- Operaciones con porcentaje.
directa e inversa. Regla de
06 al 11 de tres compuesta. Porcentaje. Lecturas
junio Operaciones con
porcentajes. Como resultado
de la entrevista a dos 1 hora: aprendizaje autónomo.
profesionales de la
especialidad) 04 horas de aprendizaje.
SEMANA 12 - Par ordenado. Igualdad de pares Comprende y emplea la noción Hoja de informe Blackboard Learn / Zoom
ordenados. de Par ordenado, lo aplica en un argumentado sobre Par
SESIÓN 23-24 - Producto cartesiano: definición. Plano cartesiano. ordenado. Igualdad de pares MS Power point
- Representación sagital y en el plano
ordenados. Producto
cartesiano. Tercera Práctica Calificada - Lecturas
06 al 11 de cartesiano y sus derivados de
- Definición de relación binaria. Evaluación de Desempeño
junio - Dominio y rango. Producto-Rúbrica. los contenidos. Como
- Gráfico de una relación binaria. resultado de la entrevista a
Relaciones binarias en N, Z y R. dos profesionales de la 1 hora: aprendizaje autónomo.
especialidad
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SEMANA 13 - Definición de función. Nomenclatura. Comprende la idea de función, Hoja de informe Blackboard Learn / Zoom
- Dominio y rango. su nomenclatura, y su forma de argumentado sobre la
SESIÓN 25-26 - Gráfico sagital y cartesiano de una graficar. importancia de la utilización MS Power point
función.
de la cartografía conceptual.
20 al 25 de - Criterios para determinar si el gráfico Lecturas
de una función corresponde a una Como resultado de la
junio función. entrevista a dos psicólogos
(as) educativos (as)
SEMANA 14 - Tipos básicos de función: lineal, Diferencia los tipos básicos de Hoja de informe Blackboard Learn / Zoom
constante, identidad, valor absoluto y función: lineal, constante, argumentado sobre tipos
SESIÓN 27-28 cuadrática. identidad, valor absoluto y básicos de función: lineal, MS Power point
cuadrática. constante, identidad, valor
absoluto y cuadrática. Como Lecturas
27 de junio al resultado de la entrevista a
02 de julio dos profesionales de la
especialidad 1 hora: aprendizaje autónomo.
SEMANA 15 - Función inversa. composición de Diferencia los tipos de función, Hoja de auto informe donde Blackboard Learn / Zoom
funciones. su dominio y rango, Aplicándolo se analice la importancia de
SESIÓN 29-30 - Dominio y rango de la función a la solución de problemas. función inversa. Composición MS Power point
compuesta. Cuarta Práctica Calificada -
de funciones. Dominio y
- Problemas de aplicación de Evaluación de Desempeño Lecturas
04 al 09 de julio rango de la función
funciones. Producto-Rúbrica.
compuesta. Problemas de
aplicación de funciones.
Como resultado de la 1 hora: aprendizaje autónomo.
entrevista a dos
profesionales de la 04 horas de aprendizaje.
especialidad
3ra Entrega Final LRPD
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SEMANA 16 Examen Final (Evaluación). 11 al 16 de julio
SESIÓN 31
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VI.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Por estado de Emergencia Sanitaria las actividades se desarrollarán

excepcionalmente en formato remoto, en la plataforma Zoom y en Blackboard Learn
Ultra, haciendo uso del aula virtual y los recursos tecnológicos que se encuentran a
disposición de la comunidad universitaria.
6.1. Enseñanza
 Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos,
a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en
el estudiante.
 Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.
 Organización de equipos de trabajo
 Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.
6.2. Aprendizaje
 Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.
 Indagación y construcción de fuentes de información.
 Análisis crítico de las lecturas.
 Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición
sustentada.
 Exposición individual y grupal.
 Elaboración de prácticas educativa.
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VII. EVALUACIÓN
Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada

San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación
para Pregrado y Posgrado vigente.
7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria
pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias
especificadas de la realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales
está en relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante
debe lograr al concluir la asignatura.
El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:
FÓRMULA
PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)
Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:
Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce componentes

evaluación:
 CG1: PC1, PC2, PC3, PC4

 CE1: PC4
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Identidad de la Asignatura:
La asignatura de Matemática en Ciencias de la Salud, corresponde a la sexta
estación de formación integrales–transversales del Early Assessment.
 Evaluación cognitiva: Teórico - Exámenes Virtuales desarrollados en

Blackboard Learn Ultra.
 Evaluación procedimental: (Interacción Docente estudiante
plataforma: Blackboard Learn Ultra y otras plataformas digitales)
 Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
 Hospitalización, consultorio y/o sala
 Portafolios
 Estudios de casos
 Juego de Roles
 Seminarios
 ECOE- Evaluación Clínica Objetiva Estructurada
La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe

reflejarse den los instrumentos de evaluación.
7.2. Sobre las calificaciones
El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima

aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En
concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la
Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal.
Evaluación Conceptual, se realiza examinándose principalmente el saber conceptual.
Evaluación Procedimental, se realiza a través de la observación continua del

desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia académica de la
asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las
actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.
 Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para la

asignatura (teóricas, prácticas o de laboratorio) incluyendo inasistencias por causa
de enfermedad, el Sistema bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia y
Evaluación del estudiante, generándose la anotación Limite de Inasistencias (LDI).
 Las asistencias a las clases teóricas y prácticas se registran por separado.
 Las sesiones de clases se desarrollan en los horarios establecidos por los
Programas de Estudios en el marco de la distribución horaria por turnos aprobada
por la Universidad, consignadas en el aula virtual. El estudiante tiene diez minutos
de tolerancia para el registro de asistencia a clases, en conformidad a la tabla
horaria académica.
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 En el caso de los estudiantes de Pregrado, el rango de desaprobación de una
asignatura en el promedio final es de cero (0) a diez (10) y el de aprobación de once
(11) a veinte (20), como resultado de redondear al número entero inmediato
superior.
 El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final. Sólo es
aplicable para los ingresantes hasta el semestre 2020-II.
 La nota máxima del aplazado es doce (12), considerando los intervalos de 11 a 14
equivalente a nota 11 y de 15 a 20 equivalente a nota 12.
Todo estudiante para rendir exámenes de manera virtual deberá contar obligatoriamente
con las herramientas tecnológicas que permitan la evaluación respectiva, las cuales
deberán contar con sistema de audio y video los que deberán estar encendidos durante
toda la evaluación de manera obligatoria. Esto mismo, aplicara para las actividades que el
docente responsable de curso requiera pertinente.
Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones sean

presenciales o virtuales, lo cual se consignará en el aula virtual. La variación de tiempos
podrá diferir según sean las circunstancias que lo ameriten, lo que siempre debe ser
informado con una anterioridad al estudiante no menor de 24 horas.
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el Registro

de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro de
Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la evaluación
es permanente.
La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso de
capítulos se programan de acuerdo al Cronograma Interno del sílabo.
Los exámenes de Aplazados, serán tomados mediante la plataforma Blackboard Learn

Ultra en todos nuestros Locales y Filiales según programación académica como exámenes
únicos para todos.
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
8.1 Bibliografía Básica

 Castro Márquez, Marco Antonio, Matemática Básica: Lógica y Funciones, Edit.
Gráfica Fortuna, Ed. 1, 2019, Lima –Perú. Código 510/C35
8.2 Bibliografía Complementaría
 Covelo, Laura, Maria Eugenia Covelo; Matemática 2; Edit. Maipue,2019;

Argentina. https://elibro.net/es/ereader/upsjb/113109?page=3
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
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8.3 Base de Datos
 Intranet UPSJB.
 Plataforma Blackboard Learn Ultra
 Grabación Asincrónica de Clase
 Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
 Plataforma Urkund
 EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
 Scopus https://bibhttps://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
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VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020
FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA
COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL POR COMPETENCIAS DE LA EPMH
INSTRUMENTO-RÚBRICA PARA MEDICIÓN DEL LRPD

Asignatura / Tipo de MATEMÁTICA EN CIENCIAS DE LA SALUD
Evaluación: UNIDAD I
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE LOGRO CORRESPONDIENTE MEDIANTE LA ESCALA DE LIKERT, CADA
UNA CONTIENE LA DESCRIPCIÓN SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS.
RÚBRICA INTEGRAL QUE CONTEMPLA TRES DIMENSIONES: COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL.
M.A.C. PPMH
MUY NO
CRITERIOS EXCELENTE SATISFACTORIO INSUFICIENTE
SATISFACTORIO SATISFATORIO
CRITERIO 1 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
Demuestra dominio en la aplicación e CUMPLE
NO CUMPLE LO
interpretación de conceptos, propiedades y PARCIALMENTE CUMPLE
SOLICITADO
relaciones de la teoría de conjuntos, teniendo en CUMPLE LO DE MANERA PARCIALMENTE LO NO CUMPLE LO
PERO EVIDENCIA
cuenta la solución de ejercicios y problemas SOLICITADO 100% POSITIVO LO SOLICITADO EN UN SOLICITADO. 0%
TRABAJO MINÍMO
relacionados con su especialidad. (CC) SOLICITADO A UN 50%
EN UN 30%
75%
CRITERIO 2 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
Comunica de manera crítica y analítica
conceptos, propiedades y relaciones de la teoría
de conjuntos, en la solución de ejercicios y
problemas relacionados con su especialidad.
(CP)
CRITERIO 3 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%

Utiliza estrategias conceptuales y
procedimentales en la solución de problemas
sobre la teoría de conjuntos, relacionados con
su especialidad. (CP)
CRITERIO 4 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%

Aplica el razonamiento, la creatividad y el
pensamiento crítico en la solución de ejercicios y
problemas sobre teoría de conjuntos,
relacionados con su especialidad. (CP)
CRITERIO 5 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%

Reflexiona y evalúa sobre los diferentes
procedimientos aplicados en la solución de
ejercicios y problemas sobre teoría de conjuntos,
CRITERIO 6 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%

Ingresa puntualmente a las clases sincrónicas
realizadas a través de la plataforma zoom y
presenta oportunamente las actividades
asignadas en el horario y fechas establecidas a
través de las plataforma blackboard. (CA)
CRITERIO 7 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%

Manifiesta un trato respetuoso, cordial y calidez
durante el proceso de aprendizaje, mostrando
empatía y tolerancia ante la opinión de sus
compañeros. (CA)
CRITERIO 8 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%

Asume retos y compromisos en la solución de
actividades propuestas en las guías de trabajo
que involucran operaciones y problemas sobre la
teoría de conjuntos, relacionados con su
especialidad. (CA)
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE (OPCIONAL EN PORTAFOLIO VIRTUAL)
FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE (OPCIONAL EN PORTAFOLIO VIRTUAL)
*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica)
*M.A.C. PPMH (Matriz de Articulaciones de Competencias - Programa de Pregrado de Medicina Humana
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VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020
Evaluación: UNIDAD II
Profesor:
M.A.C. PPMH
MUY NO
CRITERIO 1 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
Demuestra dominio al momento de resolver CUMPLE
NO CUMPLE LO
ejercicios y problemas que involucran la PARCIALMENTE CUMPLE
SOLICITADO
aplicación e interpretación de conceptos, CUMPLE LO DE MANERA PARCIALMENTE LO NO CUMPLE LO
PERO EVIDENCIA
propiedades y relaciones del sistema de SOLICITADO 100% POSITIVO LO SOLICITADO EN UN SOLICITADO. 0%
TRABAJO MINÍMO
números reales relacionados con su SOLICITADO A UN 50%
EN UN 30%
especialidad. (CC) 75%
CRITERIO 2 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
conceptos, propiedades y relaciones del sistema
de números reales, teniendo en cuenta la
solución de ejercicios y problemas relacionados
con su especialidad. (CP)
CRITERIO 3 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
procedimentales sobre el sistema de números
reales, aplicados en la solución de ejercicios y
(CP)
CRITERIO 4 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
problemas del sistema de números reales,
CRITERIO 5 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
Reflexiona y evalúa sobre los diferentes
procedimientos aplicados en la solución de
ejercicios y problemas sobre el sistema de
números reales, relacionados con su
especialidad. (CP)
CRITERIO 6 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
realizadas en la plataforma zoom y presenta
oportunamente las actividades asignadas en el
horario y fechas establecidas a través de las
plataforma blackboard. (CA)
CRITERIO 7 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
compañeros. (CA)
CRITERIO 8 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
que involucran operaciones en el sistema de
números reales, relacionados con su
especialidad. (CA)
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

VRA-FR-031 V.1.1 24-01-2020
Evaluación: UNIDAD III
Profesor:
M.A.C. PPMH
MUY NO
CRITERIO 1 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
Demuestra dominio en la aplicación e CUMPLE
NO CUMPLE LO
interpretación de conceptos, propiedades y PARCIALMENTE CUMPLE
SOLICITADO
relaciones de la lógica y funciones dentro del CUMPLE LO DE MANERA PARCIALMENTE LO NO CUMPLE LO
PERO EVIDENCIA
conjunto de los números reales, teniendo en SOLICITADO 100% POSITIVO LO SOLICITADO EN UN SOLICITADO. 0%
TRABAJO MINÍMO
cuenta la solución de ejercicios y problemas SOLICITADO A UN 50%
EN UN 30%
relacionados con su especialidad. (CC) 75%
CRITERIO 2 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
conceptos, propiedades de la lógica y las
funciones en el conjunto de los números reales,
teniendo en cuenta la solución de ejercicios y
(CP)
CRITERIO 3 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
procedimentales sobre la lógica y funciones en
el conjunto de los números reales, teniendo en
cuenta la solución de ejercicios y problemas
CRITERIO 4 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
problemas empleando la lógica y las funciones
en el conjunto de los números reales,
CRITERIO 5 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
Reflexiona y evalúa el manejo de diferentes
estrategias y procedimientos aplicados en la
solución de ejercicios y problemas, empleando
la lógica y funciones en el conjunto de los
números reales relacionados con su
especialidad. (CP)
CRITERIO 6 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
realizadas a través de la plataforma zoom y
presenta oportunamente las actividades
asignadas en el horario y fechas establecidas a
través de las plataforma blackboard. (CA)
CRITERIO 7 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
compañeros. (CA)
CRITERIO 8 80% - 100% 60% - 80% 40% - 60 20% - 40% 0 - 20%
que involucran operaciones con funciones en el
sistema de números reales, relacionados con su
especialidad. (CA)
VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

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Sílabo Matemática en Ciencias de La Salud 2022-I

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADÉMICO 2022 - I

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

1.1. Facultad CIENCIAS DE LA SALUD

1.2. Escuela Profesional MEDICINA HUMANA

1.3. Semestre académico 2022 - I

1.5. Código CG0004

1.6. Pre requisitos NINGUNO

1.7. Créditos totales 03

1.8. Horas semanales 04

1.8.1 Horas Teóricas 02

1.8.2 Horas Prácticas 02

La asignatura pertenece a Estudios Generales, es de naturaleza teórico práctico,

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

 Asume con responsabilidad, liderazgo y prolijidad las indicaciones del docente, al

III.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

 Identifica y aplica correctamente los conceptos y procedimientos de la

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

Resolución de problemas matemáticos y aplicación del manejo de la lógica.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

UNIDAD DIDÁCTICA I: TEORÍA DE CONJUNTOS.

SEMANAS CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS Y HORAS

1 hora: aprendizaje autónomo.

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

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SEMANAS CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS Y HORAS

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

3ra Entrega Final LRPD

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

Por estado de Emergencia Sanitaria las actividades se desarrollarán

 Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

 Elaboración de prácticas educativa.

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce componentes

 CG1: PC1, PC2, PC3, PC4

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 Evaluación cognitiva: Teórico - Exámenes Virtuales desarrollados en

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe

7.2. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima

Evaluación Conceptual, se realiza examinándose principalmente el saber conceptual.

Evaluación Procedimental, se realiza a través de la observación continua del

 Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para la

VRA-FR-031 V.3.0 29-11-2021

Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones sean

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el Registro

Los exámenes de Aplazados, serán tomados mediante la plataforma Blackboard Learn

8.1 Bibliografía Básica

8.2 Bibliografía Complementaría