Liceo Bicentenario Alberto Hurtado.

Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Profesor: Valeria Cartes, Jorge Gómez

Rúbrica de evaluación final OA1: Presentación

Puntaje total 26 Puntaje real Nivel de exigencia 60% Calificación

pts.

Puntuación: 3: óptimo; 2: satisfactorio; 1: básico; Insuficiente: 0

Fase I. Recopilación de información de la región metropolitana, selección y descripción de problema ambiental

Criterios de evaluación Óptimo Satisfactorio Básico Insuficiente

Identificar tema en Identifican correctamente Es identificado, aunque de No está presente

estudio tema en estudio modo confuso o existen
errores

Localizar temporal y Localizan correctamente Localizan con errores o de No logran

espacialmente modo confuso localizar

Caracterizar tema Caracterizan correctamente Es caracterizado, aunque de No está presente

estudiado tema en estudio modo confuso o existen
errores

Identificar sujetos sociales Identifican correctamente a Es identificado, aunque de No logran

e intereses sujetos sociales modo confuso o existen identificar sujetos
involucrados en el tema, así errores sociales
como sus intereses

Identificar, el alcance o Identifican alcance o efecto Identifican alcance o efecto Identifican alcance o efecto, No logran
efectos del tema estudiado sobre las transformaciones sobre las transformaciones aunque de manera confusa
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para las transformaciones
políticas y económicas de
América y Europa
durante el siglo XIX
Identificar, el alcance o
efectos del tema estudiado
sobre nuestro presente
Identificar problemas o
desafíos del presente que
involucren al tema en
estudio
Estructura presentación
políticas y económicas de políticas y económicas de y/o con múltiples errores identificar
América y Europa durante América y Europa durante
el siglo XIX el siglo XIX, sin embargo,
se evidencia un error.
Identifican alcance o efecto Identifican alcance o efecto Identifican alcance o efecto, No logran
sobre nuestro presente sobre nuestro presente, sin aunque de manera confusa identificar
embargo, se evidencia un y/o con múltiples errores
error.
Identifican problemas o Identifican problemas o Identifican problemas o No logran
desafíos del presente que desafíos del presente que desafíos del presente que identificar
involucran al tema en involucran al tema en involucran al tema en
estudio estudio, aunque la relación estudio, aunque la relación
es débil no es clara o se plantea de
modo confuso o con errores
La introducción, el cuerpo La introducción, el cuerpo Existe cierta No hay una
estructura
y la conclusión son muy y la conclusión están organización, pero no una
planificada y la
claros y están parcialmente claros y introducción, un cuerpo y
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perfectamente organizados, pero la una conclusión claros, lo presentación es

confusa y
organizados, lo que hace presentación a veces no que hace que la
suena
que la presentación sea es tan fácil de seguir. presentación sea difícil de
improvisada.
fácil de seguir seguir

Estilo de la presentación La presentación es La presentación no es tan La presentación no es La presentación

es
entretenida, con entretenida. Sin embargo, entretenida. La
aburrida. No hay
excelente pronunciación y la pronunciación es pronunciación no es muy
compromiso con
buen compromiso con la buena y hay compromiso clara y hay poco
la
audiencia. con la audiencia. compromiso con la
audiencia. La
audiencia
pronunciación no
es clara
y el mensaje no
se puede
entender

Apoyo visual El apoyo visual es muy El apoyo visual es El apoyo visual es poco El apoyo visual
no es
creativo, tiene completa creativo, tiene gran creativo y tiene alguna
creativo o
relación con el tema y relación con el tema y relación con el tema, por
simplemente
mejora eficazmente la mejora eficazmente la lo que no es
no existe. No
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comprensión de comprensión de completamente eficaz tiene

conceptos e ideas. conceptos e ideas. para la comprensión de relación con el
tema, por
conceptos e ideas
lo que no ayuda a
la
comprensión de
conceptos e ideas.