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Este documento presenta una tabla de especificaciones para una evaluación de Ciencias Naturales sobre el ciclo diario, las diferencias entre el día y la noche, y los cambios del ciclo de las estaciones. La tabla incluye dos unidades de aprendizaje evaluadas, con sus respectivos indicadores e indicaciones sobre las preguntas de la evaluación correspondientes a cada indicador.
Este documento presenta una tabla de especificaciones para una evaluación de Ciencias Naturales sobre el ciclo diario, las diferencias entre el día y la noche, y los cambios del ciclo de las estaciones. La tabla incluye dos unidades de aprendizaje evaluadas, con sus respectivos indicadores e indicaciones sobre las preguntas de la evaluación correspondientes a cada indicador.
Este documento presenta una tabla de especificaciones para una evaluación de Ciencias Naturales sobre el ciclo diario, las diferencias entre el día y la noche, y los cambios del ciclo de las estaciones. La tabla incluye dos unidades de aprendizaje evaluadas, con sus respectivos indicadores e indicaciones sobre las preguntas de la evaluación correspondientes a cada indicador.
•Exploran y relacionan la luminosidad del cielo y la
1-2 sensación térmica del ambiente con la posición del Sol en el cielo OA 11 Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del Sol, la •Comparan las características del día y la noche a partir Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y de las observaciones que realizan sobre el Sol, la Luna, 3-4 sus efectos en los seres vivos y el ambiente. las estrellas, la luminosidad y la sensación térmica. Unidad n°4
•Observan y describen las actividades o cambios que
realizan seres vivos (plantas y animales) durante el día 5-6 y las que realizan otros durante la noche.
•Registran, mediante dibujos, el orden en que se 7
suceden las estaciones del año.
OA 12 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las
8-9 estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. •Analizan y señalan las características de cada estación.
•Describen lo que ocurre, en general, con los árboles
frutales en las diferentes estaciones en lugares donde 10 estas son notorias CLAVIJERO 1. B 6. A