Lección 19  Significados y lenguaje figurado

Indicador de logro Habilidad blanda

5.2. Incluye en los textos que escribe elementos que señalan Comunicación y escucha activa
matices semánticos. Intercambiar mensajes con efectividad y prestarles
5.3. Integra en los textos poéticos los rasgos propios del atención a los demás.
lenguaje figurado (asociaciones e identificaciones).
Activan Aprenden Aplican
Momento sincrónico inicial Espacio individual Momento sincrónico final

Comunicación y escucha activa Día 2 Día 4

Esta lección está orientada a la habilidad de
intercambiar mensajes con efectividad. Proponer
en una presentación o medio interactivo frases en
las que se utilice el lenguaje figurado. Por turnos,
pedir que expliquen el significado y en qué casos
se utilizan.
Día 1
Esta sección permite que el estudiante piense en
las situaciones en las que una persona habla, pero
el interlocutor entiende algo diferente de lo que le
querían decir o viceversa. El contenido y las
actividades buscan propiciar que los estudiantes
reflexionen acerca de situaciones comunicativas
en las que hubo algún malentendido y se les pide
que justifiquen su respuesta. Esto servirá como
preámbulo para los temas: significado de las
palabras y el lenguaje figurado que se
desarrollarán en la lección.
El estudiante aprenderá estos contenidos:
 Significado de las palabras
Alerta
 Diferencia entre denotación y
connotación. Identificar el significado de
las palabras según el contexto. Mostrar
ejemplos de palabras con diferentes
significados según la situación y solicitar a
los estudiantes que construyan nuevos
ejemplos de forma conjunta.
Día 3
 Lenguaje figurado
Crear una actividad interactiva para identificar el
lenguaje figurado al hablar con ironía, al
pronunciar un dicho o refrán, para expresarse con
humor y cuando se emplea en la publicidad.
En esta sección se le plantea al estudiante el reto
de identificar el lenguaje figurado en frases
expresadas en diferentes contextos. Al hacerlo
aplicará los conocimientos adquiridos sobre el
significado de las palabras y el lenguaje figurado.
Solicitar a los estudiantes que investiguen
expresiones de otros países en las que se use
lenguaje figurado.
El objetivo de esta actividad es permitir que los
estudiantes establezcan una conexión con los
contenidos y comprendan que en las situaciones
cotidianas también se emplea el lenguaje figurado.
Día 5