SESIÓN DE APRENDIZAJE

LEEMOS EL TEXTO DESCRIPTIVO “ASÍ SOY”

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA : COMUNICACIÓN
GRADO : 5° “___C___”
DOCENTE : SOFIA ROSA RUIZ ROLDAN
FECHA : 18 de Abril del 2022

II. PROPOSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA/ PROPÓSITO CRITERIO DE EVIDENCIA DE

CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos  Lee un texto  Identifica información  Dibuja el esquema de la
escritos en su lengua materna descriptivo e explícita sobre la estructura de un texto
 Obtiene información del texto identifica en él su estructura del texto descriptivo, tomando en
escrito. estructura. descriptivo. cuenta lo leído.

Ficha de aplicación.

III. SECUENCIA DIDACTICA

1° MOMENTO: INICIO

 Saludo amablemente a los estudiantes

 Realizamos la oración de la Mañana
 Controlo la asistencia de los estudiantes.
 Pido que piensen en 3 acuerdos, las cuales pondrán en práctica durante el desarrollo de la presente sesión.
 Se da a conocer el propósito de la sesión: Hoy leeré un texto descriptivo e identificaré en él su estructura y
se pide que los estudiantes expresen que van a aprender hoy.
 Se presenta los Criterios de Evaluación que se tomarán en cuenta en la presente sesión.
 Responden:
 Si queremos conocer la estructura de un texto ¿Qué debemos hacer?
 Escucho sus respuestas y anoto en la pizarra.

2° MOMENTO: CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

 Lee el título del texto:

 ASÍ SOY
 De acuerdo a lo leído:
 ¿Qué tipo de texto leeremos?
 ¿Sobre qué tratará el texto?
 ¿Cómo es el personaje?
 ¿Pudiste imaginar cómo es el personaje? ¿Por qué?

 Lee en forma silenciosa.

 Leemos en cadena.
 Identifica la su estructura del texto descriptivo y escribe el nombre en cada ficha.

 Responde:
 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
 ¿Cómo lo sabes?
 ¿Para qué se escriben textos como este?

 Dibuja el esquema de la estructura de un texto descriptivo, tomando en cuenta lo leído.

 Presenta su trabajo.
 Se revisa y se evalúa.

3° MOMENTO: APLICACIÓN O TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

 Responde:

 ¿Qué aprendiste el día de hoy?

 ¿Qué dificultades tuviste? ¿Por qué?
 ¿De qué manera te servirá lo aprendido hoy en tu vida diaria?

 Reflexiona sobre tus aprendizajes y completa la siguiente tabla:

Estoy ¿Qué puedo

Criterios: Lo logré. avanzando. hacer para
mejorar mis
aprendizajes?

 Identifiqué información explícita sobre la

estructura del texto descriptivo.

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:
 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CAPACIDAD:
 Obtiene información del texto escrito.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica información explícita sobre la estructura del
texto descriptivo.
N° APELLIDOS Y NOMBRES

LO HACE NO LO HACE
01 AREVALO VILLANUEVA JHENS DANELL

02 CAMPOS ARCE CLAUDIA ELENA

03 CAUPER PEEREDA ASHLIN KAORY

04 CHAVEZ SALAS JERAU SUXSE

05 CORNE LAURENCIO YEFERSON ANTONIO

06 CUNYARACHE CALDERON JUDITH

07 EVANGELISTA POCCO SAMIR OSWALDO

08 EXALTACIÓN ROMERO DAVID ANTHONY

09 EXALTACIÓN ROMEERO MOISES HELIO

10 GARCIA AMASIFUEN LEYDI MILAGROS

11 SEGOVIA HAMEERLIN JOSEPH

12 CLAUDIO CRUZ FRANK EDER

13 GUERRA HUAYMANA KARINA GABRIELA

14 INGA GUELLE ADRIAN JHONEL

15 LLAVEE GARCIA ARACELI

16 LOPEZ SATALAYA JUNSEO

17 LOPEZ SHAPIAMA JOICE

18 MACHUCA ACOSTA JUNIOR

19 MARIN VALLE ELISEO DAYIRO

20

21 QUIJANO CUMAPA KAMILA LUZBETH

22 RENGIFO DAHUA BRAT NEEYMAR

23 RUIZ HUAMAN GLEYDY JUDITH

24 SAAVEDRA SANCHEZ NAYLIN THAIS

25 SAAVEDR SERRUCHE MIRIA LISSETH

26 SALDAÑA TELLO ALYSSON MARIANGEL

27 SANCHEZ GUTIEERREEZ NICOLÁS ALMILKAR
JUSTHIN

28 SANTAMARIA SOPLA LAYBANY FELIX

29 SAQUIRAY ACUÑA STEEFANO DANIEL

30 TAMANI PACAYA JULINHO GABRIEEL

31 TORREES TUANANAMA JHON ALEXSANDRE

32 UNCHUPAICO GUELLE KAORY VALEENTINA

33 VASQUEEZ RIOS LUIS DILVER

34 VILLNERA ORTIZ EESTHER

35 YARIN GUERRA JOSE DANIEL

36 GARCIA TAMANI SEGUNDO DIUSVER

37

LO NO LO
HACE HACE