TECNICA DE ORIENTACION II

1) Que es la orientación escolar.

La orientación educativa es un proceso por el cual se apoya a la familia y al alumnado para

conseguir un correcto desarrollo a nivel personal y educativo. La orientación pretende ofrecer
las herramientas necesarias para que los niños puedan conseguir sus objetivos, ayudando a los
estudiantes en la toma de decisiones educativas. Esta se da desde las aulas, ya que una de las
funciones del profesorado es la de orientar tanto a las familias como al alumnado, viéndose
apoyado en caso de ser necesario por los departamentos o servicios de orientación y los
profesionales necesarios.

2) Perfil del orientador.

 Habilidades de comunicación e interpersonales.

 Capacidad de escuchar con atención, y hacer las preguntas correctas a sus usuarios.
 La capacidad de mostrar un interés genuino por las necesidades de sus usuarios.
 Habilidades de TIC y de comunicación escrita.
 Flexible y adaptable.
 Capaz de trabajar bien en equipo.
 Una persona organizada y motivada, con buenas habilidades de resolución de
problemas.
 Capaz de ayudar a las personas a tomar decisiones importantes, sin imponer
soluciones.
 Una persona sin prejuicios y objetiva, sobre todo cuando se trata de temas delicados.
 Conocimiento de las técnicas de evaluación, tales como exámenes psicométricos y
software de ordenador especializados.

3) Tipos de técnicas de orientación escolar.

a) Entrevista:
Con esta técnica se dirige la atención a indagar sobre un problema específico, para que
posteriormente con los datos obtenidos se pueda elaborar un programa de intervención
educativa y conductual. Es la parte esencial del proceso de asesoramiento y se considera una
herramienta adecuada para abordar situaciones desde otro punto de vista.
La entrevista es una situación de comunicación dinámica y estructurada entre dos personas,
se caracteriza por establecerse mediante el lenguaje hablado. Se utiliza para obtener y dar
información, y ayudar a los estudiantes a desarrollar una actitud positiva frente a las
situaciones de relación interpersonal.
b) Técnica del Cuestionario:
Consiste en obtener información a través de preguntas escritas, respecto a un tema de estudio,
un individuo o un grupo de individuos. Son un conjunto de preguntas, previamente
seleccionadas, con los que se persiguen obtener la descripción de algunos aspectos o rasgos
de conducta.
c) Diarios:
Es un instrumento de sucesos cronológicos significativos en la vida de una persona. Pueden
ser escritos espontáneamente o bien a solicitud del Orientador. Los diarios pueden revelar
informaciones como: sentimientos, deseos, aspiraciones, ideas, hábitos, etc. también
contienen observaciones, sensaciones, actitudes, reflexiones, análisis y comentarios. El uso
del diario personal se puede utilizar para fomentar la descripción, la interpretación, la
reflexión y la capacidad de evaluación de los estudiantes. 
d) Autobiografía:
Es una técnica destinada a conseguir un mejor conocimiento de los estudiantes a través del
relato de su propia vida. Consiste en un relato sistemático escrito por el alumno que versa
sobre su propia vida, es un medio valioso para obtener información sobre las personas.
e) Tests Psicotécnicos y Pruebas estandarizadas:
Son instrumentos destinados a registrar datos sobre la realidad del estudiante y que permiten
hacer diagnósticos y pronósticos para una auténtica intervención psicopedagógica. Los tests
pueden ser de diversa índole: Inteligencia general, inventarios de intereses profesionales, de
personalidad, de aptitud, etc. Mediante esta técnica se puede determinar objetivamente una
conducta, o la carencia de algún componente esencial para conseguir un buen aprendizaje.