Curso : II º Medio

Profesor :
Coordinación Académica Asignatura : Lengua y Literatura
Contenido : Lectura Complementaria

Trabajo sobre “La Increíble y Triste Historia de la Cándida Eréndira y su Abuela Desalmada” de Gabriel García Márquez

Nombre estudiante:_______________________________________________________________________________
Puntaje ideal: 27 puntos
Puntaje obtenido:
Objetivo de Aprendizaje
Exponer oralmente el punto de vista de un personaje asignado, sobre un tema del libro, en dialogo con sus compañeros de grupo.
I. Instrucciones
1. Su profesora los reunirá en 3 grupos, los integrantes serán al azar.
2. Tendrán 15 minutos para recordar y anotar, si es necesario, las percepciones y puntos de vistas que los personajes que les
fueron asignados tienen sobre los distintos acontecimientos del libro.
3. Luego serán reunidos en círculo, serán moderados por la profesora para respetar los turnos de habla, pero no serán
intervenidos en su conversación, solo con una pregunta específica por estudiante.
Rúbrica de conversatorio

Criterios 3 2 1 0
Describe física y Describe física y/o Describe solo física o
Describe física y
Características del psicológicamente al psicológicamente al psicológicamente al
psicológicamente al
personaje que le fue personaje que le fue personaje que le fue personaje que le fue
personaje que le fue
asignado asignado, de manera asignado, de manera asignado, o de manera
asignado, de manera cabal.
parcial. incompleta. superficial.
Adopta el punto de vista del
Adopta el punto de vista del No adopta en general el
personaje de manera
Perspectiva del Adopta fielmente la personaje, pero se omiten punto de vista del
incompleta, omite varios
personaje perspectiva del personaje. pocos aspectos importantes personaje, y se mezcla con
aspectos importantes de su
de su visión. su opinión personal.
visión.
Fundamenta Fundamenta
Respaldo de la coherentemente la visión coherentemente solo Fundamenta muy poco la No fundamenta la visión de
perspectiva basada en que manifiesta su algunos aspectos de la visión de su personaje o de su personaje en hechos de
la obra literaria personaje, en hechos de la visión que manifiesta su manera poco coherente. la obra.
obra. personaje.
Conoce y explica todo lo Conoce y explica algunos
No conoce o explica todo lo No hace referencias claras a
necesario de la obra para aspectos de la obra para
Conocimiento de necesario de la obra para la obra para justificar el
fundamentar el punto de fundamentar el punto de
acciones y eventos de fundamentar el punto de punto de vista de su
vista de su personaje, y vista de su personaje, y para
la obra literaria vista de su personaje, sus personaje, son ambiguas o
responder las preguntas responder las preguntas
referencias son escasas. entrega información falsa.
que se le hagan. realizadas.
El relato está
El relato está mayormente El relato no está del todo El relato está muy poco o
Foco en el tema completamente relacionado
relacionado al libro. relacionado al libro. nada relacionado al libro.
con el libro.
Habla muy fuerte o muy
despacio en ocasiones, pero
El volumen con el que se La modulación de las
se autorregula rápidamente,
comunica es adecuado, la palabras es poco clara, tiene
Voz, volumen y o la modulación es correcta, Habla muy fuerte o muy
modulación es correcta, se que repetir en varias
modulación pero no siempre se entiende despacio constantemente.
entiende claramente lo que ocasiones para sus pares lo
lo que quiere comunicar,
quiere comunicar. que quiere decir.
tiene que repetir pocas
veces.
Utiliza casi siempre Utiliza ocasionalmente Utiliza poco o nunca
Utiliza siempre lenguaje
Adecuación lenguaje formal y los lenguaje formal y los lenguaje formal y los
formal y los conceptos
comunicativa y conceptos apropiadas para conceptos apropiadas para conceptos apropiadas para
apropiadas para referirse a
vocabulario referirse a eventos o referirse a eventos o referirse a eventos o
eventos o acciones.
acciones. acciones. acciones.
Interviene al menos en 3 Interviene al menos en 2
Interviene al menos en 1 No interviene en la
Intervenciones ocasiones en la ocasiones en la
ocasión en la conversación. conversación.
conversación. conversación.
Es respetuoso con las
Interrumpe a alguno de sus Interrumpe a alguno de sus Interrumpe a alguno de sus
Interrupciones intervenciones de sus
compañeros 1 vez. compañeros 2 veces. compañeros más de 1 vez.
compañeros.