EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
5°
SOLIDARIDAD III
“Formulamos el desafío y empatizamos a partir
Semana
de las potencialidades de nuestra localidad”
07
Docente: YVONNE DONAYRE DÍAZ Correo: eptyvonne@gmail.com Entrega hasta: 30 abril 2021
Competencia: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL
Capacidad : Crea propuesta de valor
PROPÓSITO: Que las y los estudiantes propongan prototipos de emprendimientos para promover el
trabajo en las familias y su entorno, aprovechando las potencialidades de su localidad y haciendo uso de
las tecnologías.
EVIDENCIAS: 1. Listado de las principales potencialidades de su comunidad. 2. Redactamos la
pregunta retadora y redactamos el desafío. 3. Elaboramos lluvia de preguntas para la entrevista.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Como sabemos, en nuestro país y a nivel mundial la emergencia sanitaria debido a la COVID-19 ha generado
problemas en los sectores económicos, sociales, políticos y de salud pública. A pesar de ello, muchas familias se
han reinventado con creatividad e ingenio, y han desarrollado actividades productivas en conjunto, sacándole el
jugo a las potencialidades de su entorno. Asimismo, el uso de las nuevas tecnologías son oportunidades que
deben ser aprovechadas para potenciar los emprendimientos en los diversos escenarios. Pero… ¿qué acciones
podemos realizar los adolescentes para promover el trabajo en las familias mediante prototipos que generen
emprendimientos, aprovechando las potencialidades de nuestra localidad y aplicando las tecnologías?
 BIENVENIDOS
al área de EPT - Semana 07
“Formulamos el desafío y empatizamos a
partir de las potencialidades de nuestra
localidad”
¿QUÉ HAREMOS HOY? DESIGN THINKING
Iniciaremos la primera actividad, partiendo
por identificar las potencialidades de nuestra
comunidad. Después formularemos el
desafío para crear prototipos creativos e
innovadores que fomenten el trabajo en las
familias y nuestra localidad. Para ello
debemos recoger la información que nos
brinde nuestra familia o entorno. Todo esto
nos servirá para definir la necesidad del
usuario y proponer ideas creativas como
alternativas de solución. ¡Vamos a revisarlo!
Identificamos las potencialidades de la comunidad
Nuestro país se caracteriza
por tener una gran variedad
de recursos naturales que
permiten promover
diferentes actividades
económicas, como la
agricultura, la ganadería, la
pesca, la agroindustria, la
gastronomía, el turismo, etc.
Esto, a su vez, representa
un potencial para nuestra
economía; sin embargo,
hace falta dinamizar las
actividades económicas y
desarrollar emprendimientos
que generen oportunidades
de trabajo.
Ejemplo 1: Ahora, elaboremos un listado de las
potencialidades de nuestra localidad.
RETO 1 Para ello, pidamos apoyo a nuestros
familiares o interactuemos con nuestras
amistades en la búsqueda de información
mediante el uso de las redes sociales u
otro medio del que dispongamos.

Principales potencialidades de
nuestra comunidad
“La provincia de Junín, en la región
Junín, tiene entre sus principales
potencialidades el cultivo de la ➢ ………………………………………………………
maca. Es muy reconocida por su
historia, ya que en dicho lugar se ➢ ………………………………………………………
llevó a cabo la batalla de Junín.
Además, en sus áreas naturales se ➢ ……………………………………………………
puede observar gran cantidad de
vicuñas. En ella se encuentra ➢ ……………………………………………………
también el lago Chinchaycocha,
que está entre los principales ➢ ………………………………………………………
atractivos turísticos de la zona.
 Formulamos la pregunta retadora y redactamos el desafío
Al igual que en la primera EL DESAFÍO
experiencia de aprendizaje,
debemos plantearnos un debemos partir de la
desafío. Recordemos que en el es el primer pregunta retadora, la
Design Thinking se empieza por paso para iniciar características cual debe brindar
el reto o desafío, es decir, por el proceso de información oportuna
diseño y confiable
una pregunta retadora.
debe estar
centrado en las
Considerando estos aspectos, personas
debemos plantearnos una a través de
pregunta retadora que nos lleve medios de
comunicación
a aprovechar las potencialidades nos conducirá novedosos y
de nuestra localidad para hacia donde creativos
generar emprendimientos que queremos llegar
promuevan el trabajo en las
no debe ser ni muy
familias de nuestro entorno amplio ni muy limitado.
Ejemplo 1: ¿Cómo podemos aprovechar las potencialidades de nuestra
localidad para generar emprendimientos que promuevan el
trabajo en las familias?

OBSERVEMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO DE PREGUNTA RETADORA Y SUS DESAFÍOS. Luego,

seleccionemos el que mejor se ajuste a las orientaciones brindadas.
¿Cómo podemos hacer para que los agricultores de nuestra localidad vendan sus
Ejemplo 2:
productos agrícolas de manera directa y de esta forma reducir el tránsito por parte de
los intermediarios?

¿Cuál de los dos desafíos cumple con las características que

DESAFÍOS
deben tener un reto? ¿Por qué?
Desafío 1 Diseñar una página web para
agricultores
Desafío 2 Diseñar una alternativa que ………………………………………………………
permita a los agricultores
realizar la venta directa de sus ………………………………………………………
productos a los mercados
mayoristas …………………………………………………………
 Ambas respuestas están centradas en la persona, ya que su objetivo es mejorar las condiciones del
comercio de productos agrícolas para mejorar, a su vez, los ingresos de los agricultores

PRIMER Si elegimos el PRIMER DESAFÍO, debemos saber que nuestra respuesta es incorrecta, ya
DESAFÍO que se propone diseñar una página web sin antes analizar otras alternativas de solución.

Si elegimos el SEGUNDO DESAFÍO, nuestra respuesta es correcta, ya que cumple con las
SEGUNDO
características de no ser muy amplio, pero tampoco ser muy limitado. Además da lugar al
DESAFÍO
planteamiento de otras alternativas de solución.

Como una forma de empoderarnos sobre el planteamiento del reto o desafío, te invitamos a revisar el
recurso 1 “Aplicamos la metodología Design Thinking: formulo el reto”, que se encuentra en la sección
"Recursos para mi aprendizaje
 FORMULAMOS LA PREGUNTA RETADORA Y REDACTAMOS EL DESAFÍO
RETO 2 Luego de haber revisado la información compartida, y considerando las
orientaciones iniciales, redactemos la pregunta retadora y nuestro desafío

Ejemplo de
PREGUNTA
¿Cómo podríamos Formulamos la pregunta retadora
mejorar la economía
RETADORA:
familiar de mi
comunidad, teniendo en ¿………………………………………………………
cuenta que existen en
abundancia la totora ………………………………………………………
como recurso natural?
………………………………………………………?

Elaboremos variedad de
cestos y canastas Redactamos el desafío
creativas de totora para
que las personas
coloquen su ropa sucia y ………………………………………………………
Ejemplo de DESAFÍO: evitar el uso de cestos
de plástico que son ………………………………………………………
contaminantes para el
ambiente. ………………………………………………………
 Planificamos la entrevista
RECURSO 1 “ENTREVISTA”

ENTREVISTA
Tomemos en cuenta que...
A continuación,
Para realizar la entrevista, debemos contar con una guía. Antes de
elaboraremos la “Guía conocerla, dividamos la entrevista en tres bloques:
de entrevista” con los - PRESENTACIÓN. Comenzaremos la entrevista con preguntas
temas y preguntas generales “amplias” para abrir la conversación y romper el hielo.
clave. Para ello, Por ejemplo: ¿A qué te dedicas? Cuéntanos lo que más te gustó
leeremos el recurso1 hacer recientemente.
“Entrevista”, que se - DESARROLLO. Formularemos preguntas abiertas utilizando
encuentra en la palabras como “qué”, “por qué” y “cómo”.
sección “Recursos Por ejemplo: ¿Qué pasó antes / después / durante…?, ¿Por qué?
para mi aprendizaje”. - Evitemos preguntas cuya respuesta sea solo un “Sí” o un “No”.
- CONCLUSIÓN. Explicaremos lo que haremos con las
respuestas y agradeceremos a la entrevistada o al entrevistado
por el tiempo brindado.
 GUÍA DE ENTREVISTA
Nombres y apellidos: Cristina Díaz Ventura
Guía de Fecha: 28 de abril del 2021
Entrevista Presentación: Buenos días estimada señora Cristina, gracias por permitirme hacerle algunas
preguntas
Ejemplo : Desarrollo de la entrevista:
1. ¿Cómo se podría solucionar el problema de los cestos de plástico para colocar la ropa
sucia que contaminan el medio ambiente
2. ¿Cuándo va a colocar su ropa sucia en cestos de que material utilizas?
3. ¿Qué haría usted ante ésta problemática? Y ¿Qué solución daría tomando como referencia
las potencialidades de la comunidad?
4. Cuéntame ¿Qué le parece nuestra propuesta de cestos hechos de totora para ropa sucia
que queremos realizar?
¿A QUIÉNES 5. ¿Qué detalles, formas o colores le gustaría que tengan nuestras cestos de ropa sucia
PODEMOS hechos de totora?
ENTREVISTAR? Conclusión: La señora Cristina es una ama de casa que utiliza cestos para la ropa sucia de
diferentes materiales y también está preocupada por el cuidado del medio ambiente.
Nombres y apellidos Fecha y hora de la entrevista Lugar o medio de la entrevista
 CUESTIONARIO
Nombres y apellidos:_________________________________________________________
RETO 3
Fecha: __________________________________________________

Presentación: _______________________________________________________________
Ahora, completa tu ____________________________________________________________________________
guía de entrevista:
Desarrollo de la entrevista:
Pregunta 1 : ……………………….…………………………………….……………………….
Pregunta 2 : …………….……………………………………………….……………………….
Pregunta 3 : ……………………………………………………….……………………………..
…………………………………………………………………………….……………………….
Pregunta 4 : ……………………………………………………….…………………………….
…………………………………………………………………………….……………………….
Pregunta 5 : ……………………………………………………….…………………………….
…………………………………………………………………………….……………………….
Conclusión : ………………………………………………………………….……………………
…………………………………………………………………………….………………………..
 REALIZAMOS LA ENTREVISTA RETO 3
Ahora, realiza tu entrevista
Recomendaciones para realizar la entrevista: acerca de las potencialidades
de tu localidad a través de una
grabación
• No
sugiramos
. Tengamos respuestas.
todo Aun si la
• No
preparado persona hace
asumamos ni
para una pausa
supongamos.
documentar: antes de
Es mejor
una ficha de responder,
preguntar.
entrevista por no podemos
persona. ayudar
brindándole
sugerencias.
 AUTOEVALUACIÓN
METACOGNICIÓN

Lo Estoy en ¿Qué puedo

CRITERIOS DE logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis •…
EVALUACIÓN • …
aprendizajes?
Creé propuesta de valor … … … ¿Tuviste
al formular el desafío alguna
para aprovechar las ¿Qué dificultad?
potencialidades de mi aprendí? ¿Cómo las
localidad y recogí superaste?
información en el marco
del desafío planteado. ¿Para
¿Cómo lo
Organicé y sinteticé la qué me aprendí?
información sobre las sirve?
necesidades de los usuarios, y
generé ideas creativas e
innovadoras como alternativas • …
de solución • …
Elaboré y evalué el prototipo con
la participación de los usuarios e
incorporé sus aportes para
https://resources.aprendoencasa.pe/red/aecregular/2021/modality/ebr/leve
mejorar la propuesta de cómo l/secundaria/sub-level/secundaria-regular/grade/5/category/seguimos-
fomentar el empleo en las aprendiendo/speciality/educacion-para-el-trabajo/experiences/exp-
familias y localidad. 1617588420036/exp2-ebr-secundaria-5-seguimosaprendiendo-educacion-
para-el-trabajo-act01-formulamoseldesafio.pdf