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Fundación Universitaria del Área Andina

Planificación del reto

“Los niños del semáforo”

Luis Alberto Padilla Vuelvas.

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OCTUBRE 2022

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE: 1Y 2

ESTUDIANTE

Luis Alberto Padilla Vuelvas.

DOCENTE

German Ortiz Ortiz

MODALIDAD

INGENIERÍA INDUSTRIAL

VIRTUAL

FUNDACION UNIVERSITARIA AREANDINA

SABER CONOCER (KNOW-IT)

2022
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Tabla de contenido

Contenido
Tabla de contenido .................................................................................................................. 3
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 4
OBJETIVOS GENERALES.................................................................................................... 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................. 5
METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 6
1. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual (acciones
puntuales y riesgos)................................................................................................................ 7
2. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema seleccionadas por el
equipo. ...................................................................................................................................... 7
3. ¿ cuales son las medidas fundamentales que se deben tomar contra el trabajo
infantil? ...................................................................................................................................... 9
7. Identificación de soluciones al problema ................................................................... 10
8. Ejecución de acciones puntuales. .............................................................................. 11
9. Resultados obtenidos en la implementación de soluciones al reto. ...................... 11
11. Aprendizajes. .............................................................................................................. 13
EJE # 2.................................................................................................................................... 14
4. Pregunta problema identificado que está presente en su contexto. ..................... 14
CRONOGRAMA DE PRODUCCION. ................................................................................ 15
REFERENCIAS ..................................................................................................................... 15
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INTRODUCCIÓN

El presente documento nos brindara información acerca de la problemática que en

este momento está sucediendo con los menores de edad que están siendo explotados
por sus propios padres y por las circunstancias que los obligan a trabajar en las calles
ya sea en semáforos, parqueaderos entre otros lo cual conlleva a que ellos no
practican actividades acorde a su edad.

Podremos ver lo que esto puede ocasionar tanto en los directamente afectados como
son los menores, pero sin dejar a un lado a la comunidad en general que día a día
interactúa con ellos y que tienen un sin número de riesgos a causa de que estos
pequeños se encuentren deambulando en las calles.
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OBJETIVOS GENERALES
El objetivo general de este trabajo es realizar un adecuado análisis de la
problemática, desarrollar ideas que generen soluciones a corto y mediano
plazo,haciendo uso del material disponible ya que es un tema de interés general,
que con los conocimientos adquiridos como Arandinos estamos recibiendo de
primera mano nos permita colaborar a la solución de esta problema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Documentar la problemática.

• Identificar estrategias que permitan la sensibilización del problema en nuestra

ciudad.

• Reconocer los aspectos sociales, económicos y culturales que logran

mantener la permeancia de estos niños trabajando.
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METODOLOGÍA
1. Integrantes del equipo.
2. Pregunta problema identificado que está presente en su contexto.

3. Análisis de pregunta problema seleccionada.

4. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual

(acciones puntuales y riesgos).

5. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema

seleccionadas por el equipo.
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❖ El alto índice de menores que se mantienen en las vías principales y

aledañas en la ciudad de barranquilla para así poder realizar un labor rápida
ya sea de vender una golosina o simplemente limpiar el vidrio de un vehículo.
❖ ¿Dónde se encuentran los padres de estos menores?
• ¿Por qué el problema escogido es un problema para la comunidad? Es
importante ponerse en el lugar del otro ya que, en algunas ocasiones, puede
que lo que nos parece un problema, en realidad no forme parte de las
problemáticas de la comunidad o no es percibido como un problema.
❖ Es una problemática para la comunidad porque no es el hecho de brindarle
una moneda a un niño sino que estos a su vez no conocen bien la señales
de tránsito, se distraen con facilidad y podrían generar accidentes tanto para
los dueños de vehículos como para ellos mismo.
• ¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?
Realice la revisión en términos de liderazgo colaborativo, es decir, ¿estas
causas y consecuencias implican las conductas de la comunidad y sus formas
de liderazgo? Estas tienen que ver con las formas de relacionarse.
Las porque la que se está generando esta problemática es directamente por
los padres e indirectamente por el sistema de gobierno que oi les brinda
oportunidades en la mayoría de los casos de poder tener un empleo digno que
le brinde la oportunidad de apropiarse de manera adecuada de las obligaciones
tanto económicas como de recreación en los menores. Claro que implican la
forma de liderazgo porque si bien es cierto que los padres envían a los menores
porque a ellos si nos permitimos darle en este caso dinero les estamos
brindando la facilidad a que los adultos para que mejor decidan no hacer nada
por ellos mismo.
.
1. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual
(acciones puntuales y riesgos).

● Campaña de sensibilización a la ciudadanía para que no apoyen que los niños

hagan este tipo de actividad como lo es trabajar en las calles.
● Defunción en redes sociales una campaña máxima mostrando en una forma
macro todos los derechos de nuestros niños.
● Colocar carteles en los semáforos y en sitios públicos que les informen a los
ciudadanos no darles dinero a nuestros niños para que con esto sean los
padres los que salgan a buscar el sustento.
● Garantizar a los niños que no quedaran expuestos a nuevas formas de
explotación laboral.
● Crear una fundación para los niños más necesitados de nuestro país y
brindarles una buena educación.
● Defender los derechos de la infancia y desarrollar programas para que
consigan un futuro mejor.
● Apoyar a los niños para que desarrollen las habilidades, los conocimientos y la
confianza que necesitan para exigir que cumplan sus derechos.

2. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema

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seleccionadas por el equipo.

Para atender esta situación, se debe iniciar una campaña 'Trabajando por los Niños
del Semáforo', que busca erradicar el trabajo infantil en la ciudad.
Se trata de una estrategia que pretende llegar al corazón del ciudadano, haciéndolo
consciente del daño que se le hace a la vida de un niño cuando se refuerza la
mendicidad y el trabajo en los semáforos, el lanzamiento se debe realizar en los
semáforos ubicados frente a los centros comerciales sitios donde diariamente se
presenta esta problemática.
"Cada vez que damos dinero en las calles contribuimos a multiplicar esta problemática
y la responsabilidad de trabajar, responsabilidad que no debe ser de nuestros niños".
“En cada uno de los 20 semáforos donde se realizara la campaña se colocaran
carteles que tienen un código QR que al escanearse les mostrará a los ciudadanos
que hay mejores formas de ayudar a nuestros niños, la mejor manera de decir no al
trabajo infantil es no comprando el chicle, la fruta, dando la moneda, teniendo en
cuenta que hay mejores formas de ayudar.
El programa 'Trabajando por los Niños del Semáforo' debe llevarse a cabo para no
solo en la ciudad de barranquilla también que contagie a las demás ciudades para
frenar el maltrato y explotación infantil en colombia.
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3. ¿ cuales son las medidas fundamentales que se deben tomar contra el

trabajo infantil?

El trabajo infantil sigue siendo una de las más graves violaciones de los derechos de
los niños. Más de 160 millones de niños y niñas en el mundo trabajan, lo que pone en
riesgo su desarrollo físico, mental y social.

Especialmente preocupantes son las peores formas de trabajo infantil, entre las que
se encuentra la utilización de niños como esclavos, la explotación sexual, la trata de
niños o el reclutamiento de niños, mas del 18% de los niños trabaja en Colombia, esto
va en aumento por el ingreso de familias venezolanas al país

En Colombia, el Estado está haciendo importantes esfuerzos para erradicar el trabajo

infantil. Sin embargo, todavía el 18% de los niños de menos de 14 años son víctimas
de trabajo infantil.

Para esto se entregan estas 4 estrategias que son eficientes para eliminar el trabajo
infantil:

1. Reducción drástica de la pobreza.

2. Acceso a una educación de calidad y pertinente.

3. Dar empleo de calidad a los adultos responsables de los niños y de la niña.

4. Acabar con las normas sociales que legitiman el trabajo infantil.

Para llevar a cabo estas estrategias, se debe trabajar en estrecha colaboración con
los actores que intervienen en el mercado laboral y la protección de los derechos de
los niños. Solo implicando a todas las partes, se conseguirá que Colombia sea un
país libre de trabajo infantil.
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7. Identificación de soluciones al problema

Teniendo en cuenta que el problema raíz radica en que los padres de familia tienen
poca oferta de trabajo en algunos casos y que en otros es solo que ya han decidido
vivir de esa manera por decirlo de alguna manera siendo vividores de sus propios
hijos podemos decir que algunas de las soluciones serían:
● Campañas de sensibilización hacia los padres para que tomen la rienda en lo
que respecta a los menores, para que sean ellos quienes realicen este tipo de
trabajo en dado caso que no tengan uno formal, de igual manera a los
ciudadanos que transitan por los sitios donde los niños hacen estas actividades
para que no les brindan dinero por una labor.
● Políticas que a nivel micro en este caso centrándose en ciudades y macro en
lo que respecta al país tomen medidas extremas en contra de esos padres que
están abusando de esta forma de sus hijos y que en varias ocasiones son ellos
los que entrenan a los niños.
● Realizar una encuesta a la población para saber de primera mano cómo
se sienten ante esta problemática y cómo están ayudando a que no siga
sucediendo.
● Dirigirse directamente a los organismos de control para que tomen las
medidas necesarias y regulen que se cumplan lo establecido en la ley.
● Ofrecer garantías tanto para los padres como a los niños que consistan en
mejores oportunidades de trabajo para los padres, para los niños darle garantía
de una buena educación y educarlos con la intención de que así como salen a
la calle a trabajar para ayudar a los padres, así mismo asistan a clases con la
esperanza de algun dia superarse ayudar a los padres siendo la educación la
mejor herencia que un padre le puede dejar a sus hijos
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8. Ejecución de acciones puntuales.

- Por medio del ministerio del trabajo apoyar e incentivar a las personas que
tengan pequeñas y medianas empresas para su crecimiento positivo,
generando la necesidad de requerir más personal de trabajo y darles a los
padres de estos niños que trabajan en los semáforos brindarles la
oportunidad de un empleo estable para que no sigan trabajando en los
semáforos.
- por medio del ministerio de la educación apoyar a las escuela, colegios y
universidades públicas con educación gratuita y de calidad, incentivando a
los estudiantes de bajos recursos con bonos y becas a los estudiantes con
promedio superior.
- Por medio de la publicidad, medios de comunicación (televisión, radio,
prensa,internet) generar conciencia sobre el mal que se le hace a estos
niños del semáforo regalándoles una moneda. Con la intención de que los
niños entiendan que a su edad es mejor estudiar que trabajar.
9. Resultados obtenidos en la implementación de soluciones al reto.
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10. Evaluación de resultados obtenidos.

Todos los aportes son válidos ya que la población es a quien este daño le está
afectando directamente, de igual manera las soluciones propuestas son válidas ya
que se logra mejorar un poco al problema que se identificó.
Es por esto que la evaluación de los resultados obtenidos es de gran satisfacción,
aunque en la actividad que respecta a no darle dinero a los niños las personas se
mostraban afligidas por el hecho de no querer que estos niños trabajen y que se
vayan a casa sin recibir nada.
11. Aprendizajes.
Es importante afirmar que para nosotros fue muy grato poder realizar este reto no
solo por el hecho de trabajar en grupo sino porque durante el, aprendimos a trabajar
en equipo para identificar problemáticas reales y la vez logramos observar y
entender las dificultades que los niños de nuestra ciudad y del país tienen, por tal
motivo trabajan en las calles, por lo cual nos apersonamos y realizamos este reto
para poder contribuir con la problemática.
Esto con el fin de aportar nuestras ideas y hacer frente a retos y desafíos que
pueden ayudar a superar adversidades en estos momentos de crisis.
● ¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?

La experiencia a demostrado que la combinación de crecimiento económico, respeto

de las normas del trabajo, educación universal y protección social, junto con una
mejor comprensión de las necesidades y derechos de los niños, puede reducir de
forma significativa el trabajo infantil.
● ¿Para qué lo aprendimos?
combatir el trabajo infantil mediante la educación.
● ¿Por qué lo aprendimos?
para dar a conocer la situación que están viviendo los niños y brindarles la
oportunidad de una educación de calidad.

● ¿Qué podemos mejorar?

las buenas prácticas más importantes y exitosas de las intervenciones en

educación.
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EJE # 2

4. Pregunta problema identificado que está presente en su contexto.

1. ¿Cuál o cuáles de los nodos del sello Areandino serán aplicados al reto?
Ética del cuidado y buen Vivir, Ya que la problemática, Involucran a menores de edad y
estos deberían estar en la Escuela, para prepararse como buenos Ciudadanos, y
profesionales del Futuro.

2. ¿Por qué es importante solucionar el reto planteado para el grupo social que se está
abordando?
Los menores de edad, No deberían están en las calles exponiendo sus vidas, si se crean
grupos de concientización y fundaciones que ayuden la problemática que atraviesa el
país, podemos solucionar parte de esta problemática.

3. ¿Cuáles son algunas de las características psicológicas, sociales y/o biológicas más
evidentes en las personas de los grupos sociales de interés?
 Mendicidad
 Falta de Educación
 Salud
4. ¿Cuáles son algunos de los efectos que tiene el entorno social sobre las personas
de los grupos de interés?
 Acceso a una educación de calidad y pertinente.
 Dar empleo de calidad a los adultos responsables de los niños y de la niña.
 Acabar con las normas sociales que legitiman el trabajo infantil.

5. ¿Cómo se ven influenciadas las personas de los grupos de interés en su mirada

sociopolítico por medio de entornos digitales?
A través de los medios Digitales, Como medio de divulgación, se puede llegar a más
personas, ya que a través de diferentes campañas enfocadas por Redes Sociales
Podemos llegar a diferentes Grupos, y de cierta manera Generar Conciencia de la
Problemática Expuesta

6. ¿Qué hace que la solución planteada por el equipo sea diferente frente a otras
propuestas que se hayan planteado al respecto?
Se trabajaría en ambas Propuestas, Con el fin de Buscar una Solución a corto tiempo
de la Problemática trabajada. De acuerdo a las Acertada se tomarían
determinaciones

7. ¿Cómo los medios tecnológicos y digitales afectan o ayudan en la solución al reto

planteado?

Los medios Tecnológicos en este caso Puntualmente LOS MENORFES DE EDAD,

Brindan una gran ayuda, para a través de los mismos llegar a más personas,
empresas, entidades, Fundaciones para generar entre todos la Campañas más
grande No a la Explotación de Menores de Edad.

8. ¿Qué hace que esta solución tenga la posibilidad de perdurar en el tiempo?

Las campañas sean de manera Permanentes, es decir llegara medio de
comunicación, y medio tecnológicos nos ayuden a que la campaña permanezca
vigente todo el tiempo
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9. ¿Cómo se realizará el proceso de divulgación de la solución del reto a los grupos

de interés?
 Divulgación en medios de comunicación masivos
 Volantes de las actividades NO A LA EXPLOTACION
 Campañas televisivas por medios de comunicaciones Locales (Periódicos,
canales Regionales) Porque en la actualidad y teniendo en cuenta que
entre los derechos que tienen los niños en Colombia y a nivel global existe la
explotación laboral en menores de edad.

IDENTIFICACION DE PROBLEMAS

 Solución a implementar

● Erradicar la pobreza, de manera que los niñas y niños no se vean

obligados a trabajar para ayudar a sus familias y, de esa forma, deban
abandonar sus estudios.
● Impulsar el acceso a la educación de calidad de forma que se cumplan
el objetivo de desarrollo sostenible relacionado con la educación
● Dar empleo de calidad a los padres y madres responsables de niños y
niñas, para que puedan hacerse cargo de sus hijos e hijas y estos
puedan acudir a las escuela.
● Campañas de concientización a nivel municipal y regional, teniendo en
cuenta las zonas más vulnerables según las encuestas.

CRONOGRAMA DE PRODUCCION.

Producto a entregar y
Fecha descripción Responsable
05/11/2022 Folletos alusivos a la problemática Luis Padilla V
15/11/2022 Reunión con las autoridades Luis Padilla V
Campaña de concientización
20/11/2022 ciudadana Luis Padilla V
Campaña para la reducción de Luis Padilla
21/11/2022 trabajo infantil en le país V
capacitación para acceso a una Luis Padilla v
21/11/2022 educación de calidad y pertinente.

REFERENCIAS
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La problemática del trabajo en Colombia. (s. f.).

https://ail.ens.org.co/informe-especial/la-problematica-del-trabajo-infantil-colombia-
muchas
-aristas-pocas-soluciones/. Recuperado 2 de octubre de 2021, de
https://ail.ens.org.co/informe-especial/la-problematica-del-trabajo-infantil-colombia-
muchas
-aristas-pocas-soluciones/

Mercado laboral del trabajo Infantil. (s. f.).

https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/mercado-laboral/trabajo-
infantil.
Recuperado 2 de octubre de 2021, de
https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/mercado-laboral/trabajo-
infantil

https://docs.google.com/document/d/1n809sXe7rJvVOqfYeWUgklT2pnk6j0Fv2oTV4a
y1tCE/edit?usp=sharing
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