TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

“Conociendo y dibujando mi escuela”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 ÁREA: Personal Social
 DOCENTE: Carolina Roca Montes
 FECHA: Miércoles 23 de marzo de 2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CRITERIOS A INSTRUMENTO

DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUAR DE VALORACIÓN
Expresa sus emociones al conocer Identifica los ambientes Identifica y dibuja el Lista de cotejo
Construye su identidad los ambientes de su IE; utiliza de su Institución ambiente que más le gustó
palabras, gestos y movimientos Educativa. de su IE.
 Se valora a sí mismo corporales e identifica las causas
 Se valora a sí mismo que las originan. Reconoce las
 Autorregula sus emociones de los demás, y muestra Menciona las emociones
emociones
su simpatía, desacuerdo o que genera el conocer su
 Reflexiona y
preocupación. escuela.
argumenta
éticamente
 Vive su sexualidad
de manera plena y
responsable

COMPETENCIA Determina con ayuda de un adulto

TRANSVERSAL que necesita aprender considerando Menciona las emociones que sintió al conocer los ambientes de su institución
Gestiona su aprendizaje sus experiencias y saberes previos educativa.
para realizar una tarea.

ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE SALUD Y CALIDAD DE Aprecio, valoración, disposición para el cuidado de su
ACTITUDES
VIDA cuerpo y del ambiente escolar desde una calidad de vida.
OBSERVABLES
(Uso adecuado del lavado de mano)
III. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: ¿Qué aprenderé?

Conoce los ambientes que hay en su Institución Educativa, como: (dirección, biblioteca, aula del área de Educación física, servicios
higiénicos, etc.).

IV. PRODUCTO:

Dibuja el ambiente que más le gustó de su IE.

V. MATERIALES A UTILIZAR
 Radio
 USB

VI. ACCIONES A REALIZAR:

INICIO:
 Entonamos la canción: “Mi escuela”
 Hacemos un breve recuento de lo realizado en la sesión anterior, recordamos lo bien que la pasaron y cómo a través de
actividades divertida han podido conocerse un poco más. Resaltamos lo agradable que es encontrar en nuestra aula
compañeros (as), que se cuiden entre sí y colaboremos unos con otros.
 Observamos las imágenes: ambientes de nuestra Institución Educativa.

 Luego preguntamos a los niños y las niñas: ¿Qué observan?, ¿Dónde están esos ambientes?, ¿Los han visto en algún
momento?
 Registramos en la pizarra o papelote todas las respuestas de manera qué más adelante sean contrastadas
 Comunico el propósito de la sesión: “Nos desplazamos por nuestra Institución Educativa para conocerla y luego dibujar el
ambiente que más nos gustó”
 Acordamos con los estudiantes algunas normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar en:

Mantener el orden.

Observar y prestar atención

Mantener la distancia social.

DESARROLLO:

Problematización:
 Con la dinámica “Soy una serpiente” nos organizamos para conocer los diferentes ambientes de nuestra Institución Educativa.
 Responden: ¿Qué sucedería si encontramos a alguna persona mayor u otro estudiante?
¿Podríamos acercarnos a otras personas de nuestra institución?
¿Será importante nuestra Institución Educativa? … ¡Investiguemos!

 Juntos acordamos: saludar con cariño, respetando la distancia social. Saludando con nuestra manito de lejos.
 Disfrutamos de nuestro recorrido por nuestra institución educativa, identificamos ambientes y algunos responsables de los
mismos.

Análisis de la información:
 Al retornar al aula preguntamos ¿Qué ambientes hemos conocido? ¿Qué se hace en esos lugares? ¿Cuál de ellos te ha gustado
más? ¿Consideras importante nuestra institución educativa?
 Escribimos en la pizarra sus respuestas para contrastar con las anteriores.

Rescatamos que la Institución Educativa 7059 José Antonio Encinas Franco y

todo su personal les da la bienvenida a todos sus estudiantes con mucho amor,
porque es nuestro segundo hogar, en el cual vivenciaremos y aprenderemos a
través de diversas experiencias, por ellos todos debemos asumir compromisos
para su cuidado.

Toma de decisiones:
 Después de haber conocido nuestra Institución Educativa ¿Cuál sería tu compromiso con ella?
 Escuchamos sus respuestas. Ejemplo:
 Cuidar los ambientes de mi escuela.
 Mantener limpio la Institución Educativa.

 Refuerzo la idea que nuestra Institución Educativa se mantiene hermosa porque todos sus integrantes mantienen su
cuidado.

 Dibujan con entusiasmo el ambiente que más les gustó de su colegio para luego exponerlo en el mural del aula.
 CIERRE:

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendiste ¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo la superaste?
¿Cómo se han sentido con lo aprendido?

Tarea en : En su hoja de trabajo delinean la palabra ESCUELA para luego encerrar en un círculo la letra “E” que encuentren en ella.

Escribe tu nombre en una tarjeta con las siguientes medidas de 21 cm. por 10 cm, decóralo y fórralo.

Carolina
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Identifica los ambientes de su Institución
Educativa.

Menciona las emociones que genera el

conocer su escuela.
“Nos desplazamos por nuestra
Institución Educativa para
conocerla y luego dibujar el
ambiente que más nos gustó”
 NSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Construye su identidad
Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones
Criterios
Identifica los Menciona las Indicador de
ambientes de su emociones
logro
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Institución que genera
Educativa. el conocer su
escuela.

1 AVENDAÑO MAMANI ANDRES ALFREDO

2 BOCANEGRA COÑES RODRIGO MIGUEL

3 CARBAJAL SAAVEDRA ARIANNA BRISHELL

4 CAYO HUAYTA SEBASTIAN ANGEL CESAR

5 CHIPANA HUAHUAMULLO DORIAN

VALENTINO

6 CRUZ RAMIREZ JAMILA JESARETH

7 DUARTE MELENDEZ ADHEL SALOMON

8 FERNANDEZ ARCOS SANTIAGO CALET

9 GARCIA LLERENA LIAM THIAGO ESTEFANO

10 GONZALES LLAULLIPOMA YAELA

FERNANDA

11 LINARES ESPINOSA JANDIARA ELIZABETH

12 LÓPEZ SIPAN MATHIU ALEXANDER

13 MOGOLLON COLUNCHE JOHAN GAEL

14 MURGA LENGUA DAYRA CAMILA

15 REYES ZUÑIGA MATHIUS ROBERTO

16 RIMACHE CORTEZ JOSEPH DIMAEL

17 RUFINO CORDOVA NAOMY YAMILET

18 RUMALDO GRANDA LIAM GAEL

19 SAAVEDRA VALDERRAMA CHRISTIAN

SAMUEL

20 SALAZARV ALENCIAA RIHANA VALENTINA

21 SAPAICO RIVERA MELANY YOLANDA

 22 SOLIMANO PACHERREZ BRIGUT STEFHANO
RAÚL

23 TAPIA COJAL JOEL SEBASTIÁN

24 TORRES BUROZ DERLIANNYS

25 VELASQUEZ MERINO MAYRA IRINA

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Leyenda:

Lo logró

Necesita ayuda

No lo logró