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Este documento presenta una evaluación de competencia matemática para estudiantes de primer grado. Contiene tres problemas de cantidad que involucran identificar números, agrupar en decenas y realizar una suma. Los estudiantes deben leer los problemas, resolverlos y escribir las respuestas. Luego se evalúan diversos criterios como traducir cantidades a expresiones numéricas, comunicar comprensión de números y operaciones, y usar estrategias de cálculo.
Este documento presenta una evaluación de competencia matemática para estudiantes de primer grado. Contiene tres problemas de cantidad que involucran identificar números, agrupar en decenas y realizar una suma. Los estudiantes deben leer los problemas, resolverlos y escribir las respuestas. Luego se evalúan diversos criterios como traducir cantidades a expresiones numéricas, comunicar comprensión de números y operaciones, y usar estrategias de cálculo.
Este documento presenta una evaluación de competencia matemática para estudiantes de primer grado. Contiene tres problemas de cantidad que involucran identificar números, agrupar en decenas y realizar una suma. Los estudiantes deben leer los problemas, resolverlos y escribir las respuestas. Luego se evalúan diversos criterios como traducir cantidades a expresiones numéricas, comunicar comprensión de números y operaciones, y usar estrategias de cálculo.
3.- Luis tenía 8 lápices de colores en su cartuchera, su mamá agregó 5 colores a la
cartuchera. ¿Cuántos lápices de colores tiene ahora Luis?
Representa Escribe la operación
Escribe tu respuesta: ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………… LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad ESTÁNDAR: Resuelve problemas referidos a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar y comparar cantidades; y las traduce a expresiones de adición y sustracción, doble y mitad. Expresa su comprensión del valor de posición en números de dos cifras y los representa mediante equivalencias entre unidades y decenas. Así también, expresa mediante representaciones su comprensión del doble y mitad de una cantidad; usa lenguaje numérico. Emplea estrategias diversas y procedimientos de cálculo y comparación de cantidades; mide y compara el tiempo y la masa, usando unidades no convencionales. Explica por qué debe sumar o restar en una situación y su proceso de resolución. METAS DE APRENDIZAJE: Resuelve problemas de su vida cotidiana realizando operaciones de adición y sustracción con números menores a 20 , centrándose en las diferentes formas de presentación del número. Emplea además los números para representar atributos medibles como cantidad y peso de objetos de su entorno. Criterios de evaluación Argumenta Traduce Comunica su Usa estrategias y afirmaciones sobre cantidades a comprensión procedimientos de las relaciones expresiones sobre los números estimación y numéricas y las Nivel Nro. Apellidos y nombres numéricas. y las operaciones. cálculo. operaciones. de Escribe el número Escribe el logro Subraya los que observa en la procedimiento para Escribe la respuesta datos del imagen resolver la situación del problema. problema. adecuadamente. problemática.