Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Auditoria Forense
Código: 106032

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 0 - Desarrollo de la

auditoria forense

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
7 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante será capaz de identificar las características de la auditoria

forense, a partir del análisis de sus principales conceptos.
La actividad consiste en:

A partir de la lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de la

unidad 1 del curso (Entorno de aprendizaje), y la información
proporcionada por la guía de actividades y rubrica de evaluación Paso 0,
cada estudiante deberá desarrollar los siguientes ejercicios, que deberá
compartir dentro del foro de discusión (Entorno de aprendizaje);

1. Realizar un infograma de los conceptos más relevantes de la

auditoria forense.

2. Realizar un análisis descriptivo de las características y

generalidades de la auditoria forense, que incluya como mínimo los
siguientes elementos;

 Perfil del auditor forense.

 Ámbitos de aplicación de la auditoria forense.
 Definiciones y tipos de fraude.

1
Infografía: La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas,
explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar
información de manera visual para facilitar su transmisión, además de
las ilustraciones, podemos ayudarnos de gráficos que puedan entenderse
e interpretarse instantáneamente.

Ejemplo de infografía:

Imagen. Infografía con tema central y cuatro gráficos.

Análisis descriptivo: Un análisis descriptivo, se encuentra orientado a

describir los fenómenos. En primer lugar, se debe tener en cuenta que
aspecto vas a describir, posteriormente mencionar todos los factores y
variables que están conectados con el fenómeno y finalmente se describe
las relaciones que existen entre estos factores.

2
 Cronograma de trabajo individual

Actividad Cronograma
de trabajo
individual
Lectura de los contenidos y 07 al 17 de
referentes bibliográficos de la unidad febrero
1.
Compartir dentro del foro de 07 al 12 de
discusión el desarrollo del infograma febrero
de los conceptos más relevantes de la
auditoria forense.
Compartir dentro del foro de 07 al 17 de
discusión el desarrollo del análisis febrero
descriptivo de las características, y
generalidades de la auditoria
forense.
Entrega de producto en el recurso 19 al 20 de
tarea dentro del entorno de febrero
evaluación.

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 Pautas de trabajo individual

De acuerdo con lo desarrollado de forma individual, cada estudiante

debe entregar un Documento en formato Word o Pdf, letra Times New
Román tamaño 12, interlineado 1.5 líneas, márgenes: Izquierda,
derecha, superior e inferior de 2,6 cm. Debe contener los siguientes
elementos;

1. Portada (Titulo de la actividad, nombres y apellidos del

estudiante, código o documento de identidad, tutor, institución y
fecha).

2. Introducción (De autoría del estudiante).

3. Ejercicios desarrollados:

 Infograma de los conceptos más relevantes de la auditoria

forense.

 Análisis descriptivo de las características y generalidades de la

auditoria forense. (Mínimo debe contener 300 palabras).

4. Conclusiones (De autoría del estudiante).

5. Referencias bibliográficas (Norma APA).

El producto académico desarrollado, debe ser entregado en el Recurso

tarea “Unidad 1 - Paso 0 - Reconocimiento de la auditoria
forense - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad”.
Ubicado en el entorno de evaluación.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre y

apellido del estudiante y nombre de la actividad, por ejemplo;

Pepitoperez_Paso0

4
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
Revisar y leer contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1:
Conceptos y características de la auditoria forense, a partir de lo cual se
apropia desde lo disciplinar de los contenidos académicos, que se
constituyen en la base para el desarrollo de la actividad evaluativa.

Compartir el desarrollo del infograma de los conceptos más relevantes

de la auditoria forense, y análisis descriptivo de las características y
generalidades de la auditoria forense

En el entorno de evaluación debe: Entregar un documento ya sea en

formato Word o Pdf, que contenga los siguientes elementos; Portada,
introducción, Ejercicios desarrollados (Infograma de los conceptos más
relevantes de la auditoria forense, y análisis descriptivo de las
características y generalidades de la auditoria forense), conclusiones y
referencias bibliográficas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias individuales para entregar son:

 Infograma de los conceptos más relevantes de la auditoria forense.


 Análisis descriptivo de las características y generalidades de la
auditoria forense. (Mínimo debe contener 300 palabras).

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada estudiante se encargará de entregar el producto solicitado en

el entorno de evaluación.

2. El desarrollo de los ejercicios de la actividad debe ser de autoría

propia del estudiante.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Reconoce las características y generalidades de la
auditoria forense, por medio del desarrollo del infograma de los
conceptos más relevantes de la auditoria forense, y análisis
descriptivo de las características y generalidades de la auditoria
forense, de forma pertinente.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 6 puntos y 10 puntos
Reconocimiento
Nivel Medio: Reconoce medianamente las generalidades de la
de saberes unidad
auditoria forense, lo que da cuenta de la realización del
1.
infograma de los conceptos más relevantes de la auditoria
forense, y análisis descriptivo de las características y
Este criterio
generalidades de la auditoria forense con algunas deficiencias.
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 1 puntos y 5 puntos
25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: No reconoce las características y generalidades de
la auditoria forense, al no desarrollar los ejercicios planteados
da cuenta de su bajo aprendizaje en el estudio de las temáticas
académicas de la unidad 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Comparte dentro del foro de discusión, el infograma
de evaluación: de los conceptos más relevantes de la auditoria forense, y
análisis descriptivo de las características y generalidades de la
Participación del auditoria forense, en los tiempos establecidos en la guía de
estudiante dentro actividades. (Cronograma de trabajo individual).
del foro discusión. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 5
puntos del total de
25 puntos de la
actividad

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 Nivel Medio: Comparte dentro del foro de discusión,
infograma de los conceptos más relevantes de la auditoria
forense, y análisis descriptivo de las características y
generalidades de la auditoria forense, pero no tiene en cuenta
los tiempos establecidos en la guía de actividades o los comparte
de forma parcial.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: No comparte dentro del foro de discusión, el

desarrollo de los ejercicios propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Presenta una excelente estructura, que incluye:

Tercer criterio de Portada, introducción, ejercicios desarrollados, conclusiones
evaluación: y referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del entre 3 puntos y 5 puntos
producto de la
actividad Nivel Medio: Presenta una estructura base, esta carece de
evaluativa. algunos elementos del cuerpo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total de Nivel bajo: No presenta una estructura base del producto
25 puntos de la solicitado.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: Presenta una redacción excelente, las ideas están
evaluación:
ordenadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción y
entre 2 puntos y 3 puntos
ortografía del
producto de la
Nivel Medio: Presenta algunas deficiencias en la redacción, se
actividad
recomienda mejorar la redacción.
evaluativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 3

9
puntos del total de Nivel bajo: Presenta deficiencias en redacción y errores
25 puntos de la ortográficos.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Quinto criterio de
Nivel alto: Incluye referencias bibliográficas de acuerdo a
evaluación:
normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Referencias
entre 2 puntos y 2 puntos
bibliográficas del
producto de la
Nivel Medio: Incluye de forma inapropiada referencias
actividad
bibliográficas de acuerdo a normas APA.
evaluativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 2
Nivel bajo: No Incluye referencias bibliográficas.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
25 puntos de la
entre 0 puntos y 0 puntos
actividad

10