Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
Código: 109005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Acercamiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad finaliza el:
La actividad inicia el: jueves, 8 de
miércoles, 21 de febrero de
febrero de 2024
2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender los principales elementos teóricos que soportan la

intervención del Estado en la economía tendientes a corregir los fallos
presentes del mercado.

La actividad consiste en:

• Realizar las lecturas de la Unidad 1 – Economía Pública, apropiarlas

y establecer las ideas centrales de los diferentes autores de los
documentos;

Stiglitz, J. (2000). Economía del sector público. Barcelona – España:

Antoni Bosch (Ed). 91-107.
https://desarrollomedellin.files.wordpress.com/2018/08/stiglitz-
2000-tercera-edicion.pdf

Ludeña, L. (2013). El rol del Estado en la Economía del Siglo XXI.

Revista Cultura. (27). 99-115.
http://www.revistacultura.com.pe/revistas/RCU_27_1_el-rol-del-
estado-en-la-economia-del-siglo-xxi.pdf

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• Luego de realizar las lecturas, el estudiante debe construir un mapa
conceptual donde argumente desde una postura reflexiva y critica,
los motivos de intervención del Estado en el mercado y las funciones
que esté mismo asume dentro de la dinámica económica.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la Agenda del Curso y verificar las fechas de inicio y cierre

de la actividad
• Revisar permanentemente el Foro de Noticias del curso.
• Informarse de la programación de las WebConference y los enlaces
de las grabaciones

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar el Syllabus del curso Economía, Presupuesto Público y

Hacienda Pública, leerlo y apropiarlo como fundamento directriz del
curso.

• Consultar los Contenidos y Referentes Bibliográficos de la primera

Unidad del curso “Economía Publica”, leerlos y apropiarlos como base
teórica para el desarrollo de la actividad de la Unidad 1 – Fase 1-
Indagación

• Descargar del Momento Inicial, la Guía de Actividades y Rubrica de

Evaluación de la Unidad 1 – Fase 1- Acercamiento, debe leerla y
aplicarla para el desarrollo del ejercicio propuesto.

• En el Foro de discusión de la Unidad 1 – Fase 1- Acercamiento,

momento inicial, debe participar activamente, brindando respuesta
individual a cada actividad propuesta por el curso.

• Compartir las dudas e inquietudes que se le puedan presentar

respecto a la actividad a realizar.

En el entorno de Evaluación debe:

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Entregar un trabajo independiente, con las características solicitadas en
la guía de Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación de la Unidad 1 –
Fase 1- Acercamiento.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. El estudiante como producto académico debe construir

Un (1) mapa conceptual donde argumente desde una postura reflexiva

y critica, los motivos de intervención del Estado en el mercado y las
funciones que esté mismo asume dentro de la dinámica económica.

El trabajo propuesto por la actividad debe cumplir con las siguientes

especificaciones:

• Estructurado en formato Word, con una (1) página de portada, de

una (1) a tres (3) páginas de desarrollo de contenido.

• Fuente Times New Román, tamaño 12 pts., justificado, e

interlineado de 1,5 y utilización de Márgenes 2,54 cm, en cada
borde de la hoja (Superior, Inferior, Izquierda, Derecha),
pertinente uso de cita de autores según normas APA. Todos los
anteriores aspectos de presentación bajo normas APA.

NOTA: el producto de esta actividad fase 1 Acercamiento, es un insumo

para la actividad de la fase 5 Resultados.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Como producto académico se revisará la participación individual,

constante y efectiva para el desarrollo de la actividad, con
participación e intervención, constructiva por cada uno de los
lineamientos de esta guía de actividad.

2. Compartir los avances en el foro colaborativo y realizar los ajustes

que sean pertinentes de acuerdo a las observaciones que reciba
de su tutor y compañeros.

3. El estudiante se encargará de entregar el producto solicitado en

el entorno que haya señalado el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado se debe revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El documento se presenta en formato Word, emplea
Primer criterio de adecuadamente aspectos de forma y utiliza elementos de apoyo
evaluación: (Gráficos, Imágenes, Tablas, Cuadros), maneja adecuadamente
criterios ortográficos, efectúa las citas de autores y referencia
Criterios formales: bibliográfica según normas APA.

La actividad se
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presenta en formato
adecuado, organizado entre 4 puntos y 5 puntos
con títulos y
subtítulos, utiliza Nivel Medio: El documento se presenta en formato Word,
apoyos gráficos e emplea parcialmente aspectos de forma y los elementos de apoyo
ilustraciones (Gráficos, Imágenes, Tablas, Cuadros), maneja adecuadamente
convenientemente y criterios ortográficos, no efectúa las citas de autores y referencia
cumple bibliográfica según normas APA.
adecuadamente con el
uso de normas APA en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
relación a los aspectos
entre 2 puntos y 3 puntos
de presentación del
trabajo, citas y
Nivel bajo: El documento no se presenta en formato Word, no
referencia bibliográfica
se evidencia desarrollo de aspectos de forma ni utilización de
Este criterio elementos de apoyo (Gráficos, Imágenes, Tablas, Cuadros), se
representa 5 eluden las reglas ortográficas, citas de autores y referencia
puntos del total de bibliográfica según normas APA.
25 puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Identifica y presenta fundamentos determinantes

de evaluación: sobre la intervención del Estado en la economía; así como las
funciones asumidas por éste.
Criterios de
contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identifica los entre 9 puntos y 10 puntos
principales elementos

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que soportan el rol del Nivel Medio: Desarrolla y expone sin fundamentos claros, la
Estado en la intervención del Estado en la economía; así como las funciones
economía, la asumidas por éste.
intervención en el
mercado y las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
funciones asumidas.
entre 7 puntos y 8 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No identifica y presenta los fundamentos
representa 10
determinantes sobre la intervención del Estado en la economía;
puntos del total de
25 puntos de la así como las funciones asumidas por éste.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante presenta un argumento adecuado y

evaluación: consistente fundamentado en la teoría que establece, el rol del
Estado en la economía desde la intervención que efectúa para
Criterios de corregir los fallos del mercado y las funciones que este mismo
asume dentro de la dinámica económica.
Argumentación:

El estudiante
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
argumenta
entre 9 puntos y 10 puntos
convenientemente con
base en la teoría, el Nivel Medio: El estudiante presenta un argumento
contexto del papel que fundamentado parcialmente en la teoría que establece, el rol del
desempeña el Estado Estado en la economía, desde la intervención que efectúa para
en la economía, desde corregir los fallos del mercado y las funciones que este mismo
su intervención en el asume dentro de la dinámica económica.
mercado tendiente a
corregir los fallos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentes del mercado entre 7 puntos y 8 puntos
y las funciones que
asume dentro de la Nivel bajo: El estudiante no presenta un argumento
dinámica fundamentado en la teoría que establece, el rol del Estado en la
económica
territorial. economía, desde la intervención que efectúa para corregir los
fallos del mercado y las funciones que este mismo asume dentro
Este criterio de la dinámica económica.
representa 10
puntos del total de

7
25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 6 puntos