Centro Modelo de Educación Inicial San José

Distrito Educativo 13-01 de Montecristi

C/ José Antonio Salcedo #7 B/ Santa Bárbara, Montecristi

PLAN DE ACCION CMEI

Introducción

A continuación damos a conocer el plan de acción del Centro Modelo de Educacion Inicial San José con la finalidad de llegar hasta
aquellos alumnos cuyas familias no cuentan con acceso a conectividad para trabajar de forma sincrónica con las docentes, y que
por diversas razones tampoco pueden realizar las actividades propuestas en los cuadernillos que facilita el MINERD a través del
PLAN EDUCACION PARA TODOS PRESERVANDO LA SALUD año Escolar 2020-2021.

Justificación

En el marco del PLAN EDUCACION PARA TODOS PRESERVANDO LA SALUD del año escolar 2020-2021, se debe garantizar
que el proceso enseñanza y aprendizaje llegue a cada niño o niña y sus familias, a través de las diferentes vías propuestas en
dicho plan (Modalidad a distancia o virtual).

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A través del seguimiento y acompañamiento a las docentes del CMEI se ha podido evidenciar que han realizado diferentes
acciones estratégicas, con el propósito de darle seguimiento y mantener informada a las familias para garantizar que los niños y
niñas adquieran las competencias esperadas, de las cuales se pueden resaltar: Grupos de WhatsApp, encuentros con las familias,
actividades sincrónica en la plataforma virtual del centro, horario de encuentros sincrónico, horario de clases televisivas, entrega
de cuadernillos, mensajes privados, llamadas telefónicas y motivación constate a las familias; además entrega de kits educativo
donado por el instituto 512.

Aunque el equipo docente implementara todas esas estrategias, hay niños que no han participado de los encuentros sincrónicos y
tampoco han trabajado las actividades propuestas en los cuadernillos suministrados por el MINERD, debido a que estas familias
presentan ciertas dificultades, tales como: falta de dispositivos y/o conectividad, jornada laboral extensa, entre otros. Razón por la
cual el Centro ha elaborado un plan de acción con el objetivo de llegar a los niños y niñas cuyas familias no han podido brindarle el
seguimiento necesario para el logro de los aprendizajes esperados, utilizando como estrategia encuentros semipresenciales; en
dichos encuentros se tomarán en cuenta las competencias fundamentales priorizadas, las actividades de los cuadernillos y los
momentos del horario de actividades que prevalecen.

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Propósitos

General:
Acompañar, orientar y apoyar a las docentes en la elaboración y desarrollo de su plan de acción.

Específicos:

Identificar las familias con dificultades de conexión y seguimiento a las actividades, en cada una de las secciones del Centro
Modelo de Educacion Inicial San José y organizar las acciones a desarrollar durante el proceso.

Fortalecer las prácticas pedagógicas durante los encuentros semipresenciales y velar por su implementación a la luz del currículo,
para que los niños adquieran las competencias esperadas.

Velar para que dentro del espacio del CMEI se cumpla con el protocolo de distanciamiento, higienización y uso de la mascarilla.

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Plan de acción.

Acción Descripción Responsable Fecha Medio de verificación

Levantamiento de A través de los acompañamientos en cada una de las Coordinadora y Durante el Fichas de
información para secciones, verificando la asistencia de los encuentros Encargada mes de acompañamientos,
identificar los niños y sincrónicos, revisando los listados de las entregas de CRECE marzo Guías de valoración y
las familias con producciones, observando las guías de valoración y el planilla del dialogo
dificultades. resultado de la comunicación bilateral, socializando con las bilateral.
docentes. Lista de asistencia
entrega de
producciones

Orientaciones a las Presentando en diapositiva de forma detallada el esquema Equipo de 25-3-2021 Lista de asistencia
docentes para la con los pasos a tomar en cuenta para la realización del plan Gestión
realización del plan de acción, para su posterior ejecución partiendo de la

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de acción. evaluación diagnostica.

8-4-2021 Grupo de WhatsApp
Enviar por el grupo de WhatsApp el esquema con notas
aclaratorias para cada apartado y los pasos a seguir para la
realización de dicho plan.

Evaluación Se motivará a las docentes a organizar y aplicar una Equipo de 25-3-2021 Lista de asistencia
diagnostica evaluación diagnostica a los niños y niña Gestión Primaria
s que asistirán de forma semipresencial.

Distribución de Haciendo de entrega de un cronograma con los nombres de Coordinadora 6-4-2021 Registro de firma
estudiantes para la los estudiantes, el día y la hora que le corresponde la
diagnostica y Horario aplicación de la evaluación diagnostica y los encuentros con Cronograma impreso
de los encuentros. los niños en el Centro.

Elaboración y Se elabora una carta compromiso y se entrega a cada Equipo de 8/04/2021 Cartas compromiso
entrega de carta docente con la cantidad que requiere cada sección, con la Gestión Primaria firmadas por las
compromiso. finalidad de que el padre, madre o tutor de su familias.

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consentimiento para que los niños/niñas puedan asistir al Registro de firmas

centro.

Entrega de folletos Se hace entrega a cada docente la cantidad de folleto que Coordinadora y 8/04/2021 Registro de firmas
con la evaluación necesitaran con la evaluación diagnostica preparada para Encargada
diagnostica. aplicar a los niños y niñas. CRECE

Desarrollo de las Se orientará a las docentes que diseñen actividades a Coordinadora Durante la Planificaciones de las
actividades través de una estrategia de planificación, partiendo de las ejecución actividades
dificultades encontradas en el resultado de la diagnostica y del plan
posteriormente desarrollar las actividades de la ultima
semana de cada plan mensual a modo de retroalimentación.

Acompañamiento al Durante el desarrollo del plan se realizarán Coordinadora y Durante el Cronograma de

proceso acompañamientos con la finalidad de que se realicen los Encargada proceso acompañamiento y
procesos pedagógicos y el cumplimiento del protocolo. CRECE fichas de socialización.

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