FORMATO SUGERENTE DE PLAN ANUAL DE TRABAJO REMOTO

I. DATOS GENERALES DE LA I.E.

NOMBRE DE LA I.E.
NIVEL(ES) O CICLO(S) MODALIDAD(ES)
TURNO(S) DIRECCIÓN DE LA I.E. LUGAR
DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO
TELÉFONO CORREO
PÁGINA WEB
NOMBRE DEL DIRECTOR
TIPO DE GESTIÓN

CÓDIGOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA I.E. INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

TIPO DE CÓDIGO NÚMERO INTEGRANTES NÚMERO
C. Modular Estudiantes
C. de Local Directivos
Docentes
Administrativos
 II. PRESENTACIÓN.

El MINEDU a través de la R. M. N° 160-2020-MINEDU, dispone el inicio del año escolar a partir del 06 de abril de 2020, a través de la implementación de
la estrategia denominada “Aprendo en Casa”, estrategia multicanal de educación remota que se entrega a través de la televisión, radio y el internet; así
mismo en la R.V.M. Nº 088-2020-MINEDU, se dispone el trabajo remoto de los profesores para asegurar el desarrollo del servicio educativo no presencial
de las Instituciones y programas educativos públicos frente al brote del COVID-19. En dicho contexto se presentan las orientaciones generales para el
desarrollo del servicio educativo no presencial y posterior al trabajo que se venía reilando con un plan institucional de trabajo remoto se publica la R.M.
N° 093 – 2020 – MINEDU aprueba las “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la
emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.

En esta difícil situación de alejamiento temporal de las aulas, nosotros como la primera instancia de gestión estableceremos un plan de trabajo remoto
con participación directa e indirectamente de los padres de familia, autoridades y nuestros estudiantes a fin de favorecer este proceso por medio de la
estrategia nacional “APRENDO EN CASA”.

III. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES

FUENTE DE CRONOGRAMA
CGE PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2020 RESPONSABLE
VERIFICACIÓN E F M A M J J A S O N D
Participación en las Jornadas de Asistencia
Técnica Virtuales organizados por UGEL u
otros.
CGE1 Mantener actualizado el Registro de Matrícula, y
Progreso de los otros datos de la IE:
aprendizajes de  Registro de Matrícula en el SIAGIE.
las y los  Registro de Matrícula, y otros datos de la IE en el
estudiantes de Censo Escolar (CE)
la IE o el  Distribución de materiales y recursos educativos
programa a estudiantes y docentes.
 Registro de estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales.
 Emisión de las actas finales de evaluación.
 Recoger información sobre factores de riesgo de
deserción escolar por falta de conectividad en el
marco de la estrategia “Aprendo en casa”
Identificar motivos recurrentes para la no
participación de los estudiantes a las sesiones de la
estrategia “Aprendo en casa”, mediante la
consolidación de un Registro de manera periódica
CGE2
(semanal o mensual).
Acceso y
Asegurar que los docentes identifiquen a los
permanencia de
estudiantes en riesgo de desaprobar el área (curso),
las y los
con la finalidad de brindarles el reforzamiento
Estudiantes en
oportuno.
la IE o
Garantizar que los docentes comuniquen
programa
oportunamente de manera virtual a los padres y
madres de familia y/o apoderados sobre el
rendimiento académico de sus hijos e hijas.
Definir y aplicar acciones para aquellos estudiantes
con dificultades en el marco de la estrategia
“Aprendo en casa” (mayor monitoreo y
retroalimentación de las sesiones)
Monitoreo y seguimiento al trabajo remoto que
realiza el personal docente y administrativo a la IE.
Verificación de la participación de los estudiantes en
CGE3 el marco de la estrategia “Aprendo en casa”
Calendarización Comunicar a los PPFF cuantas horas deben estudiar
y gestión de las diariamente sus hijos en el marco de la estrategia
condiciones “Aprendo en casa”
operativas. Conformación de los Comités o Comisiones
señalados de acuerdo a la normatividad vigente.
Mantenimiento de espacios salubres con todos los
padres de familia y personal disponible.
CGE4 Sensibilización al personal docente sobre la
 aplicación de la Norma Técnica vigente.
Reuniones virtuales con los padres de familia para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que
fortalezcan su involucramiento en función de los
procesos de aprendizaje, en el marco de la
Acompañamien estrategia “Aprendo en casa”
to
Participación en la Jornada de reflexión pedagógica
y monitoreo
para el ajuste y/o actualización de los IIGG.
a las prácticas
Elaboración y reajuste de la planificación curricular
pedagógicas
con el enfoque por competencias del CNEB y de
orientadas al
acuerdo a la RVM 093-2020-MINEDU y la DIRECTIVA
logro de
009-2020/GOB.REG.HVCA/GRDS/DREH-DGP
aprendizajes
Ejecución de programas de capacitación o Talleres
previstos en el
de Actualización Pedagógica Docente virtual.
CNEB.
Planificación y ejecución de monitoreo virtual de la
práctica pedagógica docente.
Planificación y desarrollo de la Jornada de Reflexión
para el balance de los CGE.
Rendición de cuentas y Balance del año escolar.
CGE5 Elaboración del Plan Anual de TOE.
Gestión de la Inscribirse y/o afiliarse en la plataforma del portal
convivencia del SíseVe (Directores y responsables de convivencia
escolar. escolar/Tutoría).
Elaboración y aprobación consensuada de las
Normas de convivencia escolar para el trabajo
remoto institucional.
Difusión de las normas de convivencia (Plataformas
web de las IIEE) para el trabajo remoto institucional.
Campaña y Talleres informativos dirigido a los
estudiantes sobre las formas de detección y de
reporte de la violencia escolar (Plataforma SíseVe)
y/o violencia familiar.
 Implementación y desarrollo de la Escuela de
Familias en el marco de la estrategia “Aprendo en
casa”
Considerar actividades del Portal “Aprendo en casa”
 Consejos para proteger contra la violencia sexual
a nuestras niñas y niños.
 Recomendaciones para prevenir la violencia
sexual a nuestras niñas y niños.
 Mitos y realidades sobre la violencia sexual.
 Canales de acceso al SiseVe.
 Mitos y realidades sobre el bullying.
En Huancavelica todos aprendemos
La hora de la Lectura:
Actividades  Elaboración del plan lector.
según la Activa tu cuerpo en casa
Directiva 009-
Aprendiendo a convivir familia escuela:
2020/GOB.REG.
 Videos sobre convivencia en familia emitidos por
HVCA/GRDS/DR
la DREH quincenalmente en la plataforma
EH-DGP.
“Aprendo en casa”.
 Conformación de Brigadas de apoyo y soporte
socioemocional.

* Las actividades propuestas en el presente documento serán evaluadas y replanteadas, en caso sea necesario, para la atención educativa
presencial.

IV. METODOLOGÍA.
Monitoreo, coordinaciones y asesoramiento permanente por medio de:
 WhatsApp
 Facebook
 Teléfono celular
  Zoom, Webex y otros.

V. EVALUACIÓN E INFORME.
La evaluación e Informe se hará llegar a la instancia correspondiente.

VI. ANEXOS
A partir de aquí se presentan los anexos del PATR que se hayan considerado pertinentes para la Institución Educativa.

 Directorio institucional actualizado.

 Directorio de padres de familia actualizado.
 Planes…