PROA + TRANSFORMATE

La resolución de 18 de noviembre 2021 de la Dirección General de Atención a la

Diversidad, participación y convivencia escolar, por la que se establece la convocatoria,
así como la organización y el funcionamiento del programa de orientación, avance y
enriquecimiento educativo PROA+ “TRANSFORMATE” en los centros docentes
públicos de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.

El programa PROA+ T,( programa para la orientación, avance y refuerzo educativo) se

plantea con carácter plurianual, 2021-2024 y se presenta como mecanismo de ayuda
financiera, fortalecimiento institucional y formativo a los centros , teniendo como
objetivo mejorar los índices de éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado
que aquellos centros públicos en los que se concentre un porcentaje elevado de jóvenes
en clara situación de vulnerabilidad socioeducativa.

El programa está destinado a centros públicos dependientes de la Consejería de

Educación y Deporte que tenga un porcentaje mínimo del 30% de alumnado vulnerable,
se encuentre en zonas ERACIS o tengan planes de compensación educativa.

OBJETIVOS:

 Incrementar los resultados escolares de aprendizajes cognitivos y

socioemocionales.
 Reducir el número de alumnado que repite curso.
 Reducir el número de alumnado que presenta dificultades de aprendizaje.
 Reducir el absentismo escolar.
 Conseguir y mantener un buen clima inclusivo en el centro docente.
 Conseguir y mantener expectativas positivas del profesorado sobre todo el
alumnado.
 Avanzar hacia una escuela inclusiva y sin segregación.
 Aplicar estrategias y actividades palanca facilitadores de los objetivos .
 Formar al equipo directivo y al claustro de profesorado en liderazgo pedagógico
y en las competencias necesarias para reducir el abandono escolar temprano y
alcanzar los objetivos del programa.
 Etc.

Los centros que participen recibirán formación, apoyo y recursos adicionales,

adaptados a la situación de la que parten y de acuerdo con dotación
presupuestaria establecida para la Comunidad Autónoma de Andalucía.
 Se deberá establecer un contrato entre la Consejería de E y D y el centro
docente.
Se deberá crear una comisión de seguimiento que se reunirá tres veces al año
como mínimo para realizar la planificación y elaboración del mapa estratégico,
evaluación y el seguimiento del programa y estará formada por el equipo
directivo y los tutores.

Durante el curso 2021/2022, todos los centros participantes recibirán formación

y realizarán entre una y tres actividades palanca con el fin de conseguir los
objetivos establecidos en el Programa.
Solicitud de participación: del 19 al 29 de noviembre de 2021.
Resolución provisiónal: 3 diciembre
Resolución definitiva: 17 de diciembre.

EL CENTRO SE COMPROMETE A:
1) Aplicar los principios pedagógicos del Programa:
 La equidad, garantizando la igualdad de oportunidades dentro de los centros.
 La educación inclusiva.
 Las expectativas positivas sobre las posibilidades de éxito de todo el alumnado.
 El acompañamiento, la prevención y la detección temprana de las dificultades de
aprendizaje y la puesta en marcha de mecanismos de refuerzo.
 La especial atención al desarrollo del ámbito socio afectivo del alumnado.
 El uso del conocimiento acumulado para la mejora continúa del proceso de E-A.
2) Diseñar, aplicar ,seguir y evaluar un Plan Estratégico de Mejora e
incluirlo en el Proyecto Educativo y su concreción en cada curso del
plan de actividades palanca ( que pueden variar en los diferentes
cursos).
3) Aplicar los siguientes compromisos:
 Participar activamente en la formación inicial y en la continua, así como en las
reuniones de red de los centros pertenecientes a dicho programa.
 Integrar el Programa en el funcionamiento del centro.
 No segregar internamente al alumnado.
 Etc.

El último trimestre: Memoria global de desempeño.

ACTIVIDADES PALANCAS:

1) Linea estratégica E1: Actividades para seguir y asegurar condiciones de

educabilidad.
 Evaluación de barreras.
 Familias a la escuela, escuela de familias.
2) Línea estratégica E2: Acciones para apoyar al alumnado con dificultades para el
aprendizaje.
 Actividades de refuerzo para la mejora y éxito educativo para alumnado.
 Plan de absentismo.
 Tutoría entre iguales.
 Mejoramos juntos nuestra competencia digital familia- alumnado docentes.
 Activamos la biblioteca escolar y la abrimos a la comunidad.
 Dinamización de bibliotecas escolares.
 Grupos interactivos.
 Docencia compartida.

3) Línea estratégica E3: Acciones para desarrollar las actitudes positivas en el

centro.
 Plan de acogida a alumnado y familias.
 Desarrollo de una cultura inclusiva de aprendizaje a través de un nuevo modelo
de orientación.
 Palabras que nos unen.
 Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
 Todos y todas aprenderemos con y desde la diversidad. Súmate a la
transformación.
 En mi cole cabemos todos y todas.

4) Línea estratégica E4: Acciones para mejorar el proceso de E/A de las

competencias esenciales con dificultades de aprendizaje.
 Secuencias didácticas ODS.
 Aprendizaje cooperativo en el aula.
 Tertulias dialógicas.
 Grupos interactivos.