INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60137

“SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”

PROGRESO-RÍO ITAYA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
“DESCUBRO EL ASPECTO BIOLÓGICO DE LA MATERIA”
I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.S.M N° 60137 “SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”

I.2. ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
I.3. CICLO : VII
I.4. NIVEL : SECUNDARIA
I.5. GRADO Y SECCIÓN : 4° ÚNICA
I.6. DURACIÓN : 14 SEMANAS
I.7. HORAS SEMANALES : 05
I.8. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Educ. JACKSON LÓPEZ LAVI
I.9. DIRECTORA : Lic. FLORESMINA DAZA RAMOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

En esta unidad se desarrollará el pensamiento crítico, para lo cual se han seleccionado contenidos diversificados, los cuales son operativizados a través
del desarrollo de los campos temáticos. Se incluyen los aprendizajes esperados para poder identificar la conexión de los mapas de progreso con los
contenidos temáticos nucleares del Área, de las competencias y las capacidades planteadas en las Rutas del Aprendizaje. Los temas a desarrollarse
estarán relacionados con Ciencia y Método Científico, Composición de la Materia Viva, la Célula y Función de Nutrición.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS.

SESIONES DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJE
- Indaga, mediante - Problematiza - Discrimina las clases de - Sesión 1: Ciencia y - Sesión 1: 2 h - Cuaderno
métodos científicos, situaciones. ciencia Método Científico - Sesión 2: 5 h - Papelotes
situaciones que - Diseña estrategias - Describe que es el método - Sesión 2: Bioquímica, - Sesión 3: 2 h - Texto CTA
pueden ser para hacer indagación. científico. Bioelementos y - Sesión 4: 2 h - Separatas
investigada por la - Genera datos y - Analiza información sobre la Biomoléculas - Sesión 5: 2 h - Materiales de la
ciencia. registra datos e composición química de la - Sesión 3: Carbohidratos - Sesión 6: 2 h naturaleza
- Construye una información. materia viva. - Sesión 4: Lípidos - Sesión 7: 2 h - Pizarra
posición crítica sobre - Evalúa y comunica. - Organiza y registra - Sesión 5: Proteínas - Sesión 8: 2 h - Tiza
la ciencia y la - Toma posición crítica información sobre - Sesión 6: Ácidos - Sesión 9: 2 h - Mota
tecnología en la frente a situaciones bioelementos y Nucleicos - Sesión 10: 2 h
sociedad. sociocientíficas. biomoléculas - Sesión 7: Niveles de - Sesión 11: 5 h
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- Discrimina las biomoléculas

orgánicas
- Describe los niveles de
organización de la materia
viva
- Analiza y diferencia los tipos
de célula
- Identifica y describe la
estructura celular
- Identifica las características
de las fases del Ciclo
Celular.
- Discrimina las fases del
metabolismo.
- Compara las fases de la
fotosíntesis.
- Describe las fases de la
Respiración Celular.
- Organiza información sobre
los tipos de Nutrición
- Analiza los eventos
relacionados con el
Proceso de Nutrición
Organización de la
Materia Viva
- Sesión 8: Célula y
Estructura
- Sesión 9: Ciclo Celular
- Sesión 10: Fundamentos
de Metabolismo
- Sesión 11 Fotosíntesis y - Sesión 12: 5 h
Respiración Celular - Sesión 13: 2 h
- Sesión 12: Función de - Sesión 14: 2 h
Nutrición - Sesión 15: 2 h
- Sesión 13: Alimentos y - Sesión 16: 2 h
Nutrientes - Sesión 17: 2 h
- Sesión 14: Digestión en
les Seres Vivos
- Sesión 15: Circulación
en los Seres Vivos
- Sesión 16: Respiración
en los Seres Vivos
- Sesión 17: Excreción en
los Seres Vivos

IV. EVALUACIÓN.

N° DE TÉCNICAS E
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE
ÍTEMS INSTRUMENTOS

- Problematiza situaciones - Discrimina las clases de ciencia 5 1 1

- Indaga, mediante - Observación
métodos científicos, - Diseña estrategias para - Describe que es el método científico 5 1 1 sistemática: Lista de
situaciones que hacer indagación - Analiza información sobre la composición Cotejo
5 1 1
pueden ser - Genera datos y registra química de la materia viva - Ejercicios
investigada por la datos e información - Discrimina las biomoléculas orgánicas 20 4 4 Prácticos: Mapas
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PROGRESO-RÍO ITAYA

- Describe los niveles de organización de la

5 1 1
materia viva
- Analiza y diferencia los tipos de célula 5 1 1
- Identifica y describe la estructura celular 10 1 2
- Identifica las características de las fases del
5 1 1
Ciclo Celular.
ciencia - Evalúa y comunica - Discrimina las fases del metabolismo. 5 1 1 conceptuales,
- Construye una - Toma posición crítica - Compara las fases de la fotosíntesis. 5 1 1 Cuadros
posición crítica frente a situaciones - Describe las fases de la Respiración Celular. 5 1 1 comparativos y
sobre la ciencia y la sociocientíficas - Organiza información sobre los tipos de Cuadros sinópticos,
5 1 1
tecnología en la Nutrición Ejercicios de
sociedad - Analiza los eventos relacionados con el resolución
20 4 4
Proceso de Nutrición - Pruebas Escritas:
TOTAL 100% 19 20

V. BIBLIOGRAFÍA.

 PARA EL ALUMNO
o Editorial Santillana : CTA 4° Secundaria
o Diccionario Escolar
o Página web : www.google.com

 PARA EL DOCENTE
o Anatomía y Fisiología Humanas : Lumbreras Editores
o Biología, una perspectiva evolutiva : Lumbreras Editores
o Compendio Académico de Biología y Anatomía : Lumbreras Editores
o Química, Análisis de principios y aplicaciones : Lumbreras Editores
o Química, curso básico : Editorial San Marcos
o Rutas del Aprendizaje CTA Ciclo VII-2015 : Ministerio de Educación Perú
o Marco Curricular Nacional : Ministerio de Educación Perú
o Página web : www.google.com
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