INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60137

“SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”

PROGRESO-RÍO AMAZONAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2019

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.S.M N° 60137 “SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”

I.2. ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.3. CICLO : VII
I.4. NIVEL : SECUNDARIA
I.5. GRADO Y SECCIÓN : 3° ÚNICA
I.6. DURACIÓN : 39 SEMANAS
I.7. HORAS SEMANALES : 05 HORAS
I.8. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Educ. JACKSON LÓPEZ LAVI
I.9. DIRECTOR :

II. JUSTIFICACIÓN.
El área de Ciencia y Tecnología, tiene por la finalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de
actividades vivenciales e indagatorias, que comprometen procesos de reflexión- acción y acción-reflexión que los estudiantes ejecutan dentro del binomio
naturaleza y sociedad; para así integrarse a la sociedad del conocimiento. A través de los estándares de aprendizaje, el estudiante estará en la capacidad
de conocer el desarrollo histórico de la ciencia y el uso del método científico, así mismo la relación de la ciencia con la tecnología. La importancia del
hombre al descubrir el átomo y su importancia en la constitución de la materia, sus propiedades y el desarrollo del universo, el estudiante estará en la
capacidad de conocer mediante la tabla periódico los diferentes elementos químicos que existen en la naturaleza y su unión para formar los diferentes
cuerpos, sustancias, mezcla es decir la materia y seres vivos. Se verá la utilización de la energía a partir de los restos fósiles y la energía nuclear y su
implicancia con la conservación de la naturaleza. Las competencias, capacidades y conocimiento se contextualizaran de acuerdo a su realidad y espacio.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA

1° TRIMESTRE
EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ECOLÓGICA
2° TRIMESTRE
EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA
EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO
3° TRIMESTRE
EDUCACIÓN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD
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IV. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTITUDES REFERENTES A NORMAS

 Valora los aprendizajes
desarrollados en
el Área como parte de su proceso  Llega a la hora indicada
 RESPETO Y
formativo  Es respetuoso con sus profesores
RESPONSABILIDAD (1°
 Demuestra curiosidad en la parte y compañeros
TRIMESTRE)
experimental  Es tolerante con las ideas de sus
 DISCIPLINA Y JUSTICIA
 Valora el uso del lenguaje de la compañeros
(2° TRIMESTRE)
Ciencia  Respeta la propiedad ajena
 SOLIDARIDAD (3°
y la Tecnología  Mantiene el orden en clase
TRIMESTRE)
 Cuida y protege su ecosistema  Cuida el patrimonio institucional

V. ESTANDARES DE APRENDIZAJE POR CADA COMPETENCIA.

COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUÍR SUS CONOCIMIENTOS

VII CICLO: 3°, 4° Y 5°
NIVEL ESPERADO POR Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis en base a conocimientos científicos y observaciones previas. Elabora el plan de
CICLO observaciones o experimentos y los argumenta en base a principios científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y
comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando
en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta en base a conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose
en sus resultados e información confiable. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
VII CICLO: 3°, 4° Y 5°
NIVEL ESPERADO POR Explica, en base a evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la estructura microscópica de un
CICLO material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la información genética, las funciones de las células con las funciones
de los sistemas (homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su evolución física, química y biológica con los registros fósiles.
Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la
cosmovisión suscitada por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
NIVEL ESPERADO POR COMPETENCIA: DISEÑA Y PRODUCE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO
CICLO VII CICLO: 3°, 4° Y 5°
Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores
involucrados en él y justificar su alternativa de solución en base a conocimientos científicos. Representa la alternativa de solución a través
de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. Establece características de
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forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales
seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica considerando los requerimientos, detecta error en la selección de
materiales, imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución. Explica el
conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así como las dificultades del diseño y la implementación, evalúa su funcionamiento, la
eficiencia y propone estrategias para mejorarlo. Infiere impactos de la solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los posibles
efectos negativos.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

COMPETENCIAS

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO

BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE DISEÑA Y PRODUCE SOLUCIONES
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS PARA
LOS SERES VIVOS, TECNÓLIGICAS PARA RESOLVER
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
MATERIA Y ENERGÍA, PROBLEMAS DE SU ENTORNO
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
NOMBRE DE LA UNIVERSO
TIPO DE UNIDAD
UNIDAD DURACIÓN
DIDÁCTICA

SITUACIONES PARA HACER

DISEÑA ALTERNATIVAS DE
PARA HACER INDAGACIÓN

IMPLICANCIAS DEL SABER

BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
PROCESO Y RESULTADOS
DIDÁCTICA

SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

FUNCIONAMIENTO DE SU
EVALÚA Y COMUNICA EL

CONOCIMIENTOS SOBRE

EVALÚA Y COMUNICA EL
DATOS E INFORMACIÓN

COMPRENDE Y APLICA
DISEÑA ESTRATEGIAS

GENERA Y REGISTRA

MATERIA Y ENERGÍA,
DE SU INDAGACIÓN

LOS SERES VIVOS,

ANALIZA DATOS E

Y DEL QUEHACER

ALTERNATIVA DE

ALTERNATIVA DE

ALTERNATIVA DE
DETERMINA UNA

IMPLEMENTA LA
PROBLEMATIZA

TECNOLÓGICO
INFORMACIÓN

CIENTÍFICO Y
INDAGACIÓN

EVALÚA LAS
UNIVERSO
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“FUNDAMENTOS
DE LAS CIENCIAS UNIDAD DE
13 SEMANAS X X X X X X
FÍSICAS Y APRENDIZAJE
QUÍMICAS 1”

“FUNDAMENTOS
DE LAS CIENCIAS UNIDAD DE
13 SEMANAS X X X X
FÍSICAS Y APRENDIZAJE
QUÍMICAS 2”

“FUNDAMENTOS
DE LAS CIENCIAS UNIDAD DE
13 SEMANAS X X X X
FÍSICAS Y APRENDIZAJE
QUÍMICAS 3”
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VII. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES.

UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTO

- Elaboración de
- Química: Ramas y Aplicaciones cuadros de doble
- Materia I: Clasificación y Propiedades entrada
- Materia II: Estados y Cambios de la Materia - Elaboración de
UNIDAD I
- Teorías y Modelos Atómicos cuadro de
“FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 1” - Estructura Atómica características
La Materia conforma todo lo que nos rodea y presenta detalles importantes. - Modelo Atómico Actual y Zona Extranuclear - Elaboración de
¿Conocemos los aspectos básicos de la Materia? 13 SEMANAS - Configuración Electrónica organizadores
¿Conocemos bastante acerca de la Estructura Atómica? - Química Nuclear visuales
¿Cómo podemos explicar con base científica sobre los Elementos Químicos? - Tabla Periódica 1: Antecedentes - Elaboración de
¿Podemos comparar los Enlaces Químicos? - Tabla Periódica 2: Clasificación de los Elementos cuadros
- Tabla Periódica 3: Propiedades Periódicas comparativos
- Enlace Químico 1: Generalidades - Resolución de
- Enlace Químico 2: Clasificación ejercicios mediante
el uso de algoritmos
- Funciones Químicas Inorgánicas - Elaboración de
- Función Hidruro cuadros de doble
- Función Óxido entrada
UNIDAD II - Función Peróxido y Función Hidróxido - Elaboración de
“FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 2” - Función Ácido cuadro de
Los compuestos químicos conforman una complejidad en la Naturaleza que es - Función Sal características
importante destacar. - Unidades Químicas - Elaboración de
13 SEMANAS - Reacciones Químicas organizadores
¿Conocemos detalles y aspectos relacionados con los Compuestos Químicos - Estequiometría visuales
Inorgánicos? - Química Orgánica y Propiedades del carbono - Elaboración de
¿Conocemos detalles y aspectos relacionados con los Compuestos Químicos - Hidrocarburos Acíclicos cuadros
Orgánicos? - Hidrocarburos Cíclicos comparativos
- Funciones Oxigenadas - Resolución de
- Funciones Nitrogenadas ejercicios mediante
- Isomería el uso de algoritmos
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- Elaboración de
- Polímeros Naturales y Sintéticos cuadros de doble
- Biomoléculas Orgánicas entrada
- Microorganismos - Elaboración de
UNIDAD III - Ciclo Biogeoquímicos cuadro de
“FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS 3” - Corteza Terrestre y Tectónica de Placas características
La Biología, la Geología y la Física son ciencias naturales que complementan los - Minerales y Rocas y Recursos Mineros del Perú - Elaboración de
aspectos complementarios que la Química ya ha descrito previamente 13 SEMANAS - Contaminación Ambiental, Clases y Fuentes de organizadores
¿Conocemos con detalle los aspectos biológicos de la Materia? Contaminación visuales
¿Conocemos con detalle los aspectos geológicos de la Materia? - Contaminación de Aire, Agua y Suelo - Elaboración de
¿Conocemos con detalle los aspectos físicos de la Materia? - Electrostática cuadros
- Electrodinámica comparativos
- Magnetismo y Electromagnetismo - Resolución de
ejercicios mediante
el uso de algoritmos

VIII. CALENDARIZACIÓN.

TRIMESTRE INICIO TÉRMINO DURACIÓN

I 11/03/19 07/06/19 13 SEMANAS

II 10/06/19 20/09/19 13 SEMANAS

PERIODO VACACIONAL 29/07/19 09/08/19 02 SEMANAS

III 23/09/19 20/12/19 13 SEMANAS

IX. BIBLIOGRAFÍA.

 PARA EL ALUMNO
o Editorial Santillana : CTA 3° Secundaria
o Diccionario Escolar
o Página web : www.google.com

 PARA EL DOCENTE
o Biología, una perspectiva evolutiva : Lumbreras Editores
o Compendio Académico de Biología y Anatomía : Lumbreras Editores
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o Compendio Académico de Física y Química : Lumbreras Editores

o Física, curso básico : Editorial San Marcos
o Química, Análisis de principios y aplicaciones : Lumbreras Editores
o Química, curso básico : Editorial San Marcos
o Currículo Nacional de Educación Básica : Ministerio de Educación Perú
o Página web : www.google.com

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