INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA SECUNDARIA DE MENORES N° 60137

“SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”

PROGRESO-RÍO AMAZONAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2019

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.S.M N° 60137 “SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”

I.2. ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.3. CICLO : VI
I.4. NIVEL : SECUNDARIA
I.5. GRADO Y SECCIÓN : 1° ÚNICA
I.6. DURACIÓN : 39 SEMANAS
I.7. HORAS SEMANALES : 05 HORAS
I.8. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Educ. JACKSON LÓPEZ LAVI
I.9. DIRECTOR :

II. JUSTIFICACIÓN.
El área de Ciencia y Tecnología, tiene por finalidad, desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de actividades
vivenciales e indagatorias, que comprometen procesos de reflexión- acción y acción-reflexión que los estudiantes ejecutan dentro del binomio naturaleza y
sociedad; para así integrarse a la sociedad del conocimiento y respetando la naturaleza. A través de los estándares de aprendizaje, el estudiante estará en
la capacidad de conocer el desarrollo histórico de la ciencia y el uso del método científico, así mismo la relación de la ciencia con la tecnología. En conocer
y organizar información con respecto a la materia y energía, el universo dentro de ella nuestro planeta tierra y en ella el desarrollo y evolución de los seres
vivos, clasificados en reinos. De manera que las competencias, capacidades y conocimiento se contextualizarán de acuerdo a su realidad y espacio.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA

1° TRIMESTRE
EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ECOLÓGICA
2° TRIMESTRE
EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA
EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO
3° TRIMESTRE
EDUCACIÓN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD

IV. VALORES Y ACTITUDES.

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA ACTITUDES REFERENTES A NORMAS

 RESPETO Y  Valora los aprendizajes  Llega a la hora indicada
RESPONSABILIDAD (1° desarrollados en  Es respetuoso con sus profesores
TRIMESTRE) el Área como parte de su proceso y compañeros
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formativo
 Demuestra curiosidad en la parte
experimental  Es tolerante con las ideas de sus
 DISCIPLINA Y JUSTICIA
 Valora el uso del lenguaje de la compañeros
(2° TRIMESTRE)
Ciencia  Respeta la propiedad ajena
 SOLIDARIDAD (3°
y la Tecnología  Mantiene el orden en clase
TRIMESTRE)
 Cuida y protege su ecosistema  Cuida el patrimonio institucional

V. ESTANDARES DE APRENDIZAJE POR CADA COMPETENCIA.

COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUÍR SUS CONOCIMIENTOS

VI CICLO: 1° Y 2°
Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o descriptiva en base a su conocimiento científico para
NIVEL ESPERADO POR explicar las causas o describir el fenómeno identificado. Diseña un plan de recojo de datos en base a observaciones o experimentos.
CICLO Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en
cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta en base a conocimientos científicos y formula conclusiones. Evalúa si sus conclusiones
responden a la pregunta de indagación y las comunica. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su
indagación.
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
VI CICLO: 1° Y 2°
NIVEL ESPERADO POR Explica, en base a evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura
CICLO del átomo; la energía con el trabajo o el movimiento; las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y materia; la selección
natural o artificial con el origen y evolución de especies; los flujos de materia y energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el
funcionamiento de la biosfera. Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente
a cambios en la cosmovisión suscitada por el desarrollo de la ciencia y tecnología.
COMPETENCIA: DISEÑA Y PRODUCE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO
VI CICLO: 1° Y 2°
Diseña y construye soluciones tecnológicas al delimitar el alcance del problema tecnológico y las causas que lo generan, y proponer
alternativas de solución en base a conocimientos científicos. Representa la alternativa de solución, a través de esquemas o dibujos
NIVEL ESPERADO POR incluyendo sus partes o etapas. Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para
CICLO implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados, verifica el funcionamiento de la solución tecnológica, considerando
los requerimientos, detecta error en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones, procedimientos y realiza ajustes. Explica
el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el diseño e implementación, evalúa el alcance de su
funcionamiento a través de pruebas considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. Infiere impactos de la solución
tecnológica.
 VI.

UNIDAD
DIDÁCTICA

NATURALES 1”
NOMBRE DE LA

“FUNDAMENTOS
DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICA

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
TIPO DE UNIDAD
DURACIÓN

13 SEMANAS
PROBLEMATIZA

X
SITUACIONES PARA HACER
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

INDAGACIÓN

DISEÑA ESTRATEGIAS
X PARA HACER INDAGACIÓN

GENERA Y REGISTRA
X

DATOS E INFORMACIÓN

ANALIZA DATOS E
INFORMACIÓN
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CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

EVALÚA Y COMUNICA EL
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS PARA

PROCESO Y RESULTADOS
DE SU INDAGACIÓN

COMPRENDE Y APLICA
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CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS,
X

MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
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UNIVERSO
UNIVERSO

EVALÚA LAS
COMPETENCIAS

BASÁNDOSE EN

IMPLICANCIAS DEL SABER

LOS SERES VIVOS,

X
MATERIA Y ENERGÍA,

Y DEL QUEHACER
CONOCIMIENTOS SOBRE

BIODIVERSIDAD, TIERRA Y

CIENTÍFICO Y
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO

TECNOLÓGICO

DETERMINA UNA
ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

DISEÑA ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

IMPLEMENTA LA
ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

EVALÚA Y COMUNICA EL
PROBLEMAS DE SU ENTORNO

FUNCIONAMIENTO DE SU
TECNÓLIGICAS PARA RESOLVER

X
DISEÑA Y PRODUCE SOLUCIONES

ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
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“FUNDAMENTOS
UNIDAD DE
DE LAS CIENCIAS 13 SEMANAS X X X X
APRENDIZAJE
NATURALES 2”

“FUNDAMENTOS
UNIDAD DE
DE LAS CIENCIAS 13 SEMANAS X X X X
APRENDIZAJE
NATURALES 3”

VII. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES.

UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTO

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- Seres Vivos , Características y Composición Química

- Célula 1: Antecedentes y Tipos de Células
- Célula 2: Estructura
- Niveles de Organización de los Seres Vivos - Elaboración de
- Clasificación de los Seres Vivos cuadros de
- Reino Eubacteria y Archaea doble entrada
UNIDAD I
- Reino Protista - Elaboración de
“FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES 1” cuadro de
- Reino Fungi
Los seres vivos al seres parte de la Materia, tienen una amplia complejidad en características
13 SEMANAS - Reino Plantae 1: Características de las Plantas
relación a los materiales abióticos de la Naturaleza - Reino Plantae 2: Clasificación de las Plantas - Elaboración de
¿Conocemos detalles y aspectos relacionados con los Seres Vivos? - Reino Plantae 3: Nutrición y Relación Vegetal organizadores
¿Conocemos los reinos en los cuales se agrupa a los Seres Vivos? - Reino Plantae 4: Reproducción Vegetal visuales
- Reino Plantae 5: Flora del Perú - Elaboración de
- Reino Animalia 1: Características de los Animales cuadros
- Reino Animalia 2: Clasificación de los Animales 1 comparativos
- Reino Animalia 3: Clasificación de los Animales 2

- Ecosistemas: Componentes y Niveles de Organización

Ecológica.
- Ecología de Poblaciones
- Elaboración de
- Relaciones Biológicas
cuadros de
- Cadenas y Redes Tróficas
doble entrada
- Ciclos Biogeoquímicos
UNIDAD II - Elaboración de
- Equilibrio y Desequilibrio Ecológico
“FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES 2” cuadro de
- Biomas
Los Ecosistemas al ser parte de la Naturaleza, muestra una enorme complejidad 13 SEMANAS características
- Ecorregiones del Perú
- Elaboración de
¿Conocemos aspectos fundamentales de los Ecosistemas? - Biodiversidad del Perú
organizadores
¿Identificamos los detalles relacionados con los Ecosistemas? - Áreas Naturales Protegidas del Perú
visuales
- Estructura de la Tierra
- Elaboración de
- Geósfera y Movimiento de Placas Tectónicas
cuadros
- El Suelo
comparativos
- El Aire y Fenómenos Atmosféricos
- Distribución Mundial del Agua
- Propiedades Físicas del Agua
UNIDAD III 13 SEMANAS - Universo 1: Teorías sobre el Origen del Universo - Elaboración de
“FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES 3” - Universo 2: Componentes del Universo cuadros de
Nuestro entorno viene a ser Materia en toda su dimensión, además está en constante - El Sistema Solar doble entrada
- La Tierra: Características y Movimientos de la Tierra - Elaboración de
cambio y transformación, lo que se vincula con la Energía, además el Universo
- La Luna cuadro de
todavía no lo conocemos en su totalidad, lo que nos ayuda a comprender su enorme - Materia 1: Propiedades características
variedad, y finalmente, nuestro hogar el Planeta Tierra, al ser parte de la Materia - Materia 2: Estados y Cambios de la Materia - Elaboración de
requiere de un mayor estudio y comprensión. - Materia 3: Estructura Atómica organizadores
¿Conocemos los detalles sobresalientes acerca de la Materia? - Materia 4: Clasificación de la Materia visuales
¿Conocemos bastante acerca de las formas y transformaciones de la Energía? - Energía 1: Formas - Elaboración de
¿Podemos comparar los Elementos del Universo? - Energía 2: Transformaciones cuadros
- Energía 3: Fuentes de Energía comparativos
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- Trabajo y Potencia
¿Conocemos aspectos básicos de nuestro planeta Tierra? - Calor y Temperatura
- Propagación del Calor

VIII. CALENDARIZACIÓN.

TRIMESTRE INICIO TÉRMINO DURACIÓN

I 11/03/19 07/06/19 13 SEMANAS

II 10/06/19 20/09/19 13 SEMANAS

PERIODO VACACIONAL 29/07/19 09/08/19 02 SEMANAS

III 23/09/19 20/12/19 13 SEMANAS

IX. BIBLIOGRAFÍA.

 PARA EL ALUMNO
o Editorial Norma : CTA 1° Secundaria
o Diccionario Escolar
o Página web : www.google.com
 PARA EL DOCENTE
o Biología, una perspectiva evolutiva : Lumbreras Editores
o Compendio Académico de Biología y Anatomía : Lumbreras Editores
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o Ecología del Perú : Editorial Bruño

o Geografía, Sociedad y Naturaleza : Lumbreras Editores
o Currículo Nacional de Educación Básica : Ministerio de Educación Perú
o Página web : www.google.com

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