ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor (a):

Daniel Francisco Chica Medrano

Entregado por el (la) estudiante:

Julio Cesar Oliva Rendón

Grupo: 301301_78

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

2022

Tierralta - Córdoba
 INTRODUCCIÓN

La actividad N°1 de algebra consiste en realizar un ejercicio de ecuaciones de primer y segundo grado,
inecuaciones, sumatorias y productoria, de los cuales el tutor en la guía compartió las herramientas para
poder ejecutar esta actividad, luego de haber escogido el un digito del 0 al 9 y resolver y revisarlos en
GeoGebra, debes realizar un video con uno de los ejercicios y poder compartir el link dentro del trabajo.
Hoy en día las matemáticas son uy esenciales para la vida y para resolver problemas que en este campo
se presentan, el cual ayudan a encontrar las soluciones de manera lógica; de modo que con la interacción
y aplicación de estas herramientas podemos desarrollar problemas y soluciones a las mismas, a
continuación, se mostrara la realización de las diversas formas de aplicarlas.
Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Digito seleccionado y publicado Enlace video Explicativo

en el foro de la tarea 1
Julio Cesar Oliva Rendón Escriba aquí el digito https://youtu.be/3cHfnWHJBro
seleccionado para resolver los
ejercicios # 1

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

Compro 2 kg de manzanas más 8 peras y pague un total de USD 7#. Luego otro día fui a la
tiende y me gasté 3 kg de manzanas y me hicieron un descuento del valor de 5 peras para un
total de 4#. ¿Cuál es el valor de un kg de manzanas y un kg de peras?
Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)
A partir del enunciado vamos a escribir un sistema de ecuaciones que nos permita resolver el
problema. Llamaremos (X) valor por kilogramos de las manzanas (y) al valor por kilogramos peras de
las peras.

¿Cuál será el precio de cada producto?

Tenemos: 2 X +8 Y =71ecuacion 1

También tenemos: 3 X +5 Y =41 ecuacion2.

71 8 y
Despejamos ecuación 1: x= − ;donde x=35.5−4 y ecuacion3
2 2

Ahora sustituimos la ecuación 3 en 2:

Nos queda: 3 ( 35.5−4 y ) +5 y=41
Aplicamos: 106.5−12 y +5 y=41

Factorizando términos: −12 y+ 5 y =41−106.5resolviendo queda−7 y=−65.5

65.5
Por lo que da como resultado7 y−65.5 entonce y = =9.36
7
65.5
Con el valor de y hallamos el valor de: x=35.5−4 ( )
7
262 248.5−262 −13.5
Calculando: x=35.5− = = =−1,93 valor kg manzana
7 7 7

El valor de la manzana queda negativo porque en el planteamiento del problema no especifican el

descuento de la fruta manzana

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución
de sistemas de ecuaciones)
Del ejercicio encontramos que la solución a través de la aplicación de ecuaciones de 2x2 y aplicando
el método de sustitución nos dio como resultado que el valor delas peras fue de 9.36 valor kilogramo,
y el de la manzana -1.93 valor kilogramo, dicho valor resulto negativo porque no se conoce el
descuento en su oferta.

Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.

Un balón se lanza hacia arriba describiendo un movimiento parabólico. El movimiento es dado
por y=-(x-2)2+3#. Donde “y” es la altura en metros y “t” el tiempo en segundos. Calcular el
tiempo en que la pelota toca el piso.
Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.
Tenemos la ecuación y=−( t−2 )2+31 ilustramos el movimiento.

Como el balón toca el piso entonces y= 0

Entonces: 0=−( t−2 )2 +31 por lo que−( t−2 )2 +31=0
Factorizando:−( t 2−4 t+ 4 )+ 32=0 porloque−t 2 +4 t−4+ 31=0
 −t 2+ 4 t +27=0
Resolvemos por formula general o cuadrática.
−b ± √b 2−4 ac
El cual es =tenemos que a=−1 ; b=4 y c=27
2a
−4 ± √ 4 −4(−1)(27)
2
−4 ± √ 31 −4 +8 √ 2 −4−√ 31
Resolviendo: t= ; t= ;t 1= ;t 2 =
2(−1) −2 −2 −2
Dando como resultado:t 1=2− √ 31 ; t 2=2+ √ 31 donde t 1=−3.57 ; t 2=7.57
Como el t es en segundo descartamos el tiempo negativo por lo que la respuesta es t= 7.57 segundos.

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.
Aplicando la formula general de la ecuación cuadrática vemos que el movimiento describe una
parabólica en el cual tiempo de llegada al suelo del balón fueron de 7.57 segundos

Ejercicio 3: Inecuaciones.
La variación en la venta de productos textiles se describe con la inecuación
|4x+7|≤7#, donde “x” representa la cantidad de textiles. ¿Para qué intervalo de textiles se
cumple la anterior inecuación?
Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.
La inecuación es: |4 x+ 7|≤71
Aplicando: −71−7 ≤ 4 x+7−7 ≤ 71−7 por lo que−78 ≤ 4 x ≤ 64
−78 4 x 64
tenmos que ≤ ≤ como resultado−19,5 ≤ x ≤16 seria elintervalo
4 4 4
También lo podemos expresar [ −19.5 ,16 ]queda cerrado.

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Inecuaciones.

Para la variación económica de textiles en su valor queda para los intervalos de [-19.5, 16] cerrado

Ejercicio 4: Sumatorias
Se tiene una progresión {3𝐽2 + 2} y se desea sumar los dígitos desde -1 hasta #,
1
Como se indica a continuación: ∑ (3 j¿¿ 2¿+2)¿¿
j =−1
Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.

Aplicando: [ 3(−1)2 +2 ] + [ 3(0)2 +2 ] + [ 3(1)2 +2 ]

Queda: 5+2+5=12 es la sumatoria

1
Quiere decir que la sumatoria de: ∑ (3 j¿¿ 2¿+2)=12 ¿ ¿
j =−1
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

Vemos que la sumatoria es una secuencia en la multiplicación de los números dados en cuyo caso
1
desde-1 a 1 al aplicar ∑ (3 j¿¿ 2¿+2) ¿¿ nos da como resultado 12
j =−1

Ejercicio 5: Productorias.
Se tiene la siguiente cantidad 1, 2, 3, …, 1#. Calculo el valor de multiplicar los
últimos nueve términos de esa lista utilizando la productoria.
∏ ¿ ¿ 1 ¿ ¿ ai
i=1 ¿−9

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.

Se tiene la siguiente cantidad 1, 2, 3, …, 11. Calculo el valor de multiplicar los últimos nueve
términos de esa lista utilizando la productoria.
11

∏ ai
i=11−9
Tenemos la cantidad 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ,11 se tomará los últimos nueve términos es decir del 3
al 11.

Aplicando: 2∗3∗4∗5∗6∗7∗8∗9∗10∗11=3991680
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

Las productoras son una secuencia al igual que la sumatoria en este caso ellas tienen un límite
superior que en este caso va hasta el 11 y un límite inferior va hasta el 2 que al multiplicar los últimos
nueve dígitos da como resultado 39916800
 CONCLUSIÓN
Con la realización de los ejercicios adquirimos un aprendizaje de cómo resolver problemas mediante la
aplicación del programa geogebra, y además el aplicar procesos de factorización y aplicación de
ecuaciones de 2x2 en problemas cotidianos, entre otras, el poder trabajar con nuevas herramientas nos
han permitido identificar las necesidades o errores que se presentan dentro de los ejercicios resueltos, el
cual brinda la certeza de realizar la corrección a tiempo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Martínez, B. C. (2011) Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. (pp 33–
38) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69216
 Mesa, O. J., & González, P. L. (2009) Propiedades de las sumatorias. Córdoba, AR: El Cid
Editor | apuntes. (pp. 1–9) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29596
 Rondón, J. (2017) Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. (pp. 7–79, 81-118, 122-129) http://hdl.handle.net/10596/11583
 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012) Problemas de matemáticas para el
ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria. (pp. 1–
30) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/71517
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 GeoGebra https://www.geogebra.org › classic