Glosario.

Capacidades: Cualidades o aptitudes, intelectuales o físicas que permiten el desarrollo de algo, el

cumplimiento de una función, el desempeño de un cargo, etc.

Paradigma: Un paradigma es entendido como el conjunto de conceptos, valores, técnicas y

procedimientos compartidos por una comunidad científica, en un momento histórico
determinado, para definir problemas y buscar soluciones (p.

Actitud: La actitud es el comportamiento que emplea un individuo frente a la vida. En este

sentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento de actuar, también puede
considerarse como cierta.

Aptitud: Es la valía o capacidad de una persona para realizar adecuadamente una determinada
actividad, función o servicio. También se denomina así a la habilidad natural que posee un
individuo para adquirir cierto tipo de conocimientos o para desenvolverse adecuadamente en una
materia.

Inteligencia: Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y
formarse una idea determinada de la realidad.

Pensamiento: Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la

realidad en su mente, relacionando unas con otras. Parte del ser humano en la que se considera
que se almacenan las ideas formadas por la mente.

Habilidades: Una habilidad es una capacidad innata que posee una persona para realizar algún
tipo de tarea en particular. Si bien es cierto que una persona puede nacer con cierta capacidad,
también es verdad que una habilidad se puede desarrollar, y que es necesario trabajarla con el
paso del tiempo.

Destrezas: Se entiende como la capacidad aprendida que tiene una persona para realizar una
actividad de manera ágil, rápida y eficiente, generalmente vinculada con el cuerpo u oficios
manuales (aunque actualmente se habla tanto de destrezas motoras como destrezas
intelectuales).

Neurociencias: Es la ciencia que se centra en el estudio del sistema nervioso, de su estructura y

del cerebro y el impacto de este en las funciones cognitivas y el comportamiento humano.

Neuronas: Las neuronas son las células del sistema nervioso que envían y reciben información.
Debido a la cantidad de funciones que realizan, se han especializado y podemos encontrar
diferentes tipos de neuronas según la función que realizan y según su forma.

Estado de madurez: Es el estado actual de evolucionar y ser autónomo a nivel personal sin que
ello signifique alejarse del mundo. Al contrario, la persona madura tiene la capacidad para
autorregularse y adaptarse al entorno de manera saludable.

Estructura mental: Pueden conceptualizarse como estructuras inmateriales y suponen una forma
de organización de contenidos. A lo largo de la historia de la Psicología se hacen directas
nominaciones a determinados tipos de estructuras.
Parálisis paradigmática: Describe una enfermedad, no física, aunque si mental. Refiere
exactamente a la adopción del paradigma establecido (paradigma entendido como modelo que
aglutina una estructura que es en la que se basa el sistema) como paradigma único.

Parálisis Paradigmática para describir una enfermedad, no física, aunque si mental. Refiere
exactamente a la adopción del paradigma establecido (paradigma entendido como modelo que
aglutina una estructura que es en la que se basa el sistema) como paradigma único.

Motivación: La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la

persona hacia metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.

Aprendizajes: Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano adquiere o
modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia
directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.

Pensamiento lógico: El pensamiento lógico es aquel que se desprende de las relaciones entre los
objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de las
relaciones que previamente ha creado entre los objetos.

Se entiende por pensamiento lógico aquellas formas de razonamiento netamente relacionales, es

decir, que involucran objetos reales o abstractos y una serie de relaciones entre ellos. Es un tipo
de pensamiento que proviene de la propia elaboración individual, y que requiere de la elaboración
abstracta, hipotética.

Desarrollo cognitivo: El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad de un niño de

pensar y razonar. Este crecimiento se presenta de distintas maneras de los 6 a los 12 años, y de los
12 a los 18 años. Los niños en las edades entre los 6 y 12 años desarrollan la capacidad de pensar
de maneras concretas.

Estimulación: La estimulación se contempla por medio de recompensas o también llamados

estímulos, que despiertan en el individuo la motivación para realizar algo.

Se trata del momento en el que el ser humano comienza con un proceso de adaptación psicológica
y una interacción constante con su medio ambiente, para el bebe desde la etapa de la vida
intrauterina el cerebro comienza con un proceso de maduración para después del nacimiento ser
capaz de desarrollar sus funciones

Inteligencia lógico matemático: Se trata de capacidad para utilizar los números de manera
efectiva, así como aplicar el análisis y el razonamiento de manera adecuada.

Razonamiento: El razonamiento es el proceso intelectual y lógico del pensamiento humano. El

razonamiento entrega argumentos sobre las conexiones mentales incurridas que justifican un
determinado pensamiento. La palabra razonamiento viene del latín ratio que significa razón junto
con el sufijo -iento que indica el resultado de algo.

Análisis: Es el examen detallado de una cosa para conocer sus características o cualidades, o su
estado, y extraer conclusiones, que se realiza separando o considerando por separado las partes
que la constituyen.
Dificultad: Situación, circunstancia u obstáculo difíciles de resolver o superar.

Comprensión: Facultad del ser humano o facilidad para percibir las cosas y tener una idea clara de
ellas.

Asimilación: La asimilación es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget para explicar el
modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus esquemas mentales preexistentes,
explicando el crecimiento o cambio cuantitativo de este.

A través de la asimilación, incorporamos nueva información o experiencias a nuestras ideas

existentes.

Autoestima: La autoestima es una autovaloración, es decir, se trata de un conjunto de

percepciones, pensamientos y sentimientos sobre nosotros mismos que determinará nuestra
manera de comportarnos y relacionarnos con los demás.