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EDUCAR CON EXCELENCIA ES CALIDAD

GUÍA DE APRENDIZAJE
ÁREA TECNICA ASIGNATURA PLANES DE EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE LEIDY MARCELA LABRADOR PAEZ
GRADO DÉCIMO PERIODO SEGUNDO IH/ 3 SESIÓN
S
FORMACIÓN Competencia Ciudadana:
ÉTICA Observo situaciones de diversa clase (culturales, sociales, económicas,
laborales, entre otras) e identifico problemas.
COMPETENCIAS Conocer Y Practicar Actividades Que Preserven El Medio
BÁSICAS
ESTÁNDAR Lengua castellana:
Elabora hipótesis de lectura de diferentes textos a partir de la revisión de gráficos.
Matemáticas:
Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden
originar distintas interpretaciones.
Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en
situaciones tomadas de distintas ciencias.
Ciencias sociales:
Reconozco que los fenómenos sociales pueden observarse desde diversos
puntos de vista.
Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar
información.
LOGRO Caracterizar la problemática socio-ambiental y participativa de la comunidad
mediante la aplicación de instrumentos y herramientas de acuerdo con política
sectorial y normatividad Ambiental.
INDICADOR Utilizar normatividad ambiental para planes y programas de educación
DE LOGRO ambiental.
Incorporar valores ambientales: respeto, convivencia, ética ambiental,
responsabilidad ambiental.
Identificar sistemas de documentación.
Seleccionar técnicas de documentación.
Apoyar los procedimientos ambientales.
OBJETIVO Generar procesos de educación, participación y gestión ambiental, en el
ámbito del desarrollo sostenible con base en las necesidades y políticas del
territorio.
TEMA(S) Desarrollo sostenible.
Gestión ambiental

APERTURA:
1. OBSERVAR LA IMAGEN

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CONTESTAR.

1. Que elementos observa en la imagen?

2. Qué situación se observa en la imagen?
3. Cómo puedes relacionar esta imagen con
el logro propuesto en la guía?
4. Con cuál de los temas propuestos en la
guía relacionarías la imagen? Por qué?
5. En un texto de mínimo una página has un
análisis de la imagen.

2. OBSERVAR EL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=g6NtWFOQfgc DESARROLLO SOSTENIBLE

2.1. Hacer una síntesis del video, en mínimo una página.

2.2. Qué cosas en este video te llama más la atención?
2.3. Según el video qué es el desarrollo sostenible?
2.4. Cuáles son los elementos más importantes para que haya un desarrollo sostenible?
2.5. En la actualidad cual es la situación que se describe en al video?
2.6. Crees que es suficiente con lo que se hace actualmente por recuperar lo que hemos perdido? Sustenta
tus razones.

EXPLORACIÓN:

BIODIVERSITY

Biological diversity, or biodiversity, is manifested at all levels of the organization (genes, species, ecosystems
and landscapes) and can be seen in all forms of life, habitats and (tropical ecosystems, forests, oceans and
seas, ecosystems savannah, wetlands, arid lands, mountains, etc.).

The effect of human activities - greatly expanded in recent years due to population growth and global climate
change - has reduced much biodiversity systems worldwide. It is therefore important to redirect the attention of
educational programs so that teachers and learners are allowed to protect biodiversity. The issue of
biodiversity should be introduced or developed both in the perspective of teaching and learning, with curricula
and materials designed to generate the desired learning outcomes. Learning objectives should include:
academic understanding, the acquisition of securities, training, skills development and adoption of attitudes
and behavior conducive to the preservation of biodiversity.

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SUSTAINABLE LIFESTYLES

Globalization has made consumers powerful agents of the global economy. Our daily consumer choices affect
the lives of workers in distant places and the way people live. Sustainable consumption means buying goods
and services that do not harm the environment, society and the economy. Although this concerns mainly high-
income countries and emerging economies, consumption is a good introduction to the teaching of Sustainable
Development. Consumer education is something practical that affects the lives of people near and far. Shares
of local consumers may have social, economic and environmental impact worldwide today and tomorrow.

Therefore, education is important for consumers in terms of:

• Learning to know the products we buy, encourage curiosity about how and where our goods are produced as
the working conditions of the country. How much travel products to reach supermarket shelves? What is the
ecological footprint of the production and transport of certain goods?

• Learn to change behavior and consumption habits using knowledge about the impact of our economic
decisions. However, knowledge is not enough. ESD promotes transformative learning in order to change the
way people interact with the world.

PEACE AND HUMAN SECURITY

Live in a peaceful and safe environment essential for development and human dignity. Since sustainable
development touches all aspects of human life, teaching and learning for sustainable development must
include social, economic, environmental and cultural perspectives. Peace and human security are part of the
27 principles of Sustainable Development; "Principle 25: Peace, development and environmental protection
are interdependent and indivisible."

Education is vital to live together in peace. It can help avoid insecurities and conflicts undermine progress
towards sustainable development. Education can also be used to rebuild a more sustainable society after
violent conflict. The "learning to live together", learners acquire the knowledge, values, skills and attitudes that
enable dialogue, cooperation and peace. ESD helps develop the capacity to respect differences and diversity
and build social tolerance.

ACTIVIDAD 1.

1. Hacer la traducción del texto.

2. Sacar del texto los conceptos básicos.
3. Organizar la información del texto en un mapa conceptual.
4. Representar en una caricatura lo que entendió del texto.

GESTION AMBIENTAL

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La gestión ambiental, también designada como gestión del medio ambiente implica a aquella serie de
actividades, políticas, dirigidas a manejar de manera integral el medio ambiente de un territorio dado y así
contribuir con el desarrollo sostenible del mismo.
Refresquemos que el desarrollo sostenible implica el equilibrio correcto para el desarrollo de la economía, el
aumento poblacional, el uso racional de los recursos y la protección y conservación del medio ambiente.
Es decir, básicamente, la gestión ambiental implicará estrategias que organizan diversas actividades
tendientes a conseguir una mejor calidad de vida y asimismo gestionar todas aquellas necesarias para
prevenir y minimizar los típicos casos que conducen a la contaminación del ambiente.
Cabe destacarse que la gestión ambiental se halla dividida en diversas áreas legales que resultan ser
esenciales a la hora de alcanzar un sistema de gestión ambiental satisfactorio y exitoso: política ambiental
(implica una serie de acciones políticas destinadas a conservar la vida lograr un desarrollo sustentable),
ordenamiento territorial (se encarga de distribuir las actividades y usos del terreno de acuerdo a las
características de cada uno), evaluación del impacto ambiental (realiza una evaluación de la actualidad
ambiental y propone planes y programas para corregir problemas), contaminación (se ocupa de tratar, analizar
y controlar todas aquellas sustancias o formas de energía que provoquen efectos poco saludables), vida
silvestre (se ocupa de conservar la biodiversidad), paisaje (implica la relación de los factores biológicos, los
estéticos y culturales del medio ambiente) y educación ambiental (procura enseñarle al hombre a comprender
los problemas medioambientales actuales y asimismo lo ayuda a
cambiar su posición muchas veces contraria al desarrollo satisfactorio
del entorno natural).

Más allá de todas las cuestiones teóricas y técnicas expuestas, es

importante mencionar que en la actualidad la contaminación ambiental
es un gravísimo problema que todas las naciones del mundo enfrentan
sin excepciones y por caso es necesaria la existencia de políticas
concretas y contundentes que tiendan a paliarlas o a disminuirlas.
También, en este sentido, para sumar a la concientización y para reducir el impacto de la contaminación en
las grandes ciudades resulta importantísimo construir y preservar aquellos ambientes naturales en ellas.

ACTIVIDAD:

1. Diseñar una sopa de letras con los antónimos de las palabras subrayadas.
2. Elaborar una caricatura que explique el tema principal de la lectura.
3. Hacer un mapa conceptual de la lectura.
4. De qué forma aplicarías el tema de la lectura a tu vida cotidiana..

ANTECEDENTES

Para realizar de una manera lógica la planificación y el manejo ambiental de un proyecto o empresa se
requiere fundamentalmente tener claridad y conocimiento con respecto a la naturaleza y a las implicaciones
de las actividades propias del proyecto; y sobre las obligaciones y responsabilidades de carácter ambiental
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que se derivan de su ejecución. Cuando hablamos de "implicaciones", nos referimos a lo que comúnmente se
denomina como impacto ambiental, mientras que las "responsabilidades" hacen alusión a los compromisos
tanto de carácter legal y normativo, como aquellos que voluntariamente los sectores productivos han asumido.

Surge entonces la necesidad de organizar formalmente, al interior de las empresas, de las entidades, e
incluso de las pequeñas unidades productivas, el proceso de planificación ambiental de los proyectos, su
ejecución, y la posibilidad de evaluarlo periódicamente con el objeto de mejorarlo y hacerlo cada vez más
eficiente. Lo anterior constituye, en esencia, lo que universalmente se conoce como un "Sistema de Gestión (o
Manejo) Ambiental - SGA".

El objeto de presentar un módulo explicativo de los Sistemas de Gestión Ambiental para proyectos
carboníferos es contribuir a la consolidación de la gestión del medioambiente como disciplina con entidad
propia, dentro de la estructura organizativa de las empresas y entidades que desarrollan esta actividad.

Las entidades y empresas responsables de la generación de impactos sobre el medio ambiente y sobre el ser
humano han tenido diferentes respuestas a los retos ambientales, desde no hacer nada, hasta responder a la
crisis e integrar el manejo ambiental a la administración general de la empresa mediante un Sistema de
Manejo Ambiental bien definido.

Los sistemas de manejo ambiental se han beneficiado del desarrollo y la experiencia de dos instrumentos
independientes de administración durante los últimos quince años, estos son:

Los costos crecientes de responsabilidad ambiental llevaron a las compañías en Norte América y en Europa a
desarrollar la auditoría ambiental como un instrumento administrativo para identificar problemas ambientales y
para controlar el desempeño ambiental de la compañía similar a la forma como se utiliza la auditoría financiera
para medir el desempeño financiero. La primera etapa era asegurar el cumplimiento de la compañía con las
leyes y las regulaciones ambientales. Después, el alcance se amplió para cubrir el control de las "mejores
prácticas de manejo" ante las vulnerabilidades ambientales.

Los conceptos de "Manejo de Calidad Total" (MCT), cuyo objetivo general fue ideado para reducir y
eventualmente eliminar defectos (incumplimiento de especificaciones) en la fabricación y mejorar la eficiencia
de los procesos empresariales, se ha aplicado cada vez más a los asuntos de manejo ambiental.

La gestión del medio ambiente no es una creación moderna, lo novedoso de la gestión se desarrolló en la
segunda mitad del siglo pasado y se suscribe a los siguientes aspectos:

Concepción global, derivada de un enfoque mucho más amplio de los problemas que, por extensión, da un
tratamiento de ser vivo único al conjunto del planeta (Hipótesis Gaia).

Proliferación de políticas activas para salvaguardar el medio ambiente en todos los niveles: internacional,
regional, estatal y local. Así han aparecido multitud de tratados internacionales, programas de amplia
envergadura, incorporación de unidades de gestión del medio ambiente a múltiples organizaciones, creación
de áreas administrativas ex profeso, incremento de recursos humanos y materiales con tal fin, etc.

Incorporación de los costos ambientales al debate económico.

Aparición de ideas catastróficas relacionadas con el medio ambiente, con una base más o menos rigurosa
desde el punto de vista científico, pero con gran repercusión social.

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Aparición de movimientos sociales organizados que piden de forma muy activa un mayor intervencionismo
administrativo en la gestión del medio ambiente. A raíz de ello se empieza a ver el medio ambiente como un
sector económico y político en auge y su control como una fuente de poder. (Ortega y Rodríguez , 1994)

EL CONCEPTO DE GESTIÓN AMBIENTAL

En sentido general se entiende por gestión ambiental al conjunto de acciones encaminadas a lograr la máxima
racionalidad en el proceso de decisión relativo a la conservación, defensa, protección y mejora del medio
ambiente, basada en una coordinada información multidisciplinar y en la participación ciudadana. (Estevan
Bolea, 1994).

De otra parte Ortega y Rodríguez (1.994) definen la gestión del medio ambiente como el conjunto de
disposiciones necesarias para lograr el mantenimiento de un capital ambiental suficiente para que la calidad
de vida de las personas y el patrimonio natural sean lo más elevado posible.

Todo lo anterior da origen a una nueva metodología de decisión en material ambiental, e incluso en materia
económica y socioeconómica, que supone la aceptación por parte del hombre de la responsabilidad de
protector y vigilante de la naturaleza, administrando debidamente los recursos medioambientales, partiendo
de una perspectiva ecológica global, que posibilite la actividad humana, manteniendo la calidad de vida y la
diversidad y el equilibrio biológico a largo plazo.

La gestión ambiental se apoya básicamente en una serie de

principios, de los que hay que destacar los siguientes.

Optimización del uso de los recursos

Previsión y prevención de impactos ambientales

Control de la capacidad de absorción del medio de los

impactos, o sea control de la resistencia del sistema.

Ordenación del territorio.

La gestión ambiental es un instrumento moderno de planificación ambiental, estos principios son coherentes y
deseable su aplicación en el desarrollo de cualquier actividad susceptible de causar alteración al medio
ambiente, pero la realidad es que, en muchos casos, no son fáciles de aplicar.

Con el objeto de dar orden al desarrollo de la gestión ambiental dentro de una empresa, entidad o grupo de
trabajo que realice una actividad determinada, se han definido los componentes y la funcionalidad de un
Sistema de Gestión Ambiental – S.G.A.

COMPONENTES Y FUNCIONALIDAD DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL – S.G.A

Un Sistema de Gestión Ambiental se estructura usualmente con base en los siguientes componentes: La
definición de la política y los compromisos ambientales de la empresa, el análisis ambiental de la actividad por
desarrollar, la identificación e implementación de las medidas de manejo ambiental, el seguimiento y

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monitoreo, y la evaluación de los resultados, como se indica de manera esquemática en la Fig. 1, y se explica
en los párrafos siguientes.

Figura 1

Estructura típica del sistema de gestión ambiental

El sistema de gestión ambiental consta, como se ve, de cinco componentes cuyo eje central es el compromiso
de la empresa o entidad responsable del proyecto exploratorio. Sin un compromiso formal y claro de la
empresa con respecto a su responsabilidad ambiental no podrá tener éxito ningún tipo de gestión que se
pretenda adelantar para mejorar las condiciones ambientales en las cuales se desarrolla la actividad.

POLÍTICAS Y NORMATIVIDAD

Como un primer paso en la estructuración del SGA se recomienda que la empresa defina su política y los
objetivos ambientales. El establecimiento de una política ambiental es una manera de hacer explícito el
compromiso de la empresa en relación no sólo con el cumplimiento de la normatividad, sino con la adopción
de los mejores estándares de gestión ambiental concordantes con las posibilidades de viabilidad técnica y
económica de la actividad. La política ambiental debe ser divulgada, conocida y aplicada por todos los niveles
de la empresa y se ajustará en la medida en que las condiciones de desarrollo institucional, o cambios
importantes en el entorno, así lo precisen.

ANÁLISIS AMBIENTAL

La etapa de planificación y análisis ambiental como parte del SGA comprende las acciones relacionadas con
los siguientes aspectos:

1. El conocimiento del entorno: Descripción de las características ambientales del área a

intervenir, identificación del estado actual de las componentes del medio biofísico (atmósfera,
agua, suelo, vegetación, fauna, y paisaje), y del medio socioeconómico. Identificación de áreas
ambientalmente sensibles, críticas, o protectoras.

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2. La descripción del proyecto: Sus componentes estructurales y funcionales, las fases de
desarrollo y las opciones o alternativas para su ejecución incluyendo cada una de las etapas de
desarrollo del proyecto.
3. La evaluación ambiental: Identificación y calificación de los impactos que genera cada actividad
del proyecto.

MEDIDAS DE MANEJO AMBIENTAL

Corresponde al proceso mismo de ejecución de los planes, programas y proyectos, contenidos en un Plan de
Manejo Ambiental – P.M.A. formulado específicamente para cada proyecto. Para la ejecución de las medidas
de manejo ambiental será necesario:

Disponer de una estructura orgánica y funcional articulada a la organización empresarial, con el fin de
definir las instancias de dirección, de coordinación y de ejecución del SGA, así como la asignación de
responsabilidades y el establecimiento de líneas de dirección e interacción.

Una vez definida la estructura organizacional y, teniendo como referencia los objetivos del PMA, podrán
asignarse recursos, establecerse procedimientos, flujos de comunicación, controles operativos, y definir
sistemas de soporte para cada nivel de la organización del SGA.

Dotar al SGA de los recursos humanos, físicos y financieros para el logro de los objetivos propuestos. El
aprovisionamiento de recursos deberá estar soportado en presupuestos elaborados con base en las
actividades a ejecutar y sus requerimientos de personal, materiales, equipos, insumos y otros.

MONITOREO Y SEGUIMIENTO

Comprende la evaluación sistemática de los componentes ambientales con el fin de conocer su evolución y
revisar las medidas de manejo ambiental para anticipar el control de comportamientos anómalos, así como
confrontar el cumplimiento de la normatividad ambiental.

Igualmente, se recomienda, como parte del proceso de seguimiento y de conformidad con su duración y la
extensión del área a investigar, realizar periódicamente Auditorias Ambientales con el propósito de determinar
si el Sistema de Gestión Ambiental ha sido correctamente implementado y mantenido de acuerdo a la
planeado.

EVALUACIÓN Y MEJORAMIENTO

Por último, la evaluación de la gestión ambiental corresponde a la revisión y al mejoramiento de los planes y
programas ambientales que conforman el SGA. Se recomienda que la empresa, con una frecuencia acorde a
la duración y tamaño del proyecto, proceda a:

Revisar los objetivos y metas ambientales.

Revisar el desempeño de sus planes y programas.

Analizar y adoptar las recomendaciones generadas a raíz de las Auditorias Ambientales

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Hacer una evaluación de la efectividad y continuidad de sus planes y programas

Con base en lo anterior deberá analizar la necesidad de ajustar los planes y programas ambientales para
adaptarlos a probables cambios en:

La legislación ambiental.

Las expectativas y requerimientos socioeconómicos del sector carbonífero.

Avances en la ciencia y la tecnología.

Lecciones aprendidas de incidentes ambientales.

Recomendaciones contenidas en reportes y comunicaciones.

El mejoramiento se alcanza mediante la continua evaluación del desempeño de los planes y programas
ambientales, comparándolos contra los objetivos y metas, con el propósito de identificar oportunidades de
ajustes y determinar la raíz o causa de las deficiencias.

APLICABILIDAD DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL EN EL SECTOR

Para que un Sistema de Gestión Ambiental sea efectivo debe hacer parte del sistema de manejo general de
una empresa o entidad. Este incluye la estructura organizacional, las actividades de planeamiento, las
responsabilidades, prácticas, procedimientos, procesos y recursos para implementar y mantener el manejo
ambiental.

La aplicación de un Sistema de Gestión Ambiental dentro de la estructura organizacional de las empresas que
manejan y administran el recurso del carbón, facilitará el desempeño ambiental de las mismas, a nivel externo
e interno. Algunas de las ventajas de la aplicación son:

Dar cumplimiento a la legislación ambiental y aplicación de la misma. Del objetivo Código de Minas (Decreto -
Ley 2655 de 1988) es regular las relaciones entre los organismos y entidades del Estado y de los particulares
entre sí, sobre las actividades de prospección, exploración, explotación, beneficio, transporte,
aprovechamiento y comercialización de los recursos no renovables que se encuentren en el suelo o subsuelo,
así sean de propiedad de la nación o privada.

Atender la presión ejercida por las partes interesadas en el aprovechamiento y racionalización del uso de los
recursos naturales: presión de instituciones financieras, compañías aseguradoras, accionistas y empleados,
grupos con intereses ambientales, consumidores y sus asociaciones y del público en general.

Concientizar a la comunidad, mejorar la imagen y la reputación. Ejercer una mayor concientización de la

comunidad empresarial frente al medio ambiente (tener responsabilidad ambiental), optimizar o mejorar la
imagen corporativa, evitar la publicidad negativa o la lesión de la imagen por errores ambientales.

Mejorar la competitividad. El manejo adecuado de los aspectos ambientales, de los productos y los procesos
pueden desempeñar un importante papel en la competitividad del sector a nivel internacional, el "consumismo

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verde" es una fuerza significativa del mercado. Cumplir con estándares de desempeño ambiental a nivel
internacional.

Mejorar las finanzas. Prevenir el impacto que sobre los negocios puedan tener los accidentes y fallas en los
controles de Manejo ambiental por parte del sector. Reducir costos del manejo ambiental en el desarrollo de
procesos y generación de productos La introducción de elementos económicos como impuestos o
gravámenes a las emisiones, para estimular la disminución de los niveles de contaminación. Los incentivos
aplicados por parte del gobierno, de la banca y de las compañías de seguros a empresas con un manejo
ambiental óptimo. Los ahorros en costos a través de una producción más limpia y eficiente ambientalmente.
(Política nacional de producción más limpia).

ACTIVIDAD 2.

1. Hacer un collage con imágenes que representen el tema de la lectura anterior. ( en un octavo de
cartulina traer recortes, revistas y periódicos de la casa)
2. Hacer un mapa conceptual de la lectura.
3. Hacer un glosario mínimo con 15 palabras.
4. CONTESTAR
4.1. Por qué es importante la gestión ambiental?
4.2. Qué características tiene la gestión ambiental?
4.3. Qué ventajas y desventajas tiene la gestión ambiental?
4.4. Qué requisitos se deben cumplir para aplicar un sistema de gestión ambiental?

DESARROLLO SOSTENIBLE
El sistema económico basado en la máxima producción, el consumo, la explotación ilimitada de recursos y el
beneficio como único criterio de la buena marcha económica es insostenible. Un planeta limitado no puede
suministrar indefinidamente los recursos que esta explotación exigiría. Por esto se ha impuesto la idea de que
hay que ir a un desarrollo real, que permita la mejora de las condiciones de vida, pero compatible con una
explotación racional del planeta que cuide el ambiente. Es el llamado desarrollo sostenible.
La más conocida definición de Desarrollo sostenible es la de la Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo
(Comisión Brundtland) que en 1987 definió Desarrollo Sostenible como:
"el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras
generaciones para enfrentarse a sus propias necesidades".
Según este planteamiento el desarrollo sostenible tiene que conseguir a la vez:
Satisfacer a las necesidades del presente, fomentando una actividad económica que suministre los bienes
necesarios a toda la población mundial. La Comisión resaltó "las necesidades básicas de los pobres del
mundo, a los que se debe dar una atención prioritaria".
Satisfacer a las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los efectos negativos de la actividad económica,
tanto en el consumo de recursos como en la generación de residuos, de tal forma que sean soportables por
las próximas generaciones. Cuando nuestra actuación supone costos futuros inevitables (por ejemplo la
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explotación de minerales no renovables), se deben buscar formas de compensar totalmente el efecto negativo
que se está produciendo (por ejemplo desarrollando nuevas tecnologías que sustituyan el recurso gastado)
Características de un desarrollo sostenible
Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos considerar sostenible son:
Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema ambiental.
Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos selectos.
Usa los recursos eficientemente.
Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
Restaura los ecosistemas dañados.
Promueve la autosuficiencia regional
Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
Para conseguir un desarrollo sostenible: Un cambio de mentalidad
En la mentalidad humana está firmemente asentada una visión de las relaciones entre el hombre y la
naturaleza que lleva a pensar que:
Los hombres civilizados estamos fuera de la naturaleza y que no nos afectan sus leyes
El éxito de la humanidad se basa en el control y el dominio de la naturaleza
La Tierra tiene una ilimitada cantidad de recursos a disposición de los humanos
Estos planteamientos se encuentran firmemente asentados en el hombre, especialmente en la cultura
occidental que, desde hace unos cuatro siglos, ha visto el éxito de una forma de pensar técnica y centrada en
el dominio de la naturaleza por el hombre.
El punto de vista del desarrollo sostenible pone el énfasis en que debemos plantear nuestras actividades
"dentro" de un sistema natural que tiene sus leyes. Debemos usar los recursos sin trastocar los mecanismos
básicos del funcionamiento de la naturaleza.
Un cambio de mentalidad es lento y difícil. Requiere afianzar unos nuevos valores. Para hacerlo son de
especial importancia los programas educativos y divulgativos. Tiene mucho interés dar a conocer ejemplos de
actuaciones sostenibles, promover declaraciones públicas y compromisos políticos, desarrollar programas que
se propongan fomentar este tipo de desarrollo.
En la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro en 1992 las NNUU establecieron una Comisión para el Desarrollo
Sostenible que puede tener un importante papel a la hora de impulsar este cambio de mentalidad. El resultado
final principal de esta cumbre fue un documento titulado Agenda 21 en el que se define una estrategia general
de desarrollo sostenible para todo el mundo, haciendo especial hincapié en las relaciones norte-sur, entre los
países desarrollados y los que están en vías de desarrollo
En la Unión Europea se elaboró en 1992 el V Programa de acción de la Comunidad en medio ambiente con el
título de "Hacia un desarrollo sostenible". En este programa se decía "No podemos esperar… y no podemos
equivocarnos", el medio ambiente depende de nuestras acciones colectivas y estará condicionado por las
medidas que tomemos hoy. El V Programa reconoce que "el camino hacia el desarrollo sostenible será largo.
Su objetivo es producir un cambio en los comportamientos y tendencias en toda la Comunidad, en los Estados
miembros, en el mundo empresarial y en los ciudadanos de a pie".
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ACTIVIDAD 3.

1. Hacer una historieta donde cuente que es y cómo surgió el concepto de

desarrollo sostenible.
2. Hacer glosario con mínimo 10 palabras
3. Con las palabras del glosario hacer una sopa de letras.

ACTIVIDAD 4.

1. Hacer un análisis de la imagen mínimo en una página.

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SOLUCIONEMOS UN CASO:

CRISIS AMBIENTAL, GOBIERNO Y CORRUPCIÓN EN COLOMBIA

Miembro del Centro Interdisciplinario de la Región Pacífico Colombiana, CIER

Universidad Autónoma de Occidente
Tanto los hechos presentados durante el periodo de lluvias intensas, denominadas como la “ola invernal”,
como los hechos enmarcados en el periodo de sequía y calor, y que se expresa de modo especial en
problemas de abastecimiento de agua e incendios forestales sobre zonas de ladera, han demostrado que el
gobierno (local y nacional) se queda corto para atender estas situaciones de emergencia ambiental. Hechos
que también demuestran que el modelo de desarrollo económico, de tipo extractivo, implementado sobre las
zonas estratégicas y frágiles de los ecosistemas colombianos, como son los páramos, precisamente se
encuentran en las partes altas y medias de las cuencas hidrográficas, zonas donde se están causando
estragos irreversibles.

El gobierno se queda corto, no solo porque es ineficiente su acción directa en términos de prevención y
atención de estos desastres, sino también porque existen incoherencias y contradicciones en cuanto a sus
discursos. Por un lado, se dirige a alentar una necesaria relación amigable y de respeto con el medio
ambiente, pero, por otro, sus acciones se han enfocado en fortalecer y poner en marcha las locomotoras del
desarrollo, dispuestas desde los Planes de Desarrollo Nacional, como el caso propuesto por el gobierno del
presidente Santos, cuyos impactos en territorios que deberían ser protegidos, son desastrosos, pero lucrativos
para las multinacionales que se encuentran detrás de estas actividades mineras.

Son visibles estas contradicciones. A la que se suman por ejemplo, incongruencias con los datos de los
supuestos aportes y/o apoyos en términos de dineros girados, subsidios, a familias afectadas, e incluso apoyo
a los propios municipios. Anuncios y anuncios de dineros a los que nunca se les hacen ningún tipo de control.
No se sabe si efectivamente esos recursos se concretan. No se sabe nada de ese control y seguimiento. Por
tanto se debe exigir una gobernabilidad climática.

En el informe Informe Mundial de Corrupción y Cambio Climático, se señalaba que uno de los campos en los
que más se evidenciaban altos niveles de corrupción era precisamente los dineros que se giraban a la
atención de los problemas por riesgos por desastres naturales o medioambientales (Transparency
International, 2011). Como el problema es mayúsculo, los presupuestos nacionales tenderán a concentrarse
en estos aspectos, pero como son procesos de largo plazo, los controles administrativos casi que son
imprecisos e imposibles. De esto ya se ha venido observando en Colombia.

Se teje así una relación que parece invisible: crisis ambiental, gobierno y corrupción, de la que muchos grupos
de poder se benefician. Como siempre, es la población más pobre y marginal la que resulta afectada y
haciendo peticiones y no exigencias al gobierno nacional, como si se tratara de un favor y no de un derecho,
cuando debe ser el Gobierno en representación del Estado quien ponga en marcha todos los dispositivos y
equipamientos para atender, favorecer y defender a los ciudadanos que se encuentran dispersos a lo largo y
ancho del territorio nacional afectados por las crisis socioambientales.

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ACTIVIDAD 6:

1. Hacer una línea de tiempo, sobre la historia ambiental de su lugar de origen.

2. RESPONDER
2.1. Qué paisajes había en su infancia?
2.2. Qué hay ahora?
2.3. Qué le gustaba de lo que había?
2.4. Qué valores tenían los pobladores?
2.5. Qué valores tienen ahora?
2.6. Cómo convivían los niños durante su infancia?
2.7. Cómo conviven ahora?
2.8. Qué problemas ambientales observa actualmente?

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