UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Escuela Ciencias de la Educación

Cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación

Asignatura:

Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos

Código:

02084

Tarea 5. Estrategia de Aprendizaje

Tutor:

Marian Yisley Deliyore Arce

Nombre del estudiante:

Yoselin Sánchez Vargas

Número de cédula:

1-1846-0591

Carrera:

Educación Básica General para I y II Ciclo

Fecha de presentación:

7 de agosto del 2022

Valor: 1%

Centro Universitario:

San José

Segundo Cuatrimestre 20
 Plantilla de Planeamiento Didáctico
Aspectos administrativos
Dirección Regional de Educación: Dejar en Blanco (no se Centro educativo: Dejar en blanco (no se completa)
completa)
Nombre y apellidos del o la docente: Dejar en blanco (no se Asignatura: Ciencias
completa)
Definición de la población estudiantil:
Nivel: Primaria Curso lectivo: Dejar en Periodicidad: Dejar en
blanco blanco

Sección I. Habilidades en el marco de la política curricular

Anote la Dimensión: Formas de vivir en el mundo.

Habilidad a desarrollar Indicador (Pautas para el desarrollo de la habilidad)

Responsabilidad personal Buenas prácticas.
y social (Práctica de forma consciente un estilo de vida saludable para su propio bienestar y el de su
Habilidad de tomar entorno.)
decisiones y actuar
considerando aquello que Interacción respetuosa
favorece el bienestar propio, (Se conecta y se identifica, de forma asertiva, con su entorno.)
de otros y del planeta,
comprendiendo la profunda
conexión que existe entre
todos ellos.

Sección II. Aprendizajes esperados, indicadores de los aprendizajes esperados y estrategias de mediación.
Nombre de la estrategia: Cuidando mi cuerpo y mi salud.
Aprendizaje esperado
Indicador (Pautas Criterio de Indicadores del
Estrategias de mediación
para el desarrollo de Evaluación aprendizaje esperado
la habilidad)
Buenas prácticas. Describe aspectos que
contribuyen al cuidado ¿Qué se necesita?
 (Práctica de forma de la salud personal y
consciente un estilo comunitaria. 1. Computador con acceso a internet para reproducir un video.
de vida saludable
para su propio 2. Video proyector.
bienestar y el de su
entorno.) 3. Power Point.

4. Word.

5. Celulares.

¿Cuáles son las reglas de la estrategia?

1. Los estudiantes iniciaran trabajando de manera individual para

observar el video reflejado en la pizarra con la ayuda de un
proyector. Las reglas de esta actividad es mantenerse en
silencio mientras se reproduce el video y una vez finalice
podrán levantar la mano para comentar y dar sus puntos de
vista en base al video.

2. Los estudiantes deberán trabajar en grupos de 3 para realizar

un “menú” con las comidas saludables que consumen en sus
hogares, donde un estudiante será el encargado de realizar el
plato del desayuno, otro realizar un plato de almuerzo y el
último estudiante realizar la cena. Las reglas de esta actividad
es que cada estudiante debe de participar ya que cada platillo
debe de tener mínimo 5 alimentos, además los alimentos no se
pueden repetir. Por ejemplo: si colocaron huevos en el
desayuno en el almuerzo no pueden estar.

3. Los estudiantes deberán trabajar en parejas para realizar un

mapa conceptual sobre las actividades de cuidado personal y
comunitario que realizan en su vida cotidiana. Las reglas de
esta actividad es que cada estudiante deberá de aportar
mínimo un cuidado, es decir debe de aparecer dos tipos de
alimentos que consumen diario (uno por cada estudiante)
¿En qué consiste?

Actividad #1:

La docente reproducirá un video reflejado en la pizarra con la ayuda

un computador y video proyector el cual se llama “La importancia
de la Nutrición y la Salud” el vídeo explica:

La importancia de los alimentos ricos en vitaminas para tener una

adecuada salud y evitar enfermedades como la obesidad o la
anemia, la cual son consecuencias de una malnutrición.

Cómo organizar las comidas diarias con alimentos saludables para

tener una adecuada nutrición (explicando cada cuanto se debe de
comer al día, a qué horas y que alimentos se pueden comer) para
evitar enfermedades ocasionadas falta de nutrientes o en exceso.

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=QRJcpnpvogk

Una vez finalizado el video, la docente le solicitará a los estudiantes

que reflexionen sobre la importancia de ingerir comida saludable,
luego le solicitará a cada estudiante (levantando la mano) que
comenten entre ellos y con la docente porque creen que es
importante tener una dieta saludable.

Actividad #2:

Los estudiantes trabajarán en grupos de 3 participantes, donde

deberán de realizar un “menú” con alimentos saludables que
consumen en sus hogares.

La docente les explica que el menú lo deberán de realizar en un

Power Point (con la guía del docente) donde harán un desayuno,
un almuerzo y una cena con alimentos saludables.
Además, la docente les explica que cada platillo (desayuno,
almuerzo y cena) deberá de contener mínimo 5 alimentos
saludables y que estos no se pueden repetir.

Además, la docente les solicita a los estudiantes que cada alimento

se encuentre coloreado y que coloquen el nombre de cada comida
al lado del platillo, por ejemplo, leche, carne, pescado, huevo, etc.

Por último, la docente les solicitará a los estudiantes presentar el

menú elaborado y que expliquen cómo los alimentos que
seleccionaron contribuyen al cuidado de la salud.

Actividad #3:

La docente iniciará la actividad reflejando imágenes con la ayuda

de un video proyector sobre los cuidados personales y
comunitarios como: tener una adecuada higiene, baño diario,
lavado de manos, lavado de alimentos, deportes como nadar, jugar
futbol, correr, caminar, beber agua, cuidar las plantas, no botar
basura en las calles, reciclar, entre otros.

La docente irá haciendo pausas en las imágenes y les solicitará a

sus estudiantes que levanten la mano quien realiza dicha actividad.
Por ejemplo, levante la mano quien lava las frutas antes de
consumirlas, levante la mano quien realiza un baño todos los días,
y así sucesivamente.

La docente le solicitara a cada estudiante que formen parejas para

trabajar en conjunto, posteriormente les explica que realizarán la
actividad con la ayuda de un computador en la herramienta de
Word, donde deberán de realizar un mapa conceptual que
contenga: los tipos de alimentos que consumen a diario, tipos de
higiene que realizan, los deportes diarios que realizan y los
cuidados que realizan a la comunidad y a los animales del entorno.
 Por último, la docente les solicitara a los estudiantes que salgan al
patio del salón y marquen con en sus celulares el cronómetro 5
minutos, los cuales deberán de realizar actividades de cuidado
personal o comunitario, por ejemplo, jugar un deporte, comerse
una fruta, recoger basura como botellas tiradas en la escuela, entre
otros.

Equipo de tutores
Cátedra Tecnología Aplicada a la Educación
Bibliografía
Medicina y Salud. (28 de junio de 2018). La importancia de la Nutrición y la Salud [video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=QRJcpnpvogk

Ministerio de Educación Pública. (2015). Fundamentación Pedagógica de la Transformación

Curricular.
file:///C:/Users/50670/Desktop/4.%20Fundamentaci%C3%B3n%20pedag%C3%B3gica
%20de%20la%20transformaci%C3%B3n%20curricular%20(1).pdf

Ministerio de Educación Pública. (2022). Caja de herramientas . Documentos de apoyo al

planeamiento: https://cajadeherramientas.mep.go.cr/app/