2 Proyecto Científico Bachillerato Primero

Estándar Gestión Escolar Código GE.D2.C1.P1.
006
Dimensión Gestión Pedagógica Versión V.01
Componente Enseñanza aprendizaje Fecha elaboración 19/07/2020
Procedimiento Elaboración de documentos académicos Página 1 de 20
Documento PROYECTO POR ABP Elaborador por: Msc. Julio Cortez A.
PROYECTO CIENTÍFICO 2
PRIMERO BGU
RECOMENDACIONES:
● Hemos diseñado la matriz denominada proyecto interdisciplinario, que incluye varias actividades que
te ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria.
● Es importante que desarrolles estas actividades de aprendizaje planteadas por cada docente.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
● Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta
nueva forma de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.
Objetivo de aprendizaje 78 8gtb igt7ym,c7g7

Sugerir mediante ideas y argumentos los buenos hábitos alimenticios y la
importancia de la nutrición que debemos tener para mantenernos saludables.
Objetivos específicos
CN.B.5.4.4. Indagar acerca de las enfermedades nutricionales y desórdenes
alimenticios más comunes que afectan a la población ecuatoriana, diseñar y
ejecutar una investigación en relación a estas, su vínculo con la dimensión
psicológica y comunicar por diferentes medios las medidas preventivas en cuanto a
salud y nutrición.
FÍSICA
Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos
de la estructura y el funcionamiento de los alimentos en interacción con la salud y
bienestar de nuestro cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoción,
protección y prevención en la salud integral.
Aplicar conocimientos de las diferentes disciplinas a partir de los procesos de
análisis en la resolución de problemas relacionados con la vida diaria y el entorno,
que promueven el cuidado de la salud física y emocional, aplicando estrategias de
razonamiento lógico y crítico mediante ideas de forma asertiva
EDUCACIÓN FÍSICA
Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educación Física para tomar decisiones
sobre la importancia de la nutrición, cuidado y mejora de su salud, acorde a sus
intereses y necesidades.
Identificar en productos o servicios nuevos las variables de mercadeo para un
determinado segmento de mercado
Indicadores de Aplica estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión; (J.2.,I.4.) (Ref.
evaluación I.LL.5.4.1.).
CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a partir de la comprensión de las
enfermedades, desórdenes alimenticios y efectos del consumo de alcohol y las
drogras que afectan al sistema nervioso y endocrino, así como de los problemas
generados por la falta de ejercicio, la exposición a la contaminación ambiental y el
Estándar Gestión Escolar Código GE.D2.C1.P1.006
consumo de alimentos contaminados, reconociendo el valor nutricional de los

alimentos de uso cotidiano.
FÍSICA
Química
Reconoce la importancia de la Química dentro de la ciencia y su impacto sobre
nuestra salud para promover y fomentar el buen vivir.
Ref. CN.Q.5.2.4
IM.5.3.1 Grafica funciones reales y analiza su dominio, recorrido, monotonía, ceros,

extremos, paridad,Identifica las funciones afines, potencia, raíz cuadrada, valor
absoluto.
IM.5.3.1 Realiza operaciones con funciones aplicando las propiedades de los
números reales en problemas reales e hipotéticos
EDUCACIÓN FÍSICA
Realiza prácticas corporales de manera sistemática, saludable y reflexiva, tomando en
consideración las diferencias individuales.
REF.I.EF.5.9.1.
Identifica las demandas de las prácticas corporales y las relaciona con el impacto en la
salud. REF. I.EF.5.8.1.
Comprende la responsabilidad legal de cualquier emprendimiento para validar sus
operaciones en el mercado. (Ref. I.EG.5.3.1.) (S.1., I.1.)
Nombre del Proyecto NUTRICIÓN SALUDABLE. FACTORES NECESARIOS PARA UNA BUENA
ALIMENTACIÓN.
Indicaciones: Durante estas cuatro semanas vamos a comprender que el consumo de

alimentos saludables nos ayuda a mantener la salud integral, que a través de la
estrategia de elaboración de tarjetas informativas lograremos mejorar nuestros hábitos
alimenticios.
En este proyecto, vas a crear como producto tarjetas informativas de un color

específico por asignatura (usted elige el color), donde colocaras los aspectos más
significativos o relevantes de cada uno de tus aprendizajes. Ejemplo.
Para ello, podemos utilizar los siguientes recursos y materiales:

Textos de las diferentes asignaturas.
Formato A4, cartulina, hojas blancas, fomix.
Lápices de colores, marcadores, témperas.
Tijeras y pegamento.
Lápiz, esferos y borrador.
Recuerda que para realizar este proyecto puedes utilizar todos los materiales que
estén a tu alcance en el hogar.
SEMANA 1
Tema: Estrategias de comprensión
ACTIVIDAD 1: Leo y analizo el siguiente texto.

ACTIVIDAD 2: Subrayo las palabras de difícil comprensión, luego remarco las ideas principales que considero pertinente
de la lectura (estrategias cognitivas y metacognitivas).
ACTIVIDAD 3: Formulo tres preguntas acerca de la lectura “El Hambre, una historia sin fin…” y las comparto con mi
familia para saber su criterio.
Recuerda que esta última actividad la ubicarás en la tarjeta de color que elijas para la asignatura.
BIOLOGÍA
1.- ¿Qué entiende por alimentación?
2.- En el siguiente cuadro enlista 10 alimentos de cada grupo:

FÍSICA
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO
El movimiento rectilíneo uniformemente variado o MRUV es un movimiento que ocurre sobre una
línea recta con aceleración constante. En el MRUV la aceleración es constante, nunca va a cambiar,
siempre es la misma. Mucha atención, lo constante es la aceleración, no la velocidad.
Aceleración
La aceleración indica la variación de la velocidad por unidad de tiempo.
Por ejemplo, tenemos un auto que parte del reposo (v0 = 0 m/s) y avanza con una aceleración
constante de 2 m/s2. Este valor de la aceleración, podemos expresarlo de la siguiente manera:
¿Qué significa eso? Significa que en cada segundo, la velocidad va a cambiar 2 m/s, tal como
podemos ver en el siguiente gráfico:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA
ELABORACIÓN DE UNA TARJETA INFORMATIVA
(Este trabajo debe realizarlo según las indicaciones emitidas en la ficha pedagógica)
En una hoja de dibujo o de cuadros o de cartulina (Formato A4) o del material que Ud., disponga en
casa, elabore una tabla indicando las fórmulas que se emplean en Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Variado.
https://matemovil.com/movimiento-rectilineo-uniformemente-variado-ejercicios-resueltos/. Revise
el texto integrado de Física (página 33)
REVISAR : https://www.youtube.com/watch?v=YxY05ybVjHo
Química
TEMA Lípidos y Glúcidos
Actividades: Observar y analizar cómo la nutrición es el conjunto de procesos por los cuales el organismo recibe y asimila
los componentes de los alimentos.
Lee y analiza la composición de los macronutrientes (lípidos, glúcidos, etc.)
Los glúcidos, también denominados azúcares, son compuestos químicos formados por carbono (C), hidrógeno (H) y
oxígeno (O). Su fórmula empírica es parecida a Cn H2n On , es decir (C H2 O)n . Por ello, se les suele llamar también
hidratos de carbono o carbohidratos.
Los lípidos son biomoléculas orgánicas formadas básicamente por carbono e hidrógeno y generalmente también
oxígeno; pero en porcentajes mucho más bajos. Además pueden contener también fósforo, nitrógeno y azufre.
https://www.youtube.com/watch?v=AYqGPw8oIfo
Se recomienda
· Leer y determinar conclusiones sobre la importancia de los macronutrientes.
· Argumentar cómo los lípidos y glúcidos actúan en nuestro cuerpo basados como nuestra fuente de energía.
TEMA: FUNCIONES REALES
Si las grasas de las comidas de origen animal (carnes y quesos) corresponden a dos tercios de las grasas
2
saturadas en gramos, representada en la función 𝑦 = 3 𝑥
Elabore una tabla de valores que implique lo que sucede con la variable y, si el consumo es de 3, 6, 9,12,
15 gramos de grasas.
Representa gráficamente en el sistema de coordenadas cartesianas.
Responde las siguientes cuestiones.
a. La función que has representado gráficamente. ¿Qué nombre recibe?
b. ¿Crees que las grasas saturadas son importantes para nuestro organismo?
c. ¿Qué alimentos consideras imprescindibles en una alimentación saludable?
d. Indaga que alimentos contienen grasas saturadas, poliinsaturadas y monoinsaturadas. Beneficios y
perjuicios
NOTA: Esta primera actividad también la debes incluir en una tarjeta como parte del producto del proyecto.
El color de la tarjeta es opcional
Te proponemos que indagues e investigues sobre las características de las funciones reales (afín, a trozos, función
potencia entera negativa con n= -1, n= -2, función raíz cuadrada, función valor absoluto de la función afín)
Puedes consultar en el texto integrado de 1ro BGU Págs. 98 a 101 o en internet.

Te sugerimos algunos enlaces para que revises
https://www.youtube.com/watch?v=c20QWEhBPKs
https://www.youtube.com/watch?v=AU1GVkYD78w
EDUCACIÓN FÍSICA
Semana 1. del 19 al 23 de julio
Tema: Conociendo los alimentos saludables y prácticas corporales saludables.
RECUERDA:
Que una alimentación saludable consiste en ingerir una variedad de alimentos que te brinden los
nutrientes que necesitas para mantenerte sana, sentirte bien y tener energía. Estos nutrientes incluyen
las proteínas, los carbohidratos, las grasas, el agua, las vitaminas y los minerales.
La nutrición es importante para todos. Combinada con la actividad física y un peso saludable, la buena
alimentación es una forma excelente de ayudar a tu cuerpo a mantenerse fuerte y saludable. Si tienes
antecedentes de cáncer de mama o estás en tratamiento, la buena alimentación es especialmente
importante para ti. Lo que comes puede influir en tu sistema inmunitario, tu estado de ánimo y tu nivel
de energía.
Actividad: 1
▪ En base al contenido explicado en clases sobre alimentación consulte los conceptos de: La energía, los
nutrientes y los hábitos alimenticios.
▪ De acuerdo a la fuente bibliográfica realice una clasificación de los nutrientes.
Fuente: https://nortesalud.com/clasificacion-de-los-alimentos-segun-sus-nutrientes/
Actividad:2
Elabora y práctica rutinas de calentamiento corporal previo, ejecutando con la técnica adecuada, hidratación
permanente, utilización de recursos adecuados y necesarios para una vida saludable.
TEMA: PRODUCTOS O SERVICIOS (IMPUESTO AL VALOR AGREGADO TARIFA 0%)
Para ampliar tus conocimientos puedes consultar tu libro de Emprendimiento y Gestión de Primero BGU en las páginas
136 y 137.
ACTIVIDADES:
1. Lee el siguiente artículo tomado del Diario El Universo, sección Salud:

Fuente: https://bit.ly/3krQaaY
2. En base a la lectura anterior realiza un conversatorio con tu familia sobre la importancia de consumir alimentos
saludables, sobre todo en tiempos de pandemia.
3. Identifica en tu zona geográfica, emprendimiJentos cuya actividad económica es la venta de alimentos saludables.
4. Con ayuda de tu familia elabora una tarjeta informativa donde expresarán una lista de alimentos saludables que estén
gravados con tarifa 0%.
SEMANA 2
Tema: El resumen informativo - estructura

ACTIVIDAD 1: Defina con sus propias palabras ¿Qué es el resumen?
ACTIVIDAD 2: De la lectura “El Hambre, una historia sin fin…” que leiste la semana pasada, vas a elaborar un resumen
informativo, considerando las características que la conforman (texto-1ero-BGU lengua y literatura, pág. 55-57)
Recuerda que esta actividad la ubicarás en la tarjeta que elegiste para la asignatura en la actividad anterior.
BIOLOGÍA
TEMA: Alimentos nutricionales
1.- Desarrollar el siguiente crucigrama, analizar las preguntas.
CRUCIGRAMA DE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE
}
FÍSICA
TEMA: Movimiento Parabólico.
El movimiento parabólico de caída libre o MPCL, es un movimiento cuya trayectoria es una curva llamada parábola, en el
cual el móvil se mueve únicamente bajo la influencia de la gravedad una vez que es liberado (en vacío, sin aire).
El movimiento parabólico de caída libre es un movimiento compuesto formado por 2 movimientos que se realizan al
mismo tiempo y de forma independiente. En el eje horizontal «x» se desarrolla un movimiento rectilíneo uniforme o
MRU; mientras que en el eje vertical «y» se desarrolla un movimiento vertical de caída libre o MVCL.
REVISAR el siguiente link: https://matemovil.com/movimiento-parabolico-ejercicios-resueltos/
REVISAR :https://www.youtube.com/watch?v=1DXOt-n_KPQ
REVISAR: El texto integrado de Física (página 36)
ACTIVIDADES
Investigar. ¿Cuáles son las fórmulas empleadas en el movimiento parabólico?
Resolver los siguientes ejercicios:
Una esfera es lanzada tal como se muestra en el gráfico, realizando un Movimiento parabólico de caída libre. Calcular
el tiempo de vuelo ( g= 9,81m/ s2).
Un cañón dispara una bala horizontalmente, y esta experimenta un movimiento llamado Movimiento Parabólico de
Caída Libre. Usando el gráfico y sabiendo que la bala impacta en el piso luego de 2s. Calcular H ( 9,81 m/s2)
Una esfera se lanza horizontalmente desde un techo, realizando un MPCL e impactando en el punto A. Tomando en
cuenta la gráfica, calcular la velocidad con la que fue lanzada la esfera. ( g= 9,81 m/s2)
Química /TEMA Las proteínas
TEMA Las proteínas
Actividades: Observar y analizar cómo la nutrición es el conjunto de procesos por los cuales el organismo recibe y asimila
los componentes de los alimentos.
Lee y analiza la composición del macronutriente (proteína)
Las proteínas son, en resumen, polímeros de aminoácidos y su presencia en los seres vivos es indispensable para el
desarrollo de los múltiples procesos vitales.
Se clasifican, de forma general, en Holoproteinas y Heteroproteinas según esten formadas respectivamente sólo por
aminoácidos o bien por aminoácidos más otras moléculas o elementos adicionales no aminoacídicos.
https://www.youtube.com/watch?v=Fr-q1Y8-SBQ
TEMA: CLASES DE FUNCIONES REALES
Realiza la lectura de las Págs. 99 y 100 del texto integrado, analiza su contenido.
Reconoceremos las características de las funciones afín y a trozos,
Determinaremos el dominio, recorrido o rango, monotonía. Su forma algebraica y sus respectivas representaciones
gráficas.
Para que refuerces te sugerimos observar unos tutoriales en los siguientes enlaces
https://www.youtube.com/watch?v=m_qP7huMptU
https://www.youtube.com/watch?v=AU1GVkYD78w
Grafica y analiza las siguientes funciones.
Para comparar las gráficas de las funciones puedes apoyarte con la aplicación geogebra en el siguiente enlace
https://www.geogebra.org/classic?lang=es
EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: Consigo salud y bienestar con la actividad física y una adecuada alimentación.
Sabías que: Garantizar una vida sana y promover el bienestar en todas las edades es esencial para el desarrollo
sostenible?
Recuerda que:
Actualmente, el mundo se enfrenta a una crisis sanitaria mundial sin precedentes; la COVID-19 está propagando el
sufrimiento humano, desestabilizando la economía mundial y cambiando drásticamente las vidas de miles de
millones de personas en todo el mundo.
Actividades:
1.- En una tarjeta tipo formato elabora un afiche de actividades para el cuidado de la Salud y bienestar.
2.- basados en la guía de ejercicios realiza una rutina de ejercicios para mejorar tu salud.
SEMANA 3
BIOLOGÍA
3.- Dibujar una pirámide alimenticia y membretar cada una de las partes que la componen guiarse con la siguiente
imagen.
FÍSICA
TEMA: Movimiento circular uniforme.
La Naturaleza y tu día a día están llenos de ejemplos de movimientos circulares uniformes (m.c.u.). La propia Tierra es
uno de ellos: da una vuelta sobre su eje cada 24 horas. Los viejos tocadiscos o un ventilador son otros buenos ejemplos
de m.c.u.
● MCU: trayectoria circular + rapidez constante. Esta rapidez recibe el nombre de rapidez tangencial.
● La rapidez tangencial «v» es el módulo de la velocidad tangencial «v̄».
● La velocidad tangencial «v̄» mantiene su módulo, pero cambia su dirección.
● Como cambia la dirección de «v̄», entonces aparece la aceleración tangencial «āc«.
REVISAR los siguientes link: https://matemovil.com/movimiento-circular-uniforme-mcu-ejercicios-resueltos/
https://www.youtube.com/watch?v=OrSeFM4eXpU
https://www.youtube.com/watch?v=1EwAK_W79Sc
ACTIVIDADES
Investigar. ¿Cuáles son las fórmulas empleadas en el movimiento circular uniforme?

Investigar. Los conceptos de velocidad angular, periodo, frecuencia.
Un niño amarra una soga a una piedra, y las hace girar como se muestra en la gráfica. La piedra realiza un movimiento
circular uniforme, girando 7π radianes/s. calcular el ángulo que barre el radio de giro.
La esfera del grafico realiza un movimiento circular uniforme con una rapidez angular de 2π radianes/s . determinar el
tiempo para ir desde A hasta B
La rapidez tangencial de una partícula con movimiento circular uniforme es de 12 m/s. calcular su aceleración
centrípeta, si su radio mide 120 cm.
Química
TEMA El proceso de síntesis de los alimentos ( Símbolos de los elementos químicos )
Actividades: Desde la antigüedad los alquimistas emplearon símbolos para representar los elementos y compuestos, que
hasta entonces conocían.
Lee y analiza los símbolos químicos.
Dalton fue el primero en utilizar un sistema de signos para los diferentes elementos y para algunos compuestos. Los
símbolos modernos se deben a Berzelius quien propuso utilizar, en vez de signos arbitrarios, la primera letra del nombre
latino del elemento. Ejemplo: oxígeno O, nitrógeno N, hidrógeno H.
Fórmulas químicas
Una fórmula es una expresión simbólica de la composición y estructura de una sustancia química.
https://www.youtube.com/watch?v=xe1VYxUY7Ys
TEMA: CLASES DE FUNCIONES REALES
Seguimos conociendo las diferentes clases de funciones
Te proponemos que leas las págs. 100 y 101, analiza las características de las funciones en estudio.
Reconocer las características de las funciones potencia entera negativa con n= – 1 y n= – 2 . Así mismo de la función raíz
cuadrada
Determinaremos el dominio, recorrido o rango, monotonía. Su forma algebraica y sus respectivas representaciones
gráficas.
Grafica y analiza la siguiente función.
Para comparar las gráficas de las funciones puedes apoyarte con la aplicación geogebra en el siguiente enlace
https://www.geogebra.org/classic?lang=es
EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: La actividad física y la Hidratación
Sabías que: “Cada día, cerca de 1.000 niños mueren debido a enfermedades prevenibles relacionadas con el
agua y el saneamiento”.
Recuerda que: Debemos de mantener el agua limpia para vivir sanos.
Actividades:
1.-Realizar ficha interactiva: Sobre el cuidado del Agua.

Ingresando al link.
https://es.liveworksheets.com/cv1199642bl
2.- Realiza una carrera de resistencia(trote 10-15 minutos)

- Tomate el pulso antes de iniciar el trote y después de finalizar
- Hidrátate cada 5 minutos de trote.
SEMANA 4
BIOLOGÍA
4.- Elaborar un plan nutricional semanal anotando los alimentos que consume en el transcurso del día. Guíese con el
siguiente cuadro.
FÍSICA
TEMA : Ley de Hooke.
Lea cuidadosamente la información proporcionada.
La fuerza además de modificar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo, son capaces de producir deformaciones.
El físico inglés ROBERT HOOKE, formuló en 1678 la ley conocida como la ley de HOOKE. La deformación que sufre un
cuerpo elástico es directamente proporcional a la fuerza aplicada.
NOTA: revisar el texto integrado pagina 58
REVISAR: https://www.youtube.com/watch?v=82Go3lCIYhg
El muelle de un dinamómetro se alarga 12 cm cuando aplicamos sobre él una fuerza de 18 N. Calcula el alargamiento del
muelle al aplicar una fuerza de 24 N.
Se ejerce una fuerza de 200 N sobre un resorte cuya longitud es de 20 cm y se observa que la longitud del resorte
alcanza un valor de 25 cm. Determinar:
La constante elástica del resorte
El alargamiento si se aplica una fuerza de 300 N.
Tres pasajeros, con una masa total de 210 kg, suben a un vehículo de 1100 kg comprimiendo los muelles de este a 3cm.
Considerando que los muelles actúan como un solo resorte calcular:
La constante elástica de los muelles del vehículo si la fuerza aplicada por los tres pasajeros es de 2058 N.
La longitud, que baja el vehículo si la fuerza aplicada es de 2744N.
Química
TEMA LOS FERTILIZANTES QUÍMICOS EN LA ALIMENTACIÓN
Actividades: Observar y analizar como los fertilizantes químicos han ayudado al aumento de la producción de los
alimentos y su beneficio para el consumo.
Lee y analiza como los fertilizantes químicos ayudan a mejorar la productividad de ciertos productos y compara las
desventajas que los mismos ocasionan para la salud.
Los fertilizantes son sustancias ricas en nutrientes que se utilizan para mejorar las características del suelo para un mayor
desarrollo de los cultivos agrícolas. ... Dentro de los fertilizantes químicos están los elaborados con los “nutrientes
principales” para la tierra, que son nitrógeno, fósforo y potasio
CH₄N₂O
https://www.youtube.com/watch?v=rch9TWs4TBw
TEMA: OPERACIONES CON FUNCIONES REALES (ADICIÓN Y PRODUCTO)
Revisa el enlace
https://www.youtube.com/watch?v=jP1mSfUqpxw
EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: importancia de la nutrición en el deporte
RECUERDA:
Que la nutrición deportiva es la rama de la nutrición humana especializada en las personas que
practican deporte. La nutrición deportiva no olvida los criterios básicos de alimentación equilibrada
durante el día a día, para afrontar las cargas de entreno y favorecer la recuperación. Mediante la
nutrición deportiva se aconseja, se guía y se educa al deportista a saber qué, cuándo y por qué se
deben comer y beber ciertos alimentos u otros.
Actividades:
1.- teniendo como guía el siguiente enlace elabora en una tarjeta la clasificación de alimentos para
una nutrición saludable.
https://actimax.com.co/nutricion-deportiva-actimax/
2.- A partir de la siguiente guía de ejercicios elabora un circuito de acondicionamiento físico.
Recuerda:
Como producto final debes presentar tarjetas informativas tamaño A4 donde harás un resumen de todas las
actividades más significativas o relevantes que has aprendido en el proyecto número 2, incluyendo imágenes
de nutrición y ejercicios que has guardado como evidencia.
COMPROMISO
Me comprometo a:
AUTOEVALUACIÓN
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio. ¿Cómo hiciste el trabajo
diario? Estrategias y procesos.
¿Qué es lo que más te ha costado?
¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
¿De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías? ¿Qué crees que has aprendido?

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Objetivo de aprendizaje 78 8gtb igt7ym,c7g7

consumo de alimentos contaminados, reconociendo el valor nutricional de los

IM.5.3.1 Grafica funciones reales y analiza su dominio, recorrido, monotonía, ceros,

Indicaciones: Durante estas cuatro semanas vamos a comprender que el consumo de

En este proyecto, vas a crear como producto tarjetas informativas de un color

Para ello, podemos utilizar los siguientes recursos y materiales:

Tema: Estrategias de comprensión

ACTIVIDAD 1: Leo y analizo el siguiente texto.

2.- En el siguiente cuadro enlista 10 alimentos de cada grupo:

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

TEMA: FUNCIONES REALES

Puedes consultar en el texto integrado de 1ro BGU Págs. 98 a 101 o en internet.

TEMA: PRODUCTOS O SERVICIOS (IMPUESTO AL VALOR AGREGADO TARIFA 0%)

1. Lee el siguiente artículo tomado del Diario El Universo, sección Salud:

Tema: El resumen informativo - estructura

ACTIVIDAD 1: Defina con sus propias palabras ¿Qué es el resumen?

TEMA: Movimiento Parabólico.

REVISAR el siguiente link: https://matemovil.com/movimiento-parabolico-ejercicios-resueltos/

REVISAR: El texto integrado de Física (página 36)

Investigar. ¿Cuáles son las fórmulas empleadas en el movimiento parabólico?

Resolver los siguientes ejercicios:

Química /TEMA Las proteínas

TEMA Las proteínas

Lee y analiza la composición del macronutriente (proteína)

TEMA: CLASES DE FUNCIONES REALES

TEMA: Movimiento circular uniforme.

REVISAR los siguientes link: https://matemovil.com/movimiento-circular-uniforme-mcu-ejercicios-resueltos/

Investigar. ¿Cuáles son las fórmulas empleadas en el movimiento circular uniforme?

Investigar. Los conceptos de velocidad angular, periodo, frecuencia.

Resolver los siguientes ejercicios:

TEMA El proceso de síntesis de los alimentos ( Símbolos de los elementos químicos )

Lee y analiza los símbolos químicos.

TEMA: CLASES DE FUNCIONES REALES

Seguimos conociendo las diferentes clases de funciones

Grafica y analiza la siguiente función.

Recuerda que: Debemos de mantener el agua limpia para vivir sanos.

1.-Realizar ficha interactiva: Sobre el cuidado del Agua.

2.- Realiza una carrera de resistencia(trote 10-15 minutos)

TEMA : Ley de Hooke.

Lea cuidadosamente la información proporcionada.

NOTA: revisar el texto integrado pagina 58

Resolver los siguientes ejercicios:

La constante elástica del resorte

El alargamiento si se aplica una fuerza de 300 N.

La longitud, que baja el vehículo si la fuerza aplicada es de 2744N.

TEMA LOS FERTILIZANTES QUÍMICOS EN LA ALIMENTACIÓN

TEMA: OPERACIONES CON FUNCIONES REALES (ADICIÓN Y PRODUCTO)

2.- A partir de la siguiente guía de ejercicios elabora un circuito de acondicionamiento físico.

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